农家小院-人美2011版三年级美术上册（常锐伦、欧京海主编）

农家小院谢谢大家

三年级《美术》上第15课傩戏面具萨满面具斯里兰卡面具威尼斯面具二五四三一面具的设计面具的设计作业实践：

《农家小院》教学设计——教学设计教学目标：认知目标：了解北方农家小院的纯朴与豪放的特色，认识秫秸树叶等大自然赋予我们的制作材料。学习捆、扎、穿、粘等制作方法。情感目标：引导学生认识农村，关注农村发展；热爱家乡、发展家乡的意识。能力目标：运用所学技法设计制作出独特有情趣的“新农家小院”。教学重点：了解北方农家小院的纯朴与豪放的特色，认识秫、秸树叶等制作材料；学习捆、扎、穿、剪、粘等技法。教学难点：结合各种材料特点巧妙运用材料制作作品。教学方法：谈话法、动手操作法。课前准备：教师准备：农村的资料、图片等。学生准备：旧挂历纸、植物籽粒、树叶、秫秸、玉叶、布和棉花或者是麻等等能粘贴的材料；水彩笔、油画棒等画材；胶水、剪子、线绳等工具。教学过

《农家小院》——教学设计认知目标：了解北方农家小院的纯朴与豪放的特色，认识秫秸树叶等大自然赋予我们的制作材料。学习捆、扎、粘等制作方法。情感目标：引导学生认识农村，关注农村发展；热爱家乡、发展家乡的意识。能力目标：运用所学技法设计制作出独特有情趣的“新农家小院”。教学重点：了解北方农家小院的纯朴与豪放的特色，认识秫秸树叶等制作材料；学习捆、扎、粘等技法。教学难点：结合各种材料特点巧妙运用材料制作作品。课前准备：教师准备：新农村建设资料、图片等。学生准备：秫秸、树叶、及各种不同色的植物籽粒等粘贴材料；水粉、油画棒等画材；胶水、剪子等工具。教学程序 教师活动 学生活动 教学意图 组织教学导入新课探究学习各种技法 语言组织教学同学们，咱们生活

人民美术出版社《美术》第五册第15课《面具》一、教材分析面具有着悠久的历史，它的演变与发展，与民族的信仰、社会文化的发展密切相关。最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步，以及地域、种族的差异，形成了各自的体系，风格迥异，争齐斗艳。它们在形态与神态的表现上给人造成的感觉也是多样的，有的滑稽怪诞、有的粗犷奔放、有的狰狞恐怖，有的质朴天真……这充分体现人类丰富的想象力和创造力。本课中出现了藏戏表演的图片，力图使学生了解面具在我国地方文化中的作用。还有贵州、藏戏、外国等中外不同的面具，教学中可以帮助学生了解面具的造型特点、材料特点，表现人物的形象特征和性格特征的常用手法，了解面具与人类、与社会发展的关系，从而进一步认