1.1村居导学案（部编版二年级下册）

城关镇教育办导学案

学校 杨柳小学 班级 二年级 科目 语文 主备人 辛雪梅 执教人 辛雪梅 审批人 课题 村居 课型 新授课 设计说明 《古诗二首》安排了两首都是描写春天的诗。本导学案设计主要从以下几个方面入手：一是理解“意”，即采用图文对照，结合关键字词等方法帮助学生整体把握诗歌的大概意思；二是感悟诗的“境”，采用想象、体验等方法引导学生走进诗歌描绘的意境之中；三是体会诗“情”，即引导学生在感悟诗境的基础上，通过吟诵体会诗中作者的情感。 学习目标 1.图文结合，在感受春天的诗情画意中学会认5个生字，会写3个生字。

2.学习《村居》，初步了解诗歌的意思，想象春天田野的美景，正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 学习重点 1.识字、写字、了解古诗大意。

2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《村居》。 学习准备 搜集作者的相关资料；制作多媒体课件。（教师）

课时安排 2课时 第1课时 教学环节 导案 学案 达标训练 一、导入新课，初读古诗，学习生字。

（用时：12分钟） 1.指导学生背诵古诗《村居》。

2.板书课题：村居。指导齐读。

3.识记生字“村”“居”。

4.指导释题，介绍作者。 1.背诵古诗《春晓》。

2.齐读课题，读准字音。

3.村：平舌音，用“换一换”的方法来识记：对——树——村。

居：半包围结构，用“加一加”的方法来识记：尸＋古＝居。

4.了解题目意思。（村，乡村。居，居祝）了解作者的相关资料 1.《村居》的作者是________

_____________。“村居”的意思是

____________________________2.把下列音节补充完整。

f_____、d

拂堤

l_____z_____

柳醉

3.给古诗划分节奏。

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

4.同桌互相背诵《村居》。

5.按要求填空。

诗：__________结构，部首是____，读音是_____，笔顺是____，

可组词___ 二、品读古诗，感悟欣赏。

（用时：10分钟）

1.引导学生自由读古诗。

2.教师范读。

3.学生练读，指名配乐诵读。

4.出示自学提示：再读古诗，和小组同学交流自己读懂了什么，然后说一说你最喜欢这首诗的哪一句。为什么？

5.交流汇报，教师相机指导。

（1）品读前两句，引导学生感受春光之美。

（2）品读后两句，感受儿童的快乐。

6.指导学生有感情地朗读、背诵古诗。 1.自由读古诗，把古诗读通顺。

2.认真听老师范读，注意断句。

3.同桌赛读，小组赛读，指名配乐诵读。

4.根据自学提示进行自学，然后把自己的学习所得和小组里的同学进行交流。

5.（1）结合课文插图，及古诗中出现的“草长”“莺飞”“杨柳”等词语，想象春天的美丽画面。

（2）把自己想象成图中那几个刚放学归来的小孩，欢快地读第三、四句，读出心中的喜悦。

6.练习有感情地朗读、背诵古诗。 三、指导写字。

（用时：8分钟） 1.出示生字“诗、村、童”。

2.引导观察生字的结构特点，说说这两个字书写时应注意什么。

3.指导、示范书写生字。

4.组织学生描红、临写。

5.组织全班评议。 1.自由认读“诗、村、童”，并组词。

2.分析生字的结构特点，交流生字的书写要点。

3.认真观察老师范写，掌握书写要领。

4.练习描红、临写。

5.全班评议、展示。 四、交流资料，拓展延伸。

（用时：5分钟） 1.组织学生交流描写春天的诗句。