第5课 静物写生-人教2011版五年级美术下册

静物写生静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象...（静物写生的对象通常是生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，这些都可以作为我们写生的对象。）什么是静物画？欣赏名家作品静物（彩墨画）林风眠其作品从形式上看一是正方构图二是无标题。它的画特点鲜明，观赏者一望即知。静物（线描）马蒂斯【法国】是毕加索时代重要的古典现代主义艺术家之一，其作画的特点是风趣的结构，鲜明的色彩及不拘的线条是马蒂斯的风格。茶具静物（水粉）爱伦那【西班牙】小结：写生静物可采用素描（白描和线描）和色彩（水彩、水粉、油画）进行写生，以上是画家们运用不同方法写生表现生活中的静物。今天，我们将选择线描写生表现生活中的

*非物质文化遗产项目（中医药文化）——《百草争艳》非物质文化遗产项目（中医药文化）——《百草争艳》非物质文化遗产项目（中医药文化）——《百草争艳》花：穗状（子）黑褐色车前草茎叶圆，脉弧状根：短，多顺根非物质文化遗产项目（中医药文化）——《百草争艳》作品欣赏非物质文化遗产项目（中医药文化）——《百草争艳》非物质文化遗产项目（中医药文化）——《百草争艳》

课题 5.静物写生 课型 造型.表现 课时 1课时 教学目标 知识与能力目标：通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。 过程与方法目标：通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。 情感态度价值观：体会写生的乐趣。 教学重点 学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。 教学难点 学习写生的构图知识，学会用线描的表现方法。 课前准备 静物、写生工具、范画、课件等 教学程序 备注 一．导入阶段：　　1．教师请一两个同学上台用手摸箱子里边的物品，猜猜是什么，并请他们说说这些物品的形状、颜色等特点。　　2．导入课题：想不想这些物品画出来？好，今天我们一起来学习第五课《静物写生》并板书课题。二．

《百草争艳》-----中医百草手绘本(教学设计)课程教学主题：百草争艳——中医百草手绘本学习领域：造型?表现课时安排：1课时教学对象：五年级学生设计理念：通过本节课的学习,可以让学生了解中医药文化,感受到中医百草的神奇，更好地感悟到中国非物质文化遗产的独特魅力。从而，发自内心地保护、传承非遗文化，增强民族文化的认同感和自豪感。本课教学内容主要分为两部分：一是抓住中草药的外形特征，如何运用线条，色彩装饰画面。二是编绘中草药功效作用或相关的故事，以小组合作形式完成中医百草手绘本《百草争艳》。教学对象分析：四、五年级综合实践学科开展非物质文化遗产项目（中医药文化）调查研究。现今网络时代下，学生对了解非遗的相关内容十分便捷，学生理性的认知能力基本形成，

第5课静物写生——王船学习领域：造型·表现课时：1课时教学目标：1.从王船静物写生入手，让学生了解写生的意义，发展学生敏锐的观察能力及严谨的造型表现力；2.学会用线条描绘王船静物，体会线条的魅力；3.体会写生王船的乐趣，了解王船精神，用线条表达自己对王船静物的感觉与理解。教学重点：了解掌握写生的基本方法和技巧。教学难点：线条的组织与穿插；王船基本造型的表现。教具：PPT、王船、木工工具材料等静物学具：教材、记号笔教学方法：演示法、探究学习法教学过程先学导航:1.联系《学构图》知识，在静物写生时有何意义?2.静物写生需要注意哪些方面呢？一、导入新课1.感受照相取景，复习多样与统一。师：这组照片中哪一张更好看，为什么？

《静物写生》教学设计本课属于造型?表现领域，是在上节课所学的《学构图》的基础上，通过欣赏中外优秀画家作品和同龄人作品，在引导学生对生活物品从观察到写生的过程中，进一步培养学生的观察能力，锻炼学生的造型表现能力。让学生学会用线条描绘静物，体会线条的魅力，表达自己对静物的感受与理解。是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。教学目标：知识与技能：通过欣赏名家及同龄人作品等教学活动，让学生了解写生的意义，及静物写生的多种表现形式，培养学生养成认真观察的习惯，提高学生审美感知能力和审美视野。。过程与方法：通过引导学生探究学习运用线描写生的方法，表现熟悉的生活用品，发展学生的观察能力、表现能力和创造能力。情感态度与价值观：通过引导学