4.7.1自由平等的真谛教案教学设计（部编版八年级下册）

关于“平等的真谛”主题教学案例

教学目标

知识目标：通过活动，让学生懂得人与人之间是平等的，人格没有高低贵贱之分；人们的生存条件、社会地位之所以有差别，就主要在于人际遇不同，懂得平等社会的建立需要大家的努力，需要每个人都做出自己的贡献，让学生了解平等社会的美好。

能力目标：学会通过事例分析问题、得出结论的方法，学会辩证思考问题。

情感态度价值观目标：培育平等意识，坚定对公平正义的追求，形成追求平等、正义的价值追求。

教学课时

1课时。

教学过程

教学环节 教学活动设计 设计意图 引入：分析案例，体验平等 1.呈现教科书第52页中的两个案例，学生阅读案例，并展开讨论。

2.教师：“公平”和“平等”是现代社会两个非常重要的观念。“人生而平等，没有高低贵贱之分”，这是我们每个人都知道的理念。那么，什么是真正的平等？平等的真谛是什么？我们应该怎样维护社会的公平、公正？这些是我们这一节课要解决的问题。

3.学生自由谈论对平等的理解。 让学生直观地体会平等的思想，并引出本课的教学主题 教学环节一：平等的含义 1.教师呈现如下事例，引导学生了解平等的含义。让学生阅读后发表看法。

某单位车辆违反交通法规并造成交通事故，造成两人身亡。其中一人为某大学教授，另一人为进城务工农民。在理赔时，肇事单位认为，应给教授赔偿30万元，而农民工只赔8万。

2.呈现一组学者、思想家对平等的论述，学生阅读并谈自己对平等概念的理解。（见多媒体资源） 引导学生初步理解平等的含义，懂得公平公正对于人的重要性 教学环节二：高低贵贱之辩论 以“人是否有高低贵贱之分”为题展开辩论。正方辩题为：人没有高低贵贱之分；反方的辩题为：人实际上有高低贵贱之分。正反方分别用事例、他人的言论等证明自己的论点。 让学生通过辩论对公正和公平形成深刻的认识，深切体会平等的重要性 教学环节三：维护平等 1．教师：追求平等是不可阻挡的历史潮流。现代社会注重人与人的平等。维护社会的平等是我们每个人的责任。那么应如何维护社会的平等？