八年级全册沪科版10.4做功的快慢优秀教学导学案

《做功的快慢》导学案

初二物理备课组

教学过程;

引入无论是人做功，还是利用机械做功，都有做功快慢的问题。这节课我们就来探究物体做功的快慢

学习目标

知道功率的概念，能用类比的方法得出功率的概念；

知道功率单位的含义，并能形成具体的概念；

能解决简单的功率问题。

学习重点：功率的概念

学习难点：功率的单位

自学导学

思考1、回顾第二章知识，请说说我们有几种方法比较物体运动的快慢？

3种1.比较相同时间所通过的距离2比较相同路程所用的时间3比较单位时间内通过的路程（即速度）

思考2、认真阅读课本199页观察图10-29，10-30你能得判定谁做功快吗？并和同学交流你的判断方法？

图10-29中（a）的搬运工人快图10-30中（b）搬运工人快通过第三节的学习我们知道两位搬运工人做的功等于克服这个物体的重力做功，在图10-29中重物相同，上升的高度也相同，这说明他们所做的功相等，但图中表示的时间（a）搬运工人用40S（b）搬运工人用了45S，显然（a）搬运工人快。在图10-30虽然上升的高度相同，但（b）搬运工人搬运的重物要重些，因此，（b）搬运工人所做功多一些，故（b）搬运工人做功快一些。

思考3、观察第一幅和第三幅图（10-29-a、10-30-a）你认为谁做功比较快？你是如何判定的？（楼层总高为10m，物体重为60N，桌子重为90N）

W1=60N10M=600J600J/40S=15

W2=90N10M=900J900J/40S=22.5我们转换成了求单位时间内做的功，在物理学中我们把单位时间内做的功就叫做功率。所以我们其实是通过比较功率来比较快慢的。功率是表示做功快慢的一个物理量。物理意义：单位时间内做的功。

思考4、通过交流讨论，比较物体做功快慢必须考虑哪两个因素？请你总结出比较物体做功快慢的方法。

1物体做了多少功2物体做功所用去的时间。

3种方法：1比较相同时间所做的功。不同的物体，相同时间内做的功越多，表明它做功越快。2比较做相同的功所用的时间。在做功相同的情况下，如果做功所用的时间越短，表明做功越快。3比较功率，功率越大，做功越快。

通过自学导学的学习，我们对功率有了初步的了解，请同学们类比速度的知识自学功率的定义，计算公式，单位。

三、基础过关

思考5、请根据功率概念得出一头牛耕地时的功率为400W的物理意义是什么？

1S内做的功是400J

例题：小明和妈妈在超市购物，小明在0.5min内，用150N的水平推力使重为100N超市购物车在水平面上前进了10m.他做了多少功？功率是多大？