部编版九年级下册20《音乐之声（节选）》名师精品教案教学设计

16《音乐之声（节选）》

【教学目标】

1、知识与技能：积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。

2、过程与方法：把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。

3、情感 态度与价值观：引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

【教学重难点】

重点：揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何 运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。

难点：揣摩语言，发挥联想和想象，感受课文的画面感以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的底色。

【教学安排】1课时

【教学过程】

一、导入

戏剧按艺术形式和表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧等。今天我们一起欣赏大型的音乐故事片《音乐之声》。

二、资料

影视剧本的特点

电影文学剧本

专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。

电影文学剧本跟小说、戏剧一样需 要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制（摄制完成的电影一般放映两小时左右）。但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。在电影中，人物性格的刻画，场景背 景的交代．情节的发展，一切都须化为画面和动作，很少以叙述人的“画外音”（或字幕）表述。

电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏 地、合乎逻辑地衔接成整体。

实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头剧本”。

三、明确学习目标

学习本文。应实现以下目标：

1．了解影视剧本的特点。体会其画面感。

2．把握人物形象玛丽亚的性格特点。学习刻画人物的技巧。

3．感知音乐故事片的艺术特色。 四、整体感知，了解剧情

1．播放《音乐之声》音像资料片断，学生体会影视剧本的特点。

2．学生朗读课文，感知文意。

学生交流初读课文的感受。

提问，本文写了哪些画面？

五、欣赏晶味，引读提高

1．师生共同赏析作品的画面美

（1）仔细晶读第一个场景描写，并用自己的语言描述这一画面，感受其诗情画意。

学生讨论交流。