版本导航:人教版湘教版鲁教版中图版
年级导航:人教版初中地理七年级上册七年级下册八年级上册八年级下册主题导航:期中考试期末考试单元测试中考模拟中考真题课文目录电子课本
当前位置:首页 > 地理备课网 > 人教版初中地理 > 人教版七年级地理上册

地理七年级上册1.2地球的运动名校获奖教案教学设计

发布时间:07-16 来源:人教版教学资源

下载地址

“地理七年级上册1.2地球的运动名校获奖教案教学设计”由人教版教师资源网精心整理,注册即可下载!

内容介绍

教学准备

1. 教学目标

1.运用自制教具演示地球公转,获得对公转特点的认识。

2.在正确演示地球公转中观察,并结合公转示意图和生活体验,比较分析北半球二分二至日时的昼夜长短、太阳照射情况的差异,理解四季的变化。

3.了解地球五带的划分依据、范围及地理特征。

2. 教学重点/难点

重点:

1.学会模拟演示地球的公转运动,在参与演示工程中认识并理解地球的公转。

2.能够用四季更替和不同纬度地区热量的差异等地理现象说明地球的公转。

难点:

能使用自制学具模拟演示地球的公转运动,并列表说出二分、二至时太阳直射点的位置及当地的昼夜长短状况,感悟当地不同季节获得热量多少的不同。

3. 教学用具

课件

4. 标签

教学过程

导入新课:课件展示:视频(邹城四季景观)

讲述:短短的视频让我们感受到了邹城春夏秋冬不一样的美丽,四季的变化让我们的生活多姿多彩,那么产生四季变化的原因是什么呢?今天我们一起走进地理课堂探讨地球公转的奥秘。

新授课:

第一模块:观察与发现—地球公转的基本特点

1、观察地球的公转运动,结合课本16页文字,快速完成多媒体展示的问题:

?学生回答问题以上问题。教师强调:地球公转的方向自西向东(逆时针),公转姿态:地轴倾斜,北端始终指向北极星附近,方向保持不变。(教师边讲解,边演示。)

2、用教具演示地球的公转运动。第一步:介绍教具;第二步:摆位置;第三步:学生自主演示;第四步:纠错;第五步:学生示范演示。

?第二模块:演示与记录---比较分析二分二至时阳光直射点的差异

1、地球在公转时,它总是倾斜着身子,这就导致了太阳直射点发生移动,那么它会在哪个范围内移动呢?同学们再次演示地球的公转,让地球仪停在春分、夏至、秋分、冬至的位置,注意观察太阳分别直射哪条纬线?把观察结果记录下来。

?2、学生汇报演示观察结果。教师完整演示一遍地球在春分、夏至、秋分、冬至的位置时阳光的直射点。教师边演示边讲解。讲述:北半球春分时,阳光直射赤道;过了春分,太阳直射点开始向北移动,到夏至日,阳光直射在北回归线,这一天阳光直射点到达了它在地球上的最北界限(23.5°N)因为过了这一天,太阳就该回头向南移动,所以我们把23.5°N称为北回归线;秋分时,阳光再次直射赤道;过了秋分,太阳直射点开始向南移动,到冬至日,阳光直射在南回归线,这一天阳光直射点到达了它在地球上的最南界限(23.5°S)因为过了这一天,太阳就该回头向北移动,所以我们把23.5°S称为南回归线;第二年的春分时阳光又直射赤道,地球公转一周就结束了。

3、随着地球公转一周,你能发现太阳直射点在哪两条纬线之间往返移动呢?(生答)

?第三模块:探索与发现---明白四季产生的原因

(一)正午太阳高度的变化规律

1、太阳直射点的回归移动,使地球上产生了很多地理现象;比如贝贝发现自己的影子在夏季、冬季时不一样,为什么呢?影子的长短与什么有关系呢?我们联系一下我们的生活,一天中,你的影子什么时候最长(早晨、正午)?(生答);什么时候最短(早晨、正午)?(生答);一天中,什么时候太阳高度最高(早晨、正午)?(生答);什么时候太阳高度最低(早晨、正午)?(生答);结合图片,说出影子的长短与什么有关系?(生答);

?2、同理,一年中正午太阳高度是如何变化的?咱们以北半球的A地为例,这次的观察点是:A地正午太阳高度随阳光直射点移动是如何变化的?教师演示动画,学生观察,完成表格中的内容。

?整理:一年中北半球:夏至日太阳高度最高—影子最短

冬至日太阳高度最低—影子最长

相关资源

中小学教学资源网 —人教版教师之家版权所有
鲁ICP备15020428号-1