第10课 写意动物-人教2011版五年级美术下册

五年级下册第十课森林新闻大事件大家听说了来自花果山的大事件了吗？六耳猕猴趁孙大圣去海南岛度假的期间，假扮孙大圣在花果山大搞破坏之后逍遥而去。孙大圣知道这件事之后火冒三丈，正在全国发下追捕令捉拿这只六耳猕猴，可是苦于不会在通缉令上画肖像，希望同学们帮帮他，大家愿意帮助孙大圣吗？大家会用什么绘画类型来帮助大圣呢?上节课,我们学习完写意蔬果的画法，大家对写意画法的兴趣还是意犹未尽呢，这节课大家想不想尝试用写意的画法来画一画小动物呢？写意画是融诗、书画、印为一体的艺术形式。写意画主张神似，妙在似与不似之间。用墨和水融合画出不同浓淡（黑、白、灰）层次,而形成水墨为主的一种绘画形式。动物题材也一直受到国画家们的重视，画家们也为我们留下了关于国画表现

小鸡的画法：写意动物五年级美术下册-----------小鸡文房四宝其他用具游戏探秘一游戏探秘一你有什么发现？浅深墨色的深浅变化和水有关，水多墨少墨色就越淡。反之墨色就越浓游戏探秘一游戏探秘一墨色要富有变化，产生了墨分五色的说法，唐张彦远《历代名画记》曰：“运墨而五色具。”五色，即焦、浓、重、淡、清。再接再励试着调出不同的墨色

人教2011课标版五年级下册第10课感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点欣赏：《奔马》徐悲鸿《春牧图》李可染《熊猫》韩美林水墨画：中国画特有的材料墨为主要原料，加以清水的多少成为：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、轻墨等，可以画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。中国画讲究笔墨二字，也就是用毛笔的不同部位和各种不同动作，再加上用不同的墨或色，就能表现出各种物体的形、质、量以及笔墨变化的情趣来。

写意动物宋党华动画欣赏第一步：用毛笔调淡墨，两笔画出松鼠的头部。（注意：笔中水分不能太多，一般用笔尖蘸水，不要直接将笔头全部放到水中。）画松鼠的步骤及注意事项第二步：用笔尖蘸浓墨画出松鼠的眼睛、嘴巴、耳朵和胡须。（注意：画完第一步不需要蘸水）画松鼠的步骤及注意事项第三步：调淡墨笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出松鼠的身子。画松鼠的步骤及注意事项第四步：用淡墨中锋，画出松鼠的两条大腿。画松鼠的步骤及注意事项第五步：接着用浓墨画出松鼠的两条小腿和爪子。画松鼠的步骤及注意事项第六步：调淡墨笔尖蘸浓墨，画出松鼠的尾巴。画松鼠的步骤及注意事项画法视频作业要求　选择其中一种动物，大胆的用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。

这是我国著名画家、美术教育家徐悲鸿所画的《奔马》。他画的奔马，用笔简练豪放，给人以生机和力量，现已成为“现代中国画”的“象征”和“标志”。《奔马》这是我国著名画家、清华大学美术学院教授李燕所画的《母与子》。李燕（李苦禅之子），最擅长写意动物，著有《李燕画猴技法》。《母与子》这幅作品是中国画艺术大师齐白石的《松鼠葡萄》。齐白石画虾可说是画坛一绝。除了虾，齐白石笔下的松鼠也灵动活泼，栩栩如生。这幅画就表现出了松鼠的活泼、灵敏和机警。。《松鼠葡萄》这几幅作品有什么特点？简笔取形以水墨为主，色彩为辅。形神兼备（妙在似与不似之间）通过对松鼠体貌特征的分析、概括，进行简笔取形。（用希沃白板中的画笔概括出松鼠的形象特征）思考：怎样将具体的松鼠形

《写意动物》教学设计教材分析本课为人教版五年级下册国画画法小主题中的第二课《写意动物》，属于“造型.表现”学习领域。主要通过对画家写意动物作品的欣赏、观察和分析，体会用笔墨概括表现动物的结构特点，并学习运用水墨写意技法表现动物。学情分析教学目标学生能够了解和感受写意动物画法的笔墨特点，尝试用水墨画形式表现可爱的猴子。学生通过欣赏作品，小组合作探究的形式了解画家的用笔用墨的特点，创造出有水墨变化的水墨猴子并添加背景。体验写意动物画法的乐趣，感受中国画的魅力，产生对国画学习的持久兴趣。教学重点和难点重点：学生运用写意画的形式表现可爱的猴子，画面有层次感，能够合理运用到之前学过的美术知识。难点：学生在能够准确的运用写意画法的基础上，运用发散

浅谈儿童学国画〓■■中国画是我国传统的绘画，它以其独特的富有深刻文学哲理的绘画理论，特殊的工具材料、系统精湛的技能技巧、综合的品评等级，在国际上享有盛誉，同时，深受各国人民的喜爱。如今，随着儿童早期美术教育的普及，天真稚拙的儿童也大胆地闯进了这水墨淋漓的黑白天地。一．充分发挥教师的示范作用。教儿童国画，除了让其反复练习用笔用墨、用色及点、线、面的画法之外，还要注意教师的示范作用，它是激发学生学画国画兴趣行之有效的方法之一。因此，讲授国画技法知识之前，我都给他们做示范画法，表现笔墨的多少，颜色的浓淡，使他们一目了然。通过我的示范，他们兴趣盎然，用我寥寥几笔，便勾画出一幅幅生动、富有神韵的画来，他们由此产生了“我也想试一试”的想法，积极

五年级美术下册《写意动物》教学设计一、教学目标知识与能力：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种水墨特性，探讨巧妙运用各种技能，手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。过程与方法：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。情感态度与价值观：通过欣赏、表现水墨画动物，通过探索用水墨自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学生热爱自然、保护动物的情感。二、教学重难点教学重点：感受国画的魅力，学习国画动物的技法。教学难点：巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出有一定意境。三、教学策略四、教学过程课前准备课前布置学生准备国画颜料、生宣纸、调色盘、毛笔、墨汁，毡

第10课《写意动物》教学设计教材与学情分析：本课为五年级下册中国画写意画法小单元中的第二课。在前一课《写意蔬果》的学习中，学生对写意水墨画的用笔、用墨已有了一些体验和尝试。动物是古今画家最喜欢表现的题材之一，因此，学习运用水墨写意技法表现动物有着重要的意义。教材用《松鼠》的步骤图示来诠释点厾法表现写意动物画的笔墨及形体结构非常典型，是学生学习点厾法表现写意动物的重要参考资料。教学目标：1、了解中国水墨画的特点。2、学习用点厾法来画动物。3、欣赏名作，体会水墨动物画的美。重点难点：重点：用笔、墨、色概括动物的形体、动态、神情等特点，用水墨画表现一种动物。难点：巧妙地运用笔、墨、水，概括表现动物的特点。课时安排：1课时教学准备：教学过程：一、

第十课《写意动物》教学设计一．教材分析本课属于“造型表现”，主要介绍了中国写意画的特点与风格，通过对中国画的用笔、用墨方法的讲解与练习，学生可以了解中国画笔墨技法与造型的关系。本课以《美术课程标准》为指导，以学生发展为中心，采用多种手段开展教学活动，充分调动学生已有的知识技能，使学生了解和感悟中国传统文化及写意画的独特魅力，激发他们对中国画的学习兴趣，进一步增强文化自信和民族自豪感。二．学情分析五年级学生已具备观察分析能力和基本绘画技能，能大体抓住物象特征。通过上节课《写意蔬果》的学习，对于中国画笔、墨、水、纸之间产生的微妙变化和偶然效果有初步的体验，能够基本掌握墨分五色等笔墨技巧。在教学中应用学生已有的知识技能进行迁移，抓住重点问