第14课 微观世界-人教2011版五年级美术下册

蝴蝶微观世界布条大师作品布条大师作品核桃大师作品核桃大师作品细胞形态大师作品细胞形态大师作品学生作品欣赏学生作品欣赏微课视频我来帮一帮你创作时从那几个方面入手：1、从整体进行构图，画面疏松，紧密有度。2、通过点、线、面来装饰。3、有需要的地方可以上色。

作品：10倍显微镜下的叶脉作品：10倍显微镜下的蜂巢作品：20倍显微镜下的罂粟花蕾作品：100倍显微镜下的红色海藻类植物作品：雪松叶子横截面作品：一滴水的微观世界克利瑞士画家这些点线面的集合和细胞里面的构筑很相似。

火眼金睛　在自然科学中，微观世界通常是指分子、原子等粒子层面的物质世界，而除微观世界以外的物质世界被称为宏观世界。显微镜摄影大赛获奖作品如果你是评委你怎么评？造型元素？色彩？构图？节奏韵律看1、小组四人；2、每人10秒钟；3、组长安排顺序。画用铅笔；2分钟快速画出；《麻线团般的世界道路》

猜一猜→→沙子分叉的头发纪艳妮五年级美术下册放大镜下的世界眼力大考验试着描述显微镜下的微观世界韵律：在美术作品中，任何形体的组合，只要能按照理想的形式形成流畅和谐的整体,就能体现韵律美。用点线面、色彩表现观察到的微观世界。要求：1.构图饱满2.注意画面疏密关系3.可以添加色彩，注意色彩搭配合理。*

微观世界人民教育出版社五年级下册教学目的：1通过对微观世界的认识了解,引导学生从不同角度来探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯2让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣3通过运用点线面造型元素表现出微观世界的节奏，韵律，疏密，提高学生对抽象美的认识和熏陶教学重点：微观事物的细致观察与表现。教学难点：微观世界的表现教学准备：微观动植物活动课件，纸，笔。教学过程：一引导阶段出示蝴蝶局部放大的图片，引导学生观察并猜猜是什么东西，引出微观概念。（2）通过从局部到整体的多媒体演示，展示微观下的蝴蝶翅膀图片，再出示蝴蝶全部图片。通过观察美丽的图案，启发学生思考，如果今天美术课让你来表现，你要怎样绘

《微观世界》教学设计：课题：《微观世界》学习领域：造型表现课时：一课时教学目标：1.了解认识微观世界，学会从不同的角度体悟、观察、探究事物的构造与美感。2.尝试运用点、线、面及色彩等造型元素，表现出观察到的微观世界的节奏、韵律、疏密的美。3.养成细致观察的好习惯，体验科学性的观察与绘画的乐趣。培养学生的探究精神及热爱大自然的情感。教学重点：观察微观图像，用点、线、面及色彩结合的方法描绘微观世界。教学难点：较好的运用点、线的节奏、韵律、疏密等方法来表现微观世界。教学准备：（教师）课件、放大镜、微观实物、磁铁、画笔、范画纸（学生）课本、纸张、放大镜、微观实物、画笔、教学活动：（一）、媒体展示，情景导入。1、首先运用多媒体播放一段法国雅克·贝汉拍

微观世界领域：造型·表现课时：1课时【教材分析】《微观世界》是人教版义务教育课程标准美术五年级上册的第14课，本课属于“造型.表现”学习领域，用点、线、面绘画语言表现生活中多姿多彩的形态。这节课学生通过显微镜观察植物细胞切片和欣赏各种细胞切片图片，运用点、线、面元素绘出有节奏和韵律的抽象作品，描绘细致繁杂的微观世界，体验创作的乐趣，学生在欣赏观察合作探究表现中体悟微观世界独特的美。教学中，学生欣赏显微镜下物体细胞和细胞切片图片，通过微课示范讲述等方法来解决学生作业实践中存在的问题和困惑。?【学情分析】【设计理念】依据美术核心素养，分为以下五个方面：1.图像识读：运用显微镜观察识读微观世界里的美术造型元素。2.文化理解：认识油画大师的作品中去理

第14课微观世界【课型】：造型表现【课时】：1课时【教学目标】：1.知识与能力：了解认识微观世界，学会从不同角度体悟，观察，探究事物的构造和美感。2.过程与方法：尝试运用点线面的造型元素，表现出观察到的微观世界的节奏、疏密、韵律的美。3.情感态度和价值观：养成细致观察的习惯，体验观察和绘画的乐趣，培养学生的探究精神和热爱大自然的情感。【教学重点】：观察微观图像，用点线面、色彩结合的方法描绘微观世界。【教学难点】：较好的运用点线面色彩来表现微观世界的节奏、疏密、韵律的美。【课前准备】：放大镜、花噶壳，鲍鱼壳、蜻蜓、树叶、海星等动植物标本。【教学过程】：导入课题，课始检测1．今天很高兴可以跟同学们一起来上一堂美术课，老师给同学们带来了两样东西，请

第14课微观世界教材分析：《微观世界》是人教版义务教育课程标准美术五年级上册的第14课，本课属于“造型.表现”学习领域，这是一节独特的有别于以往的“造型.表现”领域的学习内容，学生通过显微镜观察植物细胞切片，通过欣赏图片和显微镜下各种细胞切片所呈现的形态视频，通过点线的不同排列，描绘细致繁杂的微观世界，体验创作的乐趣，学生在欣赏观察合作探究表现中体悟微观世界独特的美。学情分析：本节课主要任务是用点线来表现显微镜下所观察到的细胞切片所呈现的精美形态。用点和线绘画语言表现大自然多姿多彩的形态，对于五年级学生并不陌生，技法不是问题。但透过显微镜观察物体细胞切片，把观察到的细胞细致繁杂的形态用水性笔运用点线的排列来描绘出来，是学习中的难点。教学中

学习任务单《微观世界》一、学习指南 学习达成目标 1、我能掌握微观世界的构成要素，并用点线面色彩来表现微观世界的节奏，疏密，韵律的美感。2、我能主动参与美术活动的过程中，切实体会到探索的乐趣。 学习方法建议 认真观看微视频，仔细记录；采用同学之间合作交流、探究讨论等一系列方法完成任务。? 二、学习任务 课前自主学习一、认真读清《学习任务单》中的全部学习内容和学习流程。二、仔细欣赏课本26,27页的美术作品和观看微视频《微观世界》，掌握异微观世界的构成要素，并能用点线面，色彩来表现微观世界的节奏，疏密，韵律的美感。自主完成任务一到六。三、完成《学习任务单》，记录学习困惑。任务一：微观世界的构成要素有（）、（）、（）、（）。画一画这些构成要素。A.

《微观世界》课后反思一、本课的亮点五年级美术课课题是“微观世界”，让学生细致观察放大镜下的微观世界，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素加以描绘，要注意线条的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏、韵律、疏密的美。激发其对新鲜事物的好奇心，培养其细致观察的习惯。用点与线自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。在教学之前我做了大量的课前谁备。通过让学生观看《微观世界》的纪录片，把学生带入到微观世界之中，激发学生的学习兴趣。以微观世界的精彩画面，大量的图片资料，情景创设，亲身体验，观察比较等来激发学生学习的积极性。引导学生观察、比较微观事物的特征，并根据本课题的内容进行表现。在本课中，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还