第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术-人教2011版五年级美术下册

2011人教课标版五年级下册第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术什么是青铜？你还了解什么？造型纹样铭文簋小游戏：连一连商西周春秋战国艺术的细节往往包含了创作者的情感。文化小贴示：殷商重神周人尚礼

曾侯乙编钟“青铜”是什么？青铜是红铜和锡的合金，也有的是与锡和铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。因为合金呈青灰色，所以叫青铜。4000——4500年前形成期夏商——战国早期鼎盛期战国中后期转变期乳钉纹爵造型稳定挺拔。通高22.5cm为长流尖尾，束腰，平底，三棱足。是我国目前发现最早，最精美的一件青铜酒具。铜奔马又名“马踏飞燕”形象矫健俊美，别具风姿。给人们丰富的想象力和感染力。长信宫灯灯高48厘米，通体鎏金，呈宫女跪坐执灯的形象。长信宫灯是汉代造灯艺术的极品，整个造型及装饰风格都显得舒展自如、轻巧华丽。战国虎噬鹿铜器座战国时期著名青铜器。长50厘米、高22厘米。一只凶猛的老虎，张开大口，扑攫小鹿，虎爪紧抓小鹿，小鹿在虎口中伸颈张嘴

人教版美术五年级下册第20课安静地倾听一段音乐同学们猜一猜，这段美妙的音乐是用什么乐器演奏的呢？曾侯乙编钟（战国）距今2400多年,由重达2567公斤的65件青铜编钟组成的庞大乐器。钟架长7.48米，宽3.35米，高2.73米（现藏于湖北省博物馆）编钟只是我国众多古代青铜器中的一种，我国古代青铜器历史悠久，种类繁多，造型精美，堪称为国宝。今天我们就来学习第20课：珍爱国宝--古代的青铜艺术。关于青铜器，你都知道什么？谁来说一说？青铜艺术文化大约诞生于夏朝，兴盛于商周及春秋战国时期，距今有着四千多年的历史。青铜艺术文化在人类文明、文化史上有着重要的贡献。青铜器的历史战国铜车马面具青铜：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和锡、铅的合金。红铜加入了锡、铅以后，使铜的

曾侯乙编钟“青铜”是什么？青铜是红铜和锡的合金，也有的是与锡和铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。因为合金呈青灰色，所以叫青铜。4000——4500年前形成期夏商——战国早期鼎盛期战国中后期转变期乳钉纹爵造型稳定挺拔。通高22.5cm为长流尖尾，束腰，平底，三棱足。是我国目前发现最早，最精美的一件青铜酒具。铜奔马又名“马踏飞燕”形象矫健俊美，别具风姿。给人们丰富的想象力和感染力。长信宫灯灯高48厘米，通体鎏金，呈宫女跪坐执灯的形象。长信宫灯是汉代造灯艺术的极品，整个造型及装饰风格都显得舒展自如、轻巧华丽。战国虎噬鹿铜器座战国时期著名青铜器。长50厘米、高22厘米。一只凶猛的老虎，张开大口，扑攫小鹿，虎爪紧抓小鹿，小鹿在虎口中伸颈张嘴

铜戴冠纵目面具面具高31.5、宽77.4、通高82.5厘米1986年四川广汉市三星堆二号祭祀坑出土面具双眼眼球呈柱状外凸，向前伸出约10厘米，双耳向两侧充分展开，额铸高约70厘米的夔龙形额饰。该面具出土时，尚见眼、眉描黛色，口唇涂朱砂。其整体造型意象神秘诡谲，风格雄奇华美，在三星堆各类人物形象中颇显特殊。造型夸张奇特铜奔马（马踏飞燕）（东汉）通高34.5厘米，长45厘米，宽10.1厘米1969年甘肃省武威县雷台汉墓出土。一匹千里马正在疾驰飞奔，它体态健美，昂首扬尾，张口嘶鸣，三足腾空，右后蹄下踏着一只飞鸟。飞鸟展翅欲飞、惊愕回首。一切都发生在瞬间，却给人以无比宽阔的想像空间。马形轻盈矫健我国所见最早的青铜器，距今已有3600年的历史。铜爵高22.5厘米。它的流、尾和足虽然都

《珍爱国宝—古代的青铜艺术》教学设计教材分析：本课是人教版五年级下册第20课，属于欣赏.评述课型。主要让学生欣赏、领略中华民族艺术瑰宝——古代的青铜艺术，从造型、纹样、铭文着手感受其艺术特色。从而感受到中国古代青铜艺术在人类文化历史上所做出的贡献，增强民族自豪感。学情分析：教学目标：1.引导学生了解感受古代青铜艺术的艺术特色及其发展历史。2.通过对比的方法，整体与细节观察法，从造型、纹样、文字三方面初步欣赏青铜艺术。3.认识古代的青铜艺术在人类文化史中的艺术价值，和文献贡献的史料价值，增强学生民族自豪感。教学重难点：重点：初步了解感受古代青铜的艺术特色难点：能够用简短的语言和文字评述古代青铜的艺术特色。教学准备：课件、青铜器仿制品等。教学过程

《珍爱国宝—古代的青铜艺术》教学设计教材分析：本课是人教版五年级下册第20课，属于欣赏.评述课型。主要让学生欣赏、领略中华民族艺术瑰宝——古代的青铜艺术，从造型、纹样、铭文着手感受其艺术特色。从而感受到中国古代青铜艺术在人类文化历史上所做出的贡献，增强民族自豪感。学情分析：教学目标：1.引导学生了解感受古代青铜艺术的艺术特色及其发展历史。2.通过对比的方法，整体与细节观察法，从造型、纹样、文字三方面初步欣赏青铜艺术。3.认识古代的青铜艺术在人类文化史中的艺术价值，和文献贡献的史料价值，增强学生民族自豪感。教学重难点：重点：初步了解感受古代青铜的艺术特色难点：能够用简短的语言和文字评述古代青铜的艺术特色。教学准备：课件、青铜器仿制品等。教学过程

第16课珍爱国宝——古代的青铜艺术课题：珍爱国宝－古代的青铜艺术年级：五年级下册教学目标：1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。3、教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。教学重难点：通过欣赏青铜器使学生了解青铜器的发展，掌握欣赏青铜器艺术的方法。教学难点：能够较为直观的了解青铜器的制作、使用，从而化解难点。教学准备：教师课前搜集有关青铜器的文字资料并进行整理，收集具有代表性的青铜器的图片，并制作成幻灯片。三、板书设计：珍爱国宝——古代的青铜艺术教学过程：一、教学流程：（一）导入阶段：1、老师:今天要给同学们上的是一节欣赏课，课题是《珍爱国宝——古代的青铜艺术》。上课之前我们

珍爱国宝——古代的青铜艺术一、教学目标：1、知识目标：引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。2、能力目标：指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。3、情感目标：激发学生热爱祖国的情感。二、教学重点：通过欣赏青铜器使学生了解青铜器的发展过程及历史价值。三、教学难点：能够较为直观的了解青铜器的制作、使用，从而化解难点。四、教学过程：（一）导入阶段：1、老师:首先请同学们聆听一段音乐。播放一段编钟音乐，让学生感受青铜器乐的美感。同学们猜一猜，这么美好的音乐是用什么乐器演奏的呢？（学生讨论并回答）2、引出编钟，幻灯片播放编钟进行简单讲解。　　编钟只是我国众多古代青铜器中的一种，我国古代青铜器历史悠久，种类繁多，造型精美，堪称为

珍爱国宝——古代的青铜艺术教学目标：1.引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。2.指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。3.教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。教具：青铜器实物、幻灯片。教学过程：一、引导阶段：1.播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝——古代的青铜艺术。2.师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。二、发展阶段：1.欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。2.师：同学们注意在欣赏的方法。（（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。（2）从纹