第16课 小布偶-人教2011版五年级美术下册

第十六课小布偶人教新课标美术五年级下册版中卫八小柳婧*布偶：主要用布料制作的玩偶或装饰品。提线木偶提线木偶是中国古代一种重要的传统戏剧形式。它是从上空提线操纵或藉缚在控制器上的细线而操纵的木偶形体。在简单的提线木偶中，腿、手、肩和耳以及脊骨底部各缚绳一根。某些提线木偶几乎能模仿人和动物的所有动作。制作步骤作品要求：1.在规定时间内完成一个或多个小布偶。2.根据自己的想象进行设计，注意布料色彩和图案的搭配，把最漂亮的材料用上。3.注意环境卫生，把剪掉的纸和布放在桌子上mp3

平凡的美虾（中国画[近现代]齐白石）秋晨（中国画）1958潘天寿佳作欣赏桶水器（油画）十八世纪夏尔丹[法国]父亲（油画）[现代]罗中立美丽的大自然生活中并不缺少美，也不缺少发现美得眼睛，只是缺少发现美的心情。停下脚步，静下心来，你会发现：美，无处不在。山水动物花卉生活中的美小布老虎与闹钟简笔画作业要求根据自己发现的生活中美的物品，通过自己的喜欢的绘画方式将它们画下来。有自己的创意和想法。送给大家的：

小布偶北京绢人是北京特有的一种传统民间艺术品，以丝绢为主制成人形的民族手工艺品，有一千多年的历史。绢人，是美术人形的一种。民间布制玩具“针扎”、““彩扎”等手工艺品，都和它有着密切关系。它取材于中国民间故事中的历代士女，戏剧人物和民族舞蹈造型等题材。艺人们经过雕塑、彩绘、服装、道具和头饰等十几道工序的精细手工制作，做成栩栩如生的立体人型。它的头脸和双手都是用蚕丝制作的，它从头到脚，从里到外都选用上等丝绸、纱绢做成，“绢人”由此而得名泉州提线木偶戏泉州提线木偶戏，古称悬丝傀儡，源于秦汉。据文献记载，至迟于唐末五代已在泉州及周边地区流行。此后历经宋、元、明、清以至当代，传承不辍。至今保存700余出传统剧目和由300余支曲牌唱腔构成的独有剧种音

交领齐腰交领长袄直领齐胸对襟齐腰该你们出马啦！设计外衣：将花布进行合理裁剪和搭配，装饰在支架上。添加局部：将五官、发饰等进行装饰。请同学们用最短时间，小组合作完成一款小布偶，即可成功解救公主，制作过程一定要注意工具的安全使用！提线木偶

1.香包，又称（），亦称香囊。庆阳俗称“（）”或“（）”。庆阳地区有端午节制作佩带“绌儿”的习俗。2.2002年庆阳市被中国民俗学会命名为（）。3.庆阳香包大体有五种类（）、（）、（）、（）、（）。荷包绌儿耍活“香包刺绣之乡”胸挂型肩卧型脚蹬型背负型头戴型小布偶需要的材料：彩色布片、彩色线、棉花、剪刀、针。小布偶制作方法：1.构图，设计图样。2.白布里面填充棉花缝制成小布偶的头。3.红布里面填充棉花缝制成小布偶的身体、胳膊和手。绿布里面填充棉花缝制成小布偶的腿和脚。4.把小布偶的头和身体用针线缝合起来。5.装饰。我制作的香包是（），制作时需要的材料是（），制作方法是（）。

第16课《小布偶》教学设计学习领域：造型表现·设计应用课时：1课时教学目标：1、欣赏各种小偶人，感受中国传统民间艺术的制作工艺。2、尝试运用废旧布料，利用贴、扎、编、粘等制作方法，巧妙搭配布料的色彩、图案的质感，设计制作一个可以站立的小布偶。3、感受亲手制作的小布偶的质感与拙朴，体验用小布偶进行表演的乐趣。教学准备：师：课件、布偶剧视频片段、微课《制作布偶》、收集各种不同形式的小偶人资料图片等。生：乒乓球、卡纸、纸杯、纸筒、各种花布、毛线、剪刀、双面胶等工具材料。教学重难点：重点：用身边所能找到的材料，制作一个可以站立的小布偶。难点：小布偶站立的稳定性和肢体的灵活性，布料色彩和图案的搭配。?教学过程：?一、引导阶段?播放视频《布偶剧—阿凡提的

　　　　　　　　　　　　学目标 1、在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。2、通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。3、培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。 教学重点 找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。 教学难点 根据自己的喜欢表现平凡的美。 教学准备 课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。 教学过程 (一)课前准备课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。使激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。（二）（导入新课）出示图片：夏尔丹《铜水器》、梵高《卧室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》、维米尔《倒牛奶的女人》等作品，这些都是西方绘画史上大师级的艺术家，欣赏他们的油画作品，问问孩子都

《小布偶》教学设计邱雪萍教学目标知识与能力：掌握小布偶的基本制作方法和步骤。过程与方法：在教学中培养学生的创新意识和动手能力。情感态度与价值观：在游戏中发展语言表达和表演能力。教学重难点教学重点：小布偶的制作方法。教学难点：材料的恰当运用以及小布偶的形象设计。教学策略用玩偶做游戏是孩子们非常感兴趣的事，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。本课以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。我国木偶戏历史悠久，其中布袋木偶小巧玲珑，演员将食指伸进木偶的头颈，其他的手指分别伸进木偶的衣袖，灵活地操纵，进行有趣地表演。本课活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统

第十六课《小布偶》教学目标?1．欣赏各种小偶人，感受中国传统民间艺术的制作工艺。2．尝试运用废旧布料，利用贴、扎、编、粘等制作方法，巧妙搭配布料的色彩、图案和质感，设计制作一个可以站立的小布偶。3．感受亲手制作的小布偶的质感与拙朴，体验用小布偶进行表演的乐趣。教学重点?用身边所能找到的材料，制作一个可以站立的小布偶。教学难点?小布偶站立的稳定性和肢体的灵活性，布料色彩和图案的搭配。教学准备?学生：乒乓球、纸筒、纸杯、卡纸、各种废旧布料、毛线等材料，剪刀、白乳胶（胶水）等工具教学过程(1)介绍与欣赏?简单介绍北京绢人、泉州提线木偶等中国民间布偶，播放简短的提线木偶戏片段，让学生了解中国的传统民间艺术，感受民间艺术的魅力，激发学生的学习兴趣与热情。

《小布偶》---汉服教学设计张倩【教材背景】【教材及学情分析】本课属于“造型表现”和“设计应用”领域是为了培养学生的动手制作能力,激发学生设计立体造型的兴趣而设置的课程。在《形体的组合》和《抽象雕塑》的基础上本课以小布偶为题材继续加强学生的立体空间想象力拓宽学生的审美视野通过应用废旧物品进行组合、搭配、装饰引导学生从小养成环保意识。在本课教学中向学生展示各种不同形式的小布偶的造型，通过欣赏和制作小布偶体验制作过程中的乐趣,从而培养学生的动手能力、创造能力和想象能力。【教学目标】知识与技能：1.掌握布偶的基本制作方法和步骤。2.设计可以站立的小布偶；过程与方法：利用贴、扎、编、粘等制作方法，巧妙搭配布料的色彩、图案和质感，设计制作小布偶。情感态