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七年级上册人教版1.2《地球的运动》优秀教学导学案

发布时间:07-24 来源:人教版教学资源

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内容介绍

地理必修一第一章第三节《地球的运动》导学案

学习目标

(一)知识与技能

1.理解地球自转的方向、速度和周期,以及地球公转的方向、轨道、速度变化、周期和黄赤交角。

2.理解昼夜的产生及昼夜交替形成的原因。

3.理解地方时与区时的区别,以及水平运动物体偏转的含义。

4.理解太阳高度和正午太阳高度的含义,以及昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。

5.通过观察地球仪的演示和参与演示操作,进一步培养学生的地理空间思维能力和想像力。

6.通过读图、画图、分析等活动,提高学生运用地理因素获取地理知识的能力。

(二)过程与方法

1.通过观察或用地球仪操作演示地球的自转和公转,提高学生用科学准确的语言表达地理现象、概括地理特点的能力。

2.通过分析地球不同纬度地带正午太阳高度变化和昼夜长短变化,进一步提高学生的地球空间思维和想像能力。

3.通过绘制太阳直射点回归运动示意图、昼半球和夜半球图、正午太阳高度分布图等,培养学生的动手能力。

学习重难点:

①地球自转的方向、周期;②地球公转的方向、周期、轨道;③不同经度地方时的计算,以及区时的推算;④昼夜长短和正午太阳高度的变化。难点主要有:①地球自转和公转的关系;②黄赤交角及其意义;③太阳高度和正午太阳高度及其变化。

方法指导:

①图解法和演示法教学;②投影法或多媒体辅助教学;③读图分析、讨论,注重对学生能力的培养,体现以学生发展为本的教育观念。

知识链接:

(一)地球运动的一般特点

地轴:地轴的空间位置基本上是 的,其北端始终指向 附近。

从北极上空看,呈 方向旋转。

方向:自 向

从南极上空看,呈 方向旋转。

1.自转 恒星日:真正的周期,地球自转 ,用时 。

周期:

太阳日:昼夜更替的周期,地球自转 ,用时 。

角速度:极点为 ,其他各处相同,即 。

速度:

线速度:自 向 减小(赤道处最大)。

方向:自 向 ,从北极上空看呈 ;从南极上空看呈 。

周期:一个 年, 日 时 分 秒。

2.公转 形状:近似正圆的 。

轨道: 近日点: 初。

远日点: 初。

角速度:平均: , 点较快, 点较慢。

速度:

线速度:平均: , 点较快, 点较慢。

(二)地球自转与公转的关系

1.地球运动是 与 的叠加。

2.黄赤交角:指 平面与 平面的交角,目前是 。

3.影响:使太阳直射点在 之间往返运动,并使地面获得太阳的辐射能.

请用图示意昼夜半球、晨昏线、太阳光线。(注:太阳光线应始终与晨昏线垂直)

4、地方时产生的原因:由于地球自 向 自转,在同一纬度地区,相对来说, 边

的地点比 边地点先看到日出。这样时间就有了早迟之分。 边的地点比 边地点时间要早。同一时刻,不同 的地方具有不同的 时。经度相差 °,时间相差1小时。

5、区时的计算

(1)同在东时区或西时区的两地,时区号数相减,东加西减。

例如:东八区为8点,东九区为 点,东二区为 点。

(2)分别在东时区和西时区的两地,时区号数相加,东加西减。

例如:东八区为20点,西五区为 点。

6、我国统一采用“ 时间”,即 区的区时,东经 °的地方时。美国纽约在 区,英国伦敦在 区。

7、赤道平面指过 并与 垂直的平面。黄道平面指地球 轨道平面。赤道平面与黄道平面之间存在一个交角,叫做 ,目前为 。

请在上图中注出地轴、赤道平面、黄道平面、黄赤交角并注出南北极点、黄赤交角的度数。

请在下图中注出二分二至及日期、地球公转方向、地球自转方向。

二分二至如何判断?

(1)根据地轴倾斜方向判断 ;(2)根据地球公转方向判断 。

8、地球公转的地理意义

(1)正午太阳高度 ;

(2)昼夜长短 ;

(3)产生 和 。

9、春秋分日昼夜长短和正午太阳高度的变化

在图中画出太阳光线、晨昏线,注出南北极点、昼夜半球。

春秋分日:(1)全球昼夜 ;(2)正午太阳高度由 向 递减。

10、夏至日昼夜长短和正午太阳高度的变化

在图中画出太阳光线、晨昏线,注出南北极点、昼夜半球。

夏至日:(1)北半球昼 ,夜 ,纬度越高昼越 ,夜越 ,

出现极昼,南半球相反;(2)正午太阳高度由 向

递减。

11、冬至日昼夜长短和正午太阳高度的变化

在图中画出太阳光线、晨昏线,注出南北极点、昼夜半球。

冬至日:(1)北半球昼 ,夜 ,纬度越高昼越 ,夜越 ,

出现极夜,南半球相反;(2)正午太阳高度由 向

递减。

12、天文上的四季

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