中图版七年级地理上册(王民主编)教案下载

  • 《第二节 众多的人口》教学设计(重庆市县级优课).doc

    课题 《众多的人口》教学设计 课时安排 1课时 教学目标 知识与技能 1、学会运用有关数据说明我国人口增长趋势,知道我国是世界上人口最多的国家并理解我国的人口政策。2、了解人口过多对国家带来的影响。3、会计算一个地区的人口密度。4、运用我国人口分布图归纳我国人口的分布规律。 过程与方法 1、能够利用图标相关数据分析我国的人口增长趋势,知道我国是人口众多的国家。2、运用我国人口分布图分析我国人口的分布特点。 情感态度与价值观 ?1、通过了解我国计划生育的政策以来取得的成绩,加强爱国教育,激励学生努力学习,提高自身素质,为建设祖国打好基础。2、提高危机意识,树立正确的人口观,从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。学情分析 七年级的学生缺乏空间概念,不
    上传时间:12-05 12:52:46 进入下载
    《第二节 众多的人口》教学设计(重庆市县级优课).doc
  • 《第三节 多民族的国家》教学设计(内蒙古市级优课).doc

    课堂教学设计通过图片、资料等了解一些我国少数民族的风俗习惯3.运用民族分布图,说出我国少数民族的分布特征 教学重点 我国民族的构成特点我国各民族的分布特点 教学难点 读图总结分析我国不同的少数民族主要居住的省区范围 教学方法 小组合作学习法,读图观察法,分析法等 教学准备 自制多媒体课件 教学过程设计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 用课件播放《爱我中华》的歌曲视频 观看视频 激发学生的学习兴趣 自主学习 师对生进行提问并与生一同落实答案 1生完成自主学习部分的内容 培养生的自主学习能力 2回答问题落实答案 3互评 通过评分机制增加学生的学习兴趣与信心 过渡 民族政策中既然提到了民族文化,下面我们就来了解一下 活动 1提问:“咱们班级有少数民族的同
    上传时间:09-05 08:29:59 进入下载
    《第三节 多民族的国家》教学设计(内蒙古市级优课).doc
  • 《第二节 气温和降水》教学设计(辽宁省市级优课).docx

    中图版地理七年级上册3.2《气温和降水》教学设计教学目标知识与技能:1.知道气温的日变化和年变化;知道1月份0°等温线经过的地区,能够通过等温线图分析我国冬夏气温特征;理解我国冬季和夏季气温分布的规律,并简要分析原因。2.理解温度带的划分依据,能够在图上找出我国主要的温度带。3.读懂气温曲线图。过程与方法1.通过阅读各种图表,进一步巩固读图方法,能够快速的从地图上获得有用的地理信息。2.根据自己的生活感受理解气温的日变化和年变化。情感、态度、价值观通过学习气温的分布知识,关注家乡的气温变化,增强热爱家乡的情感;欣赏我国四季的优美风光,激发学生对伟大祖国的热爱之情。教材分析:本章教材主要介绍中国的自然环境,章内每节都围绕这一主线展开。本节处于中图版地
    上传时间:04-18 14:16:49 进入下载
    《第二节 气温和降水》教学设计(辽宁省市级优课).docx
  • 《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计(陕西省县级优课).doc

    第三章复杂多样的自然环境第四节中国的河流和湖泊——黄河【教学设计】一、【教材分析】有人说,黄河是中华民族的母亲河,它为中华文明的发展做出了巨大的贡献;也有人说,黄河是一条害河,它在历史上曾多次决口泛滥,给黄河流域的人民带来了深重的灾难。本节教材终究主要介绍了黄河,安排了“黄河概况”、“黄河对社会经济的影响”、“黄河的治理”三部分内容,其目的在于让学生了解黄河在我国水系中的地位、水文特征及在我国人民生活中的利与弊,并通过对中国第二大河的学习来进一步掌握认识一条河流应了解的几个方面,从而在强化忧患意识的同时,也掌握了学习方法。二、【教学目标】1、知识与技能①掌握黄河的发源地、注入海洋、长度、流域面积、流经省区和地形区、上中下游分界点、水文
    上传时间:02-09 09:53:32 进入下载
    《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计(陕西省县级优课).doc
  • 《第二节 地图》教学设计(河北省县级优课).docx

    《地图》第一课时教学目标1.地图的三要素;学会应用在地图上表示方向的方法;学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。2.教会学生能利用地图的三要素来识别其跟图片、景观图等;培养学生在地图上辨别方向的技能,学会在有经纬网的地图上辨别方向。3.通过运用地图方向的方法以及实践活动,培养严谨的科学态度教学重点培养学生在地图上辨别方向的技能,学会在有经纬网的地图上辨别方向。教学难点:在有经纬网的地图上辨别方向课时安排:第一课时教学过程一.导课猜谜语:容纳千山万水,胸怀五湖四海。藏下中外名城,浑身绚丽多彩。问:这是什么?——学生回答后教师明确正误,引出地图展示“荆轲刺秦王”的故事,让学生认识到地图的重要性二.新授1、什么是地图?认识不同的地图及其作用地图
    上传时间:01-07 16:35:45 进入下载
    《第二节 地图》教学设计(河北省县级优课).docx
  • 《第三节 地形图》教学设计(湖北省县级优课).doc

    中图版七年级上册第一章第三节地形图(八年级复习课)等高线地形图教学目标:1、知识目标:熟知并能区分海拔和相对高度这两个概念、能快速识别五种基本地形、能准确识别等高线地形图不同地形部位名称及分层设色地形图;2、能力目标:提高区分地理概念的能力,提升看图析图画图的能力,提高整合知识能力;3、情感目标:在欣赏和利用图片获取知识过程中体悟自然地理的美好和整合知识的获得感。教学重点:熟知并能区分海拔和相对高度这两个概念、能快速识别五种基本地形、能准确识别分层设色地形图教学难点:能准确识别等高线地形图不同地形部位名称教学方法:知识梳理整合、看图析图画图熟知知识、多媒体教学教学准备:自主复习梳理知识、学情了解、教材考点分析、课件制作教学过程复习导入“
    上传时间:10-28 09:59:23 进入下载
    《第三节 地形图》教学设计(湖北省县级优课).doc
  • 《第二节 地图》教学设计(内蒙古市级优课).doc

    《地图》教学设计晒课教案基本信息 所用教科书学生情况分析:等方向用词并不陌生。但受年龄和认知能力的限制,有的学生在地理符号的认知和空间关系的建立方面仍有可能存在一定的难度。 3.教学目标分析 1.通过阅读各类地图,使学生掌握比例尺、方向、图例和注记等基本知识,初步学会运用地图。2.通过读图、绘图、计算等实践活动,使学生初步学会辨别方向,查找地理事物,用比例尺量算两地间的距离,帮助学生初步建立起地图的空间概念。3.初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 4.教学重点、难点分析 教学重点:比例尺的相关知识、方向的辨别。教学难点:地图上方向的辨别。 5.教学过程设计 本节课采取小组合作探究,完成任务单的形式进
    上传时间:12-04 07:58:30 进入下载
    《第二节 地图》教学设计(内蒙古市级优课).doc
  • 《第三节 地形图》教学设计(广东省市级优课).doc

    课题:复习课《等高线地形图》【课题】复习课《等高线地形图》【课程标准分析】等高线地形图的课程标准是:在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡度的陡缓,估算海拔和相对高度。对课标要求的把握:1.“海拔和相对高度”是两个有关地形的基本概念,使用“读图计算”活动,帮助学生理解两个概念的区别和联系。2.课标要求学生能在等高线地形图判别不同的地形部位,能够判断坡度的陡缓,其中山峰、鞍部、陡缓坡是比较容易识别的,山脊和山谷的区分则较为难一些。为达到要求,设计学生较感兴趣的课堂活动,结合杨桃小实验,让学生在活动和实验中懂得山脊和山谷的区别,并在练习中总结山脊和山谷的等高线特点。3.通过实践性较强的课堂活动加强学生对等高线地形图的应用能力。【教学
    上传时间:12-04 07:57:53 进入下载
    《第三节 地形图》教学设计(广东省市级优课).doc
  • 《第二节 气温和降水》教学设计(陕西省省级优课).doc

    《气温和降水》——冬季南北温差大夏季普遍高温邮政编码:710077《气温和降水》(第二课时)教学设计2.温度带对生产生活的影响。●难点:分析判读等温线图。 教学策略选择与环节设计: 本着以学生为主体,教师为主导的原则,本节课我采用了探究法、任务驱动法,分层指导学生实践的教学手段,展现气温空间分布特点的分析过程,让学生进入深层次的思考层面,培养学生善于观察分析和总结问题的能力,课堂设计的活动更能吸引学生求知的欲望。本节课更好地体现了“授人以渔”的思想。依照教材及学习者的特征,本节课拟采用以下环节进行教学。第一步——情境导入:通过情景剧的表演,抛出问题给学生,引出我国的气温差异。第二步——自主学习:在学生自学的基础上,回顾等温线的相关知识,为本节
    上传时间:12-04 07:57:52 进入下载
    《第二节 气温和降水》教学设计(陕西省省级优课).doc
  • 《第一节 疆域和行政区划》教学设计(广东省县级优课).doc

    第二章 中国的疆域和人口第一节 疆域和行政区划(第2课时)一、课标要求:在我国政区图上准确找出34个省级行政区划单位。二、教学目标1、知识与技能:了解我国三级行政区划,知道我国有34个省级行政区,并能在我国政区图上准确找出其位置。2、过程与方法:以问题创设情景,在充分运用中国政区图的基础上、通过让学生反复读图、拼图、填图的练习,使学生形成政区分布的空间观念。3、情感态度价值观:通过猜谜想像等活动增强学生自信心、提高学习地理的兴趣。培养学生的爱国主义情感和责任心。三、学情分析1、七年级的学生正处于好动阶段,课堂利用动脑动手动口,合作探究思考,调动学生学习的积极性,培养学习地理的兴趣和热情。2、学生能在以有的经纬网和我国疆域的知识基础上,观察我国
    上传时间:12-04 07:56:36 进入下载
    《第一节 疆域和行政区划》教学设计(广东省县级优课).doc
  • 《第一节 疆域和行政区划》教学设计(湖北省县级优课).doc

    教学设计【课题】七年级第二章第一节疆域和行政区划题目:省级行政区划【教学目标】知识与能力:能够记住我国34个省级行政区的名称;至少能够说出15个直辖市、自治区、特别行政区的简称;能够在拼图中找出自己感兴趣的3——5个行政区,并找出其周边的行政区。过程与方法:通过想一想、赛一赛等环节,层层递进,引导学生在参与、解决一个个小挑战中,自主探讨、总结出学习方法,并逐步巩固学生的空间概念。情感态度价值观:初步树立地理学习的空间意识,感受地理学习的趣味性。【教材分析】本章是了解中国的第一章。在本章内,学生首先知道了我国在世界的位置、面积和疆域,然后了解行政区域的划分以及人口和民族,因此行政区域的划分既是连接自然地理和人文地理的纽带,更是学生在之后学习我
    上传时间:12-04 07:54:56 进入下载
    《第一节 疆域和行政区划》教学设计(湖北省县级优课).doc
  • 《第一节 地球和地球仪》教学设计(广东省县级优课).doc

    目标 1.?理解经线和纬线的特点;2.学懂经度和纬度的分布、变化规律。 教学 重点:经度和纬度的分布、变化规律。 难点:经度和纬度的判断与写法,经纬度平面与立体的交替认识判断。 教学程序与策略 个性化修改 ?复习与巩固:平面与立体的区别;经线和纬线的分布规律。新授:纬度:纬度的划分:1、赤道为0°,向北向南各划分90°。越往北度数越大,越往南度数也越大。赤道以北成为北纬,用字母N表示;赤道以南成为南纬,用字母S表示。2、列举特殊的纬线,学习写法。3、练习。二、经度的划分:1、本初子午线为0°,向东向西各划分180°。越往西度数越大,越往东度数也越大。本初子午线以东成为东经,用字母E表示;本初子午线以西成为西经,用字母W表示。(当地球转到另一边的时候则与实际考虑
    上传时间:12-04 07:54:29 进入下载
    《第一节 地球和地球仪》教学设计(广东省县级优课).doc
  • 《第一节 疆域和行政区划》教学设计(广东省市级优课).doc

    第二章第一节疆域和行政区划(2课时)课前预习:据东西半球和南北半球的划分,找出我国的半球位置。据五带的划分,找出我国的纬度范围读图找出我国的海陆位置。在34页图C用点标出我国领土的四至点,并思考其对我国的影响。(第1课时)新课导入:谈话导入。如果长假即将来临,你跟同学计划去一个你们不认识的国家旅游,首先你会考虑什么问题?生:位置在哪里?师:同样的我们要了解我们国家也要先了解我国的地理位置。那我们学习一个国家的位置可以从哪些方面了解?生:半球位置,纬度位置,海陆位置。师:那我们就从这三方面依次来认识我国的地理位置。新授:任务一、展示中国的地理位置图,请同学在图上找出中国,并指出南北半球的分界线,说出我国位于南北半球的哪个半球。指出东西半球的
    上传时间:12-04 07:54:15 进入下载
    《第一节 疆域和行政区划》教学设计(广东省市级优课).doc
  • 《第二节 地图》教学设计(广东省县级优课).docx

    课题地球与地图第二节地图(一)课型新课三维目标:【知识目标】1.地图的三要素;2.学会应用在地图上表示方向的方法。3.学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。4.通过运用地图方向的方法以及实践活动,培养严谨的科学态度。【能力目标】教会学生能利用地图的三要素来识别其跟图片、景观图等;培养学生在地图上辨别方向的技能,学会在有经纬网的地图上辨别方向。【情感目标】通过运用地图方向的方法以及实践活动,培养严谨的科学态度教学重点:培养学生在地图上辨别方向的技能,学会在有经纬网的地图上辨别方向。教学难点:在有经纬网的地图上辨别方向。教学方法:激趣法、练习法、图示讲解法学生学法:读图法、合作学习法教学过程:一、新课引入:屏幕展示一些美丽的自然风景视频,引起学
    上传时间:12-04 07:52:39 进入下载
    《第二节 地图》教学设计(广东省县级优课).docx
  • 《第一节 地球和地球仪》教学设计(湖北省县级优课).doc

    地球知识——经纬网学习目标:1.掌握地球的形状和大小。2.掌握经纬网的特点及应用。3.学会利用经纬网来确定位置、判定方位及进行相关计算。自主学习:阅读教材,自主完成下列问题。如何描述地球的形状和大小?地球仪与地球有什么关系呢?试描述下面几个概念:地球仪、地轴、赤道、两极。什么是经线和纬线?什么是经度和纬度?试着填写下表:(1)经线和纬线 经线 纬线 概念 地球仪上连接的线 地球仪上同平行的线 特点 形状 圆 方向 指示方向 指示方向 长度 都相等(约2万千米) 自赤道向两极逐渐缩短,赤道最长 间隔 任意相邻两条经线间的间隔在上最大 任意相邻两条纬线间的间隔 关系 所有经线都相交于 所有纬线都相互 (2)经度和纬度 经度 纬度 划分 从向东、向西各分180° 从向南、向北各
    上传时间:12-04 07:51:15 进入下载
    《第一节 地球和地球仪》教学设计(湖北省县级优课).doc
  • 《第一节 中国的地势与地形》教学设计(广东省县级优课).doc

    复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形——中国的地势特征教学目标:(一)知识与技能:1、学会读图了解我国地势西高东低,呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线。2、我国地势特点对我国气候、河流、交通的影响。(二)过程与方法1、培养学生读图和分析各类地形图的能力。2、通过读图直接获取有关知识,并将已学知识落实到图上。(三)情感、态度、价值观1、通过对我国壮丽山河的学习,激发学生的自豪感,进一步对学生进行爱国主义教育。2、通过培养学生动手能力与合作精神,从而培养学生学习地理的兴趣。二、教学重点:西高东低,呈三级阶梯状分布的地势特点。三、教学难点:分析地势西高东低,呈三级阶梯状分布的优越性。四、教学用具:多媒体五、教学方法:讲授法、读图分析法、问
    上传时间:12-04 07:42:46 进入下载
    《第一节 中国的地势与地形》教学设计(广东省县级优课).doc
  • 《第二节 气温和降水》教学设计(广东省市级优课).docx

    展示图片:  提问:怎样计算日平均气温?(学生回答并计算)  明确:该将一天中4次测得的气温累加起来,除以4,得到的值就是日平均气温。温(7+15+12+4)/4=9.5  引导学生思考:月平均气温和年平均气温如何计算呢?(学生回答)  明确:一天中观测气温的平均值,得到日平均气温;一个月内各日平均气温的平均值,得得到月平均气温;一年内各月平均气温的平均值,得到年平均气温。  某地气温曲线日变化图:提问:该地区一天中气温最高值是多少?出现在几时?最低值是多少?出现在几时?最高值与最低值之差是多少?(学生读图回答)  明确:该地区一天中气温最高值是31.2oC,出现在14时;最低值是24.2oC,出现在日出前后;最高值与最低值之差是7oC。  (二)气温的时间变化引出
    上传时间:12-04 07:41:52 进入下载
    《第二节 气温和降水》教学设计(广东省市级优课).docx
  • 《第二节 众多的人口》教学设计(广东省市级优课).doc

    《我国人口地理界线》教学设计一、教学目标1.知识与技能(1)能够运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。(2)能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响。(3)了解中国的地理概貌。(4)初步认识环境与人类活动的相互关系。2.过程与方法(1)初步学会根据收集到的地理信息,通过比较分析、归纳等思维过程,形成地理概念,归纳地理特征,理解地理规律。(2)运用已获得的地理基本概念和原理,对地理事物和现象进行分析,作出判断。(3)善于发现地理问题,收集相关信息,运用有关知识和方法,提出解决问题的设想。3.情感、态度与价值观(1)增强对地理事物和现象的好奇心,提高学习地理的兴趣。(2)关心我国的基本地理国情,增强热爱祖国的情感
    上传时间:12-04 07:39:04 进入下载
    《第二节 众多的人口》教学设计(广东省市级优课).doc
  • 《第三节 天气与气候》教学设计(湖北省县级优课).docx

    中图版七年级(上)第三章第二节天气与气候第三课时中国季风气候显著教学目标知识与技能:知道什么是季风以及我国的冬季风和夏季风;掌握我国季风气候显著的特征;记住我国季风区和非季风区的界线。过程与方法:通过对季风性质的判读,指导学生分析季风对我国气候的影响;利用地图,让学生了解季风区的范围,指导学生从气候评价的角度,分析季风气候对我国农业生产的影响。情感态度与价值观:通过学习,使学生认识我国季风气候为农业生产发展提供的有利条件,激发学生的爱国情感。教学重点:我国季风气候显著的特征;我国季风区和非季风区的界线。教学难点:我国主要季风的形成及显著的原因。教学过程:入境生趣学生背诵《凉州词》(黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风
    上传时间:12-04 07:37:38 进入下载
    《第三节 天气与气候》教学设计(湖北省县级优课).docx
  • 《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计(陕西省县级优课).docx

    《长江》教学设计课题《长江》基于地理核心素养的教学目标区域认知通过中国行政区划图、中国地形图、长江流域图,学生思考、讨论长江的发源地、注入的海洋、流经的主要省区和地形区,以及长江上中下游分段的位置等。综合思维通过阅读长江不同河段的景观图,结合已学知识分析不同河段的特征,找出长江水能资源丰富的河段,提升对图文资料的分析处理能力。人地协调观通过长江开发的案例,帮助学生树立因地制宜、兴利除弊的观念及人地协调观念和可持续发展的观念,增强学生的民族自豪感和社会责任感。地理实践力通过课后对学生所在区域的渭河基本概况、存在的问题进行调查,小组讨论分析解决目前存在问题的措施,进一步拓宽学生知识的宽度、思维的广度和高度,帮助学生树立可持续发展观念。学
    上传时间:12-04 07:37:14 进入下载
    《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计(陕西省县级优课).docx
  • 《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计(湖南省县级优课).doc

    《滚滚长江》教案教学目的☆知识要求:1、了解长江水系概况,知道长江是我国第一大河,世界第三大河;2、学会分析并掌握长江各段的水文特征;3、了解长江开发利用的现状及潜力;治理保护的首要任务。教学重点:1、各段的水文特征;2、长江的开发利用及治理保护。教学难点:1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析;2、读、析长江干流剖面图;教学方法:计算机辅助教学教时教具:1课时教学过程〔引入新课〕播放《长江之歌》歌曲,导入新课。一、长江概况
    上传时间:12-04 07:32:19 进入下载
    《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计(湖南省县级优课).doc
  • 《第一节 中国的地势与地形》教学设计(河北省县级优课).doc

    第一节中国的地势与地形第一课时中国的地势一、教学目标知识和技能1、地势和地形的基本概念,并能在生活中运用。2、运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点,掌握阅读并运用分层设色地形图和地形剖面图的技能。过程和方法1、通过对分层设色地形图,中国地形剖面图的阅读分析总结概括中国地势西高东低,呈阶梯状分布的基本特征。2、通过对分层设色地形图的阅读分析总结概括我国地势三级阶梯的主要地形类型以及平均海拔。3、结合青藏铁路、三峡水电站、上海浦东的开发、雄安新区的设立分析我国地势特征对河流、交通、降水、经济发展、人口分布等地理要素的影响。并使学生掌握评价地理事物的基本方法。情感态度和价值观1、通过青藏铁路、三峡水电站、上海浦东的开发、雄安新区的设立
    上传时间:12-04 07:31:28 进入下载
    《第一节 中国的地势与地形》教学设计(河北省县级优课).doc
  • 《第三节 多民族的国家》教学设计(河北省市级优课).docx

    《多民族的国家》教材分析:主要内容包括我国的民族状况,主要少数民族的风土人情,少数民族的分布特点和我们国家的民族政策。教材图文并茂,内容比较丰富,趣味性强,符合学生的年龄特点,体现了地理课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念。教学目标1、知识目标:①知道我国有56个民族。②知道汉族人口占91.6%,其他55个民族占8.4%。③知道人口在400万以上的少数民族。  ④知道各民族的分布特点。⑤了解我国是一个统一的多民族国家,各族人民共同缔造了新中国。⑥了解我国的民族政策:知道各民族一律平等,民族区域自治,尊重少数民族的风俗习惯。⑦教育学生们爱国主义情感。2、能力目标:初步学会阅读“中国民族分布”图,说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。
    上传时间:12-04 07:29:14 进入下载
    《第三节 多民族的国家》教学设计(河北省市级优课).docx
  • 《第二节 众多的人口》教学设计(河北省县级优课).docx

    第二节 人口教学目标:1.运用有关数据和资料知道我国是世界上人口最多的国家,并说明我国人口增长的趋势。理解我国的人口政策,树立科学的人口观。?2.运用我国的人口分布图描述我国人口的分布特点,并简单分析形成的原因。3.通过学习树立正确的人口观,明确人口与经济可持续发展的关系。教学重点、难点:①教学重点:通过阅读分析相关资料,了解中国人口在数量上和分布上的特点;理解我国的人口政策②教学难点:学会阅读人口增长折线图,并结合历史和社会综合分析人口数量变化的原因;学会阅读人口分布图等,并由此得出我国人口的分布特点;综合分析造成我国人口分布特点的原因?教学方法:活动探究法、提问讲解法?教学课时:1课时?教学过程:一、导入新课从十一黄金周旅游入手导入本课标
    上传时间:12-04 07:26:56 进入下载
    《第二节 众多的人口》教学设计(河北省县级优课).docx
  • 《第三节 多民族的国家》教学设计(内蒙古市级优课).docx

    课题:民族科目地理课型新授课年级七年级时间高艳同伴签字邢晓蕊肖菊【学习目标】1.认识我国是一个统一的多民族国家,理解和践行我国的民族政策。2.通过判读地图能够归纳出我国民族分布特点。【自主学习】阅读课本15-18页完成以下问题:汉族和少数民族所占的比重分别是?中国人数最多的少数民族是?人口超过500万的少数民族有哪些?我国宪法对各民族的政策?比较我国的民族组成与日本的差异?
    上传时间:12-04 07:24:53 进入下载
    《第三节 多民族的国家》教学设计(内蒙古市级优课).docx
  • 《第二节 众多的人口》教学设计(广东省县级优课).docx

    第二章中国的疆域和人口第二节众多的人口时间:2017年10月27日班级:703班人数:45讲课人:吴小娟一、教学目标1、阅读相关数据资料,说明我国是世界上人口最多的国家。2、运用中国人口分布图,描述我国人口的分布特点,并简要分析其原因。3、阅读中国人口增长图,说明我国人口增长趋势,讨论人口增长带来的问题。4、说出我国人口政策,结合我国人口现状,树立正确人口观。二、重点难点教学重点:运用中国人口分布图,描述我国人口分布特点;阅读中国人口增长图,说明我国人口增长趋势。教学难点:分析我国人口分布不均原因;理解我国人口政策,结合我国人口现状,树立正确人口观。三、教学过程(一)由探索活动【导入】人口问题21世纪,人口、资源和环境问题,是人类面临的三大问题,其中人
    上传时间:12-04 07:21:29 进入下载
    《第二节 众多的人口》教学设计(广东省县级优课).docx
  • 《第一节 中国的地势与地形》教学设计(河北省县级优课).doc

    教学设计1、引导学生运用分层设色地形图、地形剖面图,分析总结出我国地势总特征,读出各级阶梯的主要地形和海拔范围,找到并识记各级阶梯分界线的名称,并能够在地图上填绘出来。引导学生分析地势对我国气候、河流、交通等生产生活的影响,培养学生逻辑思维推理的能力。过程与方法:1、组织学生讨论地势特征对气候、河流、交通等的影响,使学生初步掌握评价地理事物的方法。2、培养学生读图分析能力、观察判断能力和主动探究的能力。3、通过地图提取有用的地理信息,以及对信息加工提取的能力。情感态度与价值观:通过对本节的学习,引导学生从现实生活的经历和体验出发,激发学生学习地理的兴趣,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度,同时渗透树立人与自然协调发展的基
    上传时间:12-04 07:19:06 进入下载
    《第一节 中国的地势与地形》教学设计(河北省县级优课).doc
  • 《第一节 疆域和行政区划》教学设计(湖北省县级优课).doc

    中国行政区划教学目标  知识与技能:让学生了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心、位置和轮廓图。过程与方法:  1、教学过程中运用多媒体辅助教学,贯穿直观性教学原则。2、培养学生学习兴趣、合作探究能力。  情感态度与价值观:  通过学习本节有关内容(如台湾是我国一个省;香港和澳门已回归祖国;北京是我国首都等),对学生进行爱国主义教育。教学重点:  我国34个省级行政区的名称、简称、轮廓图及分布。教学难点:  识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。 教学过程:一、游戏引入依据提示猜城市二、自学探究1、学填信封2、看书填空三、合作记图
    上传时间:12-04 07:18:09 进入下载
    《第一节 疆域和行政区划》教学设计(湖北省县级优课).doc
  • 《第二节 地图》教学设计(陕西省县级优课).doc

    地图的三要素导入新课:在集会示意图中找自己的位置展示目标:学习目标定位1.知道比例尺的表现形式,会比较大小及利用比例尺进行相关计算。2.掌握不同地图上方向的判读和利用常用图例、注记辅助解题。3.掌握比例尺的计算缩放和应用教学目标:1、知识目标:知道地图是记录和传递信息的工具、理解比例尺的含义、记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小、学会在地图上辨别方向的方法、记住一些常用的图例。2、技能目标:学会从地图上获取所需信息,解决具体的问题,具备一定的独立解决实际问题的能力。3、情感、态度、价值观目标:通过学习学生能够初步掌握地图的使用方法,使学生对地图产生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。教学重难点:比例尺掌握、运用,以及地图
    上传时间:12-04 07:17:03 进入下载
    《第二节 地图》教学设计(陕西省县级优课).doc
  • 《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计(陕西省县级优课).doc

    第三章第4节《中国的河流与湖泊——黄河》第1课时一、设计理念依据地理新课标的要求,课程要面向学生的生活世界和社会实践,教学设计要体现探究学习的理念,鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。本节课我在教学实践中努力突出学生主体参与,及时反馈,激发学生学习地理的兴趣,实现教学的最优化。根据本节知识特点,我采用了传统教学与多媒体教学相结合的教学手段,引导学生读图、析图、绘图。增强通过地图提取有用地理信息,并对信息加工提取的能力。二、课标要求运用地图和资料,说出黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响三、教材分析本节黄河的内容大致可以分为四部分,包括“黄河的源流概况”、“黄河对社会经济的影响——贡献和忧患”、和“黄河的治理”。其中“黄河
    上传时间:12-04 07:13:47 进入下载
    《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计(陕西省县级优课).doc
  • 《第一节 地球和地球仪》教学设计(广东省市级优课).doc

    第一节地球和地球仪教学设计教学内容分析:《地球与地球仪》一节是选自人教社出版的义务教育课程标准教科书《地理》七年级上册中的第一章:《地球与地图》,它从静态的角度来研究地球和地球仪,它为后续课程的学习创造了条件。因此在学习自然地理、世界地理、中国地理之前,必须先学习地球知识,它是地理知识的基础部份。本课时主要让学生认识地球仪上南北极的位置、经线和纬线、用经纬网定位等知识。学情分析:初一学生对地球知识的感性和理性认识都很少,空间思维能力较弱。本节课内容比较抽象,故在学习过程中设计学生自学自画、合作互助等环节来引导学生积极思考,从而学习掌握地理知识、培养地理技能。本节课将在教授知识的同时教会学生自主探究、合作分享、列表对比知识的学习方法。课标
    上传时间:12-04 07:13:38 进入下载
    《第一节 地球和地球仪》教学设计(广东省市级优课).doc
  • 《第一节 疆域和行政区划》教学设计(湖北省市级优课).doc

    第二章中国的疆域与人口第一节 疆域和行政区划本课件共分5个环节,具体介绍如下:环节一、详细介绍中国的地理位置(幻灯片1~5)。  幻灯片1:标题。  幻灯片2:中国在地球上的半球位置。  幻灯片3~4:中国的纬度位置及其优越性。  幻灯片5:中国的海陆位置及其优越性。环节二、介绍中国的疆域、领土的大小范围及其在历史上的变化(幻灯片6~7)。  幻灯片6:中国的陆地大小和陆上疆域,东西、南北的跨度,管辖的海域,海岸线长度等。  幻灯片7:中国领土的四至点。环节三、介绍我国的邻国,做一个课堂练习(幻灯片8~9)。  幻灯片8:详细介绍我国在陆地上的邻国和隔海相望的国家。  幻灯片9:课堂练习:熟悉我国的地理位置、邻国等。环节四、通过介绍、活动、动画演示和练
    上传时间:12-04 07:10:22 进入下载
    《第一节 疆域和行政区划》教学设计(湖北省市级优课).doc
  • 《第一节 地球和地球仪》教学设计(北京市县级优课).doc

    第一节在地球仪上寻找我们生活的地方教学设计(一)指导思想与理论依据(二)教学背景分析教学内容:人们对地球形状的认识是一个漫长的过程,本节课从古时候人们对地球的认识,到今天人们可以在太空中直接观察地球,不仅让学生对地球的形状和大小有一个认识,同时也了解到人们对事物的认识有一个过程。教学方法:讲解讲授教学手段:多媒体辅助教学纸船实验(三)本课教学目标设计1、了解地球是宇宙空间中的一颗行星,是人类之家。2、会提出证据,说明地球是个球体。用平均半径,赤道周长和表面积描述地球的形状和大小。3、了解人类认识地球形状和大小的认识过程,知道人类对客观事物的认识是无穷尽的,以及科学技术发展对人类生产生活的影响教学重点:会提出证据说明地球是个球体,教学难点
    上传时间:12-04 07:09:53 进入下载
    《第一节 地球和地球仪》教学设计(北京市县级优课).doc
  • 《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计(内蒙古市级优课).doc

    在中国河流地图上找出我国主要的河流(长江、黄河、珠江等11条河流);读中国河流分布图,归纳我国外流河、内流河的分布特征;方法与过程:列表对比我国河流水文特征的季节差异和地区差异;情感态度价值观:学习我国众多的河流,增加爱国主义情感。 教学重点 我国主要的河流;外流河与内流河的水文特征。 教学难点 我国河流的水文特征 板书设计 教学反思 我国河流众多,但不是所以的都需要掌握,应当结合多年教学经验和历年中考考点给学习明确需要掌握的具体河流。不是所有学生都知道怎么从地图上判断河流的流向,应当给学生介绍常用的河流流向的判断方法。导入学习目标自主学习师生互动合作探究1讲解点拨合作探究2回归目标归纳总结反馈检测 复习导入:
    上传时间:12-04 07:09:16 进入下载
    《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计(内蒙古市级优课).doc
  • 《第一节 疆域和行政区划》教学设计(湖北省县级优课).doc

    《中国的行政区划》教学设计一.教学目标1.了解我国现行的三级行政区划,熟悉34个省级行政单位的名称、轮廓特点、所处的位置。2.引导学生结合已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学生思维。3.通过对香港、澳门特别行政区的设立、台湾是我国的一个省的学习,坚持一个中国和祖国的领土不容分割、不容侵犯的严正立场,增强学生的爱国情感。二.教学重难点重点:我国34个省级行政区的名称和空间分布。难点:我国34个省级行政区的名称、轮廓和相对位置。三.教学用具多媒体课件四.教学建议1课时完成教学;读图分析。五.学法指导在学生已有知识和体验的基础上,以探究和竞赛的方式让学生逐步熟悉我国省级行政区的名称、分布。六.教、学、练活动程序【活动1】诊断性评价导入问题1:中
    上传时间:12-04 07:08:47 进入下载
    《第一节 疆域和行政区划》教学设计(湖北省县级优课).doc
  • 《第一节 地球和地球仪》教学设计(广东省县级优课).doc

    复习课《地球和地球仪》教学设计【中考考点】考点1:?提出证据说明地球的形状。?考点2:?运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分。?考点3:?用经纬网确定任意地点的位置。【复习内容分析】【学情分析】本节课内容抽象,不易理解。大多学生七年级学完后仍一知半解,对用经纬网定位的方法怎么都想不通,特别是对东西半球的划分更是一团浆糊。但两年的地理学习中,经常会用到经纬网的知识,加之数学科也学习了平面直角坐标系这一知识,这使得学生对经纬线有了更具象的认识,对经纬网定位的方法也可以用直角坐标系来理解,所以理解难度应该是降低了。不足的方面应该是对这个知识点的全面和系统的梳理。【复习目标】1.理解和初步学会提出证据说明地球的形状。?2.知道地球仪上的地轴、两极概
    上传时间:12-04 07:05:21 进入下载
    《第一节 地球和地球仪》教学设计(广东省县级优课).doc
  • 《第一节 中国的地势与地形》教学设计(宁 夏县级优课).doc

    《中国的地势与地形》(第1课时)教案【教学目标】知识与技能1.我国地势的主要特征;2.分析我国地势对气候、水利和交通等方面的影响。过程与方法使用读图和资料分析的方法,去发现地理知识。情感态度与价值观西高东低,呈阶梯状分布的地势是一种资源,能为人类提供便利,培养综合分析资源的整体意识。【重点与难点】1.地势的主要特征;2.读图分析能力、综合分析能力的培养。【教学方法】自主学习、资料分析、读图分析【课时安排】2课时(第1课时)【教学过程】一、情景导入有一首词这样写到:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。怎样从地理的地势角度来理解“大江东去”?有的同学会回答可能是因为地势西高东低。这种说法对吗?这节课我们就共同来探讨一下我国的地势。二、新课学习
    上传时间:12-04 07:04:45 进入下载
    《第一节 中国的地势与地形》教学设计(宁 夏县级优课).doc
  • 《第三节 多民族的国家》教学设计(湖北省县级优课).doc

    第三节多民族的国家一、学习目标:1、了解我国民族的基本组成和主要的少数民族;2、运用民族分布图,知道我国少数民族的分布地区及特点;3、理解我国的少数民族政策,树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。二、重点和难点:我国少数民族的分布地区及特点,我国的民族政策。三、学习过程:(一)导入新课:同学们听一首歌--《爱我中华》。听完谈谈自己的感受。(2分钟)(二)新知学习:一、众多的民族(阅读课本P48)1.我国是一个统一的多民族国家,在这个大家庭里,生活着个民族,个少数民族。(注:少数民族指多民族国家中人数最多的民族以外的民族。)图:中国少数民族与汉族的比重2.中国人口最多的民族是,人口约占全国人口总数的;少数民族约占全国人口总数的。
    上传时间:12-04 07:03:04 进入下载
    《第三节 多民族的国家》教学设计(湖北省县级优课).doc
  • 《第一节 地球和地球仪》教学设计(湖北省县级优课).docx

    地球和地球仪复习教学目标:知识与技能:领会纬度和经度的表示方法理解经纬度在生活中的应用二、过程与方法:1、通过对纬度和经度的引入,培养学生空间关念2、培养学生读图和识图的能力三、教学重点:1、纬度和经度的表示方法2、理解纬线和经线的特征3、掌握几条重要的纬线和经线四、教学难点:学生空间观念的形成五、教学方法:(1)启发式教学,(2)联系对比法六、教学过程:1、地球的形状和大小2、纬线和纬度(1)纬线的特征(2)纬度的分布规律(3)几条重要的纬线
    上传时间:12-04 07:01:08 进入下载
    《第一节 地球和地球仪》教学设计(湖北省县级优课).docx
  • 《第三节 天气与气候》教学设计(部级优课).doc

    “天气与气候(第1课时)”教学设计【课程标准】区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用;识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图;用实例说明人类活动对空气质量的影响。【学情分析】学习本课时之前,学生在生活中虽然也会听听今天、明天的天气和气温,但对天气预报的内容实质并不了解,更不注意卫星云图和天气预报图了。为了提高公民素养,普及天气预报知识,更好地发挥天气预报服务于生产生活的作用,学生对本课时内容的学习就显得很有必要。本课时内容实践性强,都是在生活中很有用的知识,所以教师可以将知识与生活相结合,创设生活情境,设计符合学生认知规律的问题,指导学生在学习过程中,从生活经验走向科学认知。学生经过近一个学期的学习,基本掌握了读图方法,也能从资料
    上传时间:12-04 06:58:15 进入下载
    《第三节 天气与气候》教学设计(部级优课).doc
  • 《第三节 多民族的国家》教学设计(广东省县级优课).doc

    专题:落实“快乐读图”的策略和方法课题:2.3多民族的国家任教班别:七(11)班教材分析:本节教材主要介绍和分析了以下三方面内容:1、我国的民族情况;2、我国少数民族和汉族的分布情况;3、我国民族分布的特点;4、我国的民族政策学生分析:任教的是七(11)班学生,该班学生特点:1、该班学生刚学习完有疆域和行政区划的内容,能初步认识我国各省区的分布2、思维活跃,但需要老师的引导3、学生刚学完一些区域地理的知识,要加强学生串联知识的能力教学目标:(一)知识与技能:1、能看图说出我国少数民族和汉族分布的区域2、学会分析其民族分布以及特点3、理解我国的民族政策(二)过程与方法:1、培养学生通过读图(中国民族分布图),归纳汉族及少数民族的分布。2、通过了解各民族的
    上传时间:12-04 06:57:53 进入下载
    《第三节 多民族的国家》教学设计(广东省县级优课).doc
  • 《第二节 地图》教学设计(内蒙古县级优课).doc

    能够在地图上依据经纬网或者指向标等确定方向。认识常见的图例。 教学重点 1.能够利用比例尺将图上距离换算成实地距离。2.能够在地图上依据经纬网或者指向标等确定方向。 教学难点 能够在地图上依据经纬网或者指向标等确定方向。 教学方法 自主学习法、小组讨论法、讲解法、多媒体辅助教学法 教具 多媒体课件,导学案 教学过程 教学内容 教师活动内容(第一课时) 学生活动内容 设计意图 【导入新课】在我们前两节内容时,通过很多地图来学习相应的知识,地图是我们学习地理重要的工具,在日常生活中地图应用也是十分广泛的,比如说我们外出旅游用的手机百度地图,滴滴打车,美团外卖等都应用到地图,我们如何读懂地图,正确运用地图呢?这节课我们就学习地图的阅读。 同学思考并回答 联系
    上传时间:12-04 06:57:35 进入下载
    《第二节 地图》教学设计(内蒙古县级优课).doc
  • 《第一节 地球和地球仪》教学设计(河北省县级优课).doc

    地球和地球仪(手工制作简易地球仪)教学设计知识目标:1.通过学生自己亲手制作地球仪,让学生们更加深刻了解地球仪的构造.2.确定南极北极,及赤道的位置.3.知道经线纬线以及它们的特点能力目标:培养学生动手、动脑实际操作和小组合作探究能力。情感目标:激发学生学习地理积极性和自觉性,培养学生将自然地理与人文地理相结合的理念。教学重点:绘制简易地球仪教学难点:初步建立平面地形图与和立体图形相结合的地理空间思维方式教学方法:自学探究法、演示法、讨论归纳法教学过程:1.预习反馈、温故知新师:上节课我们了解了地球的形状和大小,咱们大家一起说一下生:一起回答.2.导入新课师:我们大家都知道地球是人类的家园,人们渴望能看到它的全貌,于是人们仿照地球的外形,制作出了按照一定比例缩小的
    上传时间:12-04 06:57:14 进入下载
    《第一节 地球和地球仪》教学设计(河北省县级优课).doc
  • 《第一节 地球和地球仪》教学设计(湖北省县级优课).docx

    经纬网专题复习教案教学目标:1、深化、巩固学生对经纬度的认识,掌握方法,学会判读;2、理解并记住半球的划分方法,会判断一个点的半球位置;3、学会判断不同条件下的方位关系;4、掌握五带、纬度范围的划分。教学重点:经纬度的判读教学难点:东西半球位置的判断、方位关系的判断教学方法:利用导学稿和课件,讲练结合,由易到难,循序渐进教学过程:一、复习:学生活动:学生自主完成导学稿第一部分内容。二、经纬度的判读:老师活动:利用课件图示,讲解经纬度的表示规律规律:竖线为经线,向东增大为东经,向西增大为西经;横线为纬线,向南增大为南纬,向北增大为北纬。老师活动:举例说明学生活动:完成导学稿第二题,全班交流。老师活动:点评、小结三、半球位置:学生活动:学生
    上传时间:12-04 06:53:07 进入下载
    《第一节 地球和地球仪》教学设计(湖北省县级优课).docx
  • 《第一节 地球和地球仪》教学设计(湖北省县级优课).doc

    EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8EMBEDOffice12.dps.Slide.8
    上传时间:12-04 06:49:03 进入下载
    《第一节 地球和地球仪》教学设计(湖北省县级优课).doc
  • 《第三节 多民族的国家》教学设计(湖北省县级优课).doc

    《多民族的国家》教案一、教学目标:1、知识目标:①知道我国有56个民族。②知道汉族人口占91.6%,其他55个民族占8.4%。③知道人口在400万以上的少数民族。④知道各民族的分布特点。⑤了解我国是一个统一的多民族国家,各族人民共同缔造了新中国。⑥了解我国的民族政策:知道各民族一律平等,民族区域自治,尊重少数民族的风俗习惯。⑦通过对学生进行乡土教育巩固和拓展民族知识。⑧结合本课掌握一些省级行政区的名称及分布。二、能力目标:.初步学会阅读“中国民族分布”图,说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。三、情感目标:①使学生认识我国是一个统一的多民族的国家。②提高对我国民族政策的认识,树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱,共同维护祖国统一的观点。
    上传时间:12-04 06:48:42 进入下载
    《第三节 多民族的国家》教学设计(湖北省县级优课).doc
  • 《第二节 气温和降水》教学设计(广东省县级优课).doc

    第三章复杂多样的自然环境第二节  气温和降水第一课时教学目标:1、知识目标:知道1月0等温线经过的地区,能够通过等温线图分析我国冬、夏气温分布特征。2、能力目标:①初步学会分析气温特点的形成原因。②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。3、过程与方法:通过阅读各种图表,进一步巩固读图方法,能够快速的从地图上活动有用的地理信息。4、德育目标:通过学习气温,了解我国各地异彩纷呈的优美风光,激发学生对伟大祖国的热爱之情。教学重点:一、我国冬、夏气温的分布特点,二、气温变化曲线图。教学难点:一、我国冬、夏气温的分布特点及其成因,二、气温变化曲线图的绘制,等温线的判断教学方法:读图分析、观察对比等为主的教学方法。教具准备:
    上传时间:12-04 06:47:59 进入下载
    《第二节 气温和降水》教学设计(广东省县级优课).doc
  • 《第一节 地球和地球仪》教学设计(广东省县级优课).doc

    第一节地球和地球仪教学目标  1.通过了解人类认识地球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神。  2.会用相关数据说明地球的大小。  3.通过制作地球仪,了解地球仪的基本构造。  4.观察地球仪,比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。  5.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。教学重难点  1.观察地球仪,比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。  2.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。教学过程  第一节地球和地球仪  地球是什么形状的?  球体  一、认识地球的形状的过程  古代人为什么说天是圆的,地是方的?  此说法正确吗?  1、进一步认识  随着人们视野的扩大,很多现象说明大地不是直觉的那么平,于是人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子,
    上传时间:12-04 06:47:25 进入下载
    《第一节 地球和地球仪》教学设计(广东省县级优课).doc
  • 《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计(宁 夏县级优课).docx

    3.4《中国的河流和湖泊》黄河教学设计一、教材分析?《黄河》是七年级地理上册第三章第四节《中国的河流与湖泊》中第二课时的教学内容,在学习了我国河湖概况之后,教材着重介绍了我国两条重要的河流:黄河和长江,但是两条河流学习的侧重点又有所不同,长江侧重于水利的开发而黄河侧重于水患的治理。?二、学习者分析?初二学生对地理科学有较浓厚的学习兴趣,而且他们对黄河并不陌生,从所接触的诗文、电影及有关的歌曲中,对黄河或多或少已有一定的了解,在前两节地形、气候的学习中,大多数学生也已经了解了地形、气候对河流的影响作用。?三、教学目标分析?1.知识目标?(1)能根据地图说出黄河的发源地、入海口、长度、年径流量、流经省区、地形区、主要支流及上、中、下游的分界点;?(2
    上传时间:12-04 06:42:31 进入下载
    《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计(宁 夏县级优课).docx
  • 《第一节 疆域和行政区划》教学设计(内蒙古省级优课).docx

    《中国的行政区划》教学设计王翠莲一.教学目标(一)知识与技能目标:1.结合材料,描述历史上我国的行政区划。2.读图,通过活动,让学生了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心以及位置。3.培养学生阅读并使用中国行政区划图的能力以及学生的地理记忆能力,能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。(二)过程与方法目标:1.通过长江干流、黄河干流、国界线、海岸线“两河两线”的分组读图、填图,分组交流,培养学生阅读和使用中国政区图的能力,学会合作、交流并分享学习成果;2.通过“拼图找邻居游戏”,培养学生动手操作能力和空间思维能力的拓展,增强对省级行政单位的记忆。(三)情感态度与价值观目标:1.通过活动创
    上传时间:12-04 06:40:05 进入下载
    《第一节 疆域和行政区划》教学设计(内蒙古省级优课).docx

中图版七年级地理上册(王民主编)教案_教学设计下载

本页共收录81套中图版七年级地理上册(王民主编)优秀教案,希望对您的教学备课有帮助。