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七年级上册地理4.3《人类的聚居地聚落》获奖说课导学案

发布时间:07-24 来源:人教版教学资源

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内容介绍

《第四章 第三节人类的聚居地——聚落》导学案

学习目标:

根据地图和相关资料,能够做到:

1.运用图片,描述城市景观和乡村景观的差别。

2.举例说出聚落与自然环境的关系。

3.了解保护世界文化遗产的意义。

学习重点、难点:聚落形成与环境的关系。

【自主学习】

学习任务一:乡村与城市

1.聚落是人类聚居和生活的场所,是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。地球上的人类,不管生活在哪里,都是生活在不同的聚落之中。聚落分为 和 。一般来说,先有 ,后有 。乡村主要有 、 、 等不同类型。

2.结合自己的生活实际,说说乡村与城市在景观上有何差异,并判断课本P81图4.12中,A为______,B为______。生活在图A中人们的生产方式主要是_______、_____ ;生活在图B中人们的生产方式主要是______、______、 。

3.早期的聚落大都选择在 、 、 等自然条件优越的地方。

4.目前,在一些河流中下游的平原地区,工农业生产较______(发达、不发达),聚落分布比较 (密集、稀少);在______、______地区少有或没有聚落。

5.聚落的形态有的聚落在平原地区聚集呈 状,有的聚落沿河流、山麓、谷地等呈 状。

学习任务二:聚落与环境

世界各地自然环境差异很大,各地的自然环境、各民族的生活习俗、历史文化、宗教信仰等不同,深深影响到聚落的景观。

(一)阅读课本P83“活动”图4.16、4.17,分析民居与自然环境的关系,完成下表:

居 民 当地气候特点 民居建筑特点 西亚居民 东南亚居民 你还知道哪些特色的居民?它们与当地自然环境有什么关系?

学习任务三:聚落与世界文化遗产

1.随着人口的增长和社会的发展,聚落也在不断地发生变化:占地面积越来越大,建筑物越来越多,道路越来越完善。然而,长期以来,由于各种原因,聚落的发展也使世界文化遗产遭到了严重毁坏。如果这些文化遗产再不加以保护甚至任意破坏,将导致无法挽回的损失。因此,世界各国要共同努力,大力保护世界文化遗产。

2.为了更好地保护和挽救这些人类的无价之宝,联合国教科组织于1972年通过了《 》。

3.目前世界上有许多聚落被列入《世界遗产各录》。如法国的

意大利的,我国山西省的 ,云南省的 ,安微省的 ,澳门的 等。

【合作探究】

思考一下再动笔。课堂上在小组内先交流,然后就存在的问题进行合作探究。

仔细阅读图4.12,自制表格从不同方面进行比较乡村与聚落的景观差异。看谁列举得全面。

房屋

密集度 房屋

高度 道路修筑情况 商店

多少 学校

多少 医院

多少 有无

农田 有无

果园 有无

鱼塘 自然景观改变的大小 乡村 城市 结合图4.4世界人口的分布和P82的图4.13聚落形成与发展的有利条件说说目前世界上的聚落为什么较为集中地分布在平原地区,而高山、荒漠地区就较少或没有聚落的分布。

3.仔细观察图4.16、图4.17,思考并交流下列问题:

① 讨论各图所示民居与当地自然环境的关系。

西亚的民居:

东南亚的民居:

根据讨论完成下表:

当地的气候特点 居民的建筑特点 西亚的民居 我国黄土高原上的窑洞 东南亚的高脚屋

保护乡村

【当堂检测】

1、我们把人们的集中居住地——乡村和城市统称为 。

2、目前,在一些河流中下游的 地区,工农业生产比较发达,聚落分布比较

(填稀疏或密集);在 、 地区,少有或没有聚落。

3、连线:

意大利 四合院

丽江 竹楼

西双版纳 窑洞

因纽特人 冰屋

黄土高原 古城

北京 水城威尼斯

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