19.百变团花-人美2011版二年级美术下册（杨力主编）

向四周放射或旋转状的圆形装饰图案称为团花让我们一起进入多姿多彩的团花世界吧！巧手折纸（示范不同折法）探讨游戏1游戏规则：1.折的时侯选择不同的颜色。2.通过折好的纸的折痕试着折一折。3.折的过程中要找好图形的中心点。4.书上32页，观看折纸的步骤。游戏规则：老师为大家准备了2种不同折法的纸，我们慢慢把它打开，看看是怎么折的，然后分别用不同颜色的纸来学着折一折。如果折不好，也可打开书第32页来学一学。（折的时候要找好图形的中心点。）探讨游戏2剪刀游戏！正方形的纸，如何能把它变成圆形？画一条直线后剪圆画一条弧线后剪圆常见问题：剪成了碎片或正方形。注意在画线前要找好图形的中心点。2种不同折法的纸剪成圆！几折法的图形剪出来的最圆？

方法探究百变尝试团花应用团花知识设计实践小知识很久以前，我们的祖先就用灵巧的双手创造出了民间剪纸。团花是剪纸的一种，早在1千多年以前就已经出现了。对马团花南北朝菊花团花南北朝你知道吗你知道吗：团花是中心对称图形，它造型优美，花纹繁多，色彩艳丽.这些团花的图案是什么？为什么要选这样的图案？答案图案是什么？为什么要这样选？喜鹊站在梅花枝梢上，即组成了“喜上眉（梅）梢”的吉祥图案！总结另一张答案图案是什么？为什么要这样选？“鱼”与“余”谐音，“莲”与“连”谐音。即组成了“连年有余”寓意生活永远富裕美好。总结

方法探究百变尝试团花应用团花知识设计实践小知识很久以前，我们的祖先就用灵巧的双手创造出了民间剪纸。团花是剪纸的一种，早在1千多年以前就已经出现了。对马团花南北朝菊花团花南北朝你知道吗你知道吗：团花是中心对称图形，它造型优美，花纹繁多，色彩艳丽.这些团花的图案是什么？为什么要选这样的图案？答案图案是什么？为什么要这样选？喜鹊站在梅花枝梢上，即组成了“喜上眉（梅）梢”的吉祥图案！总结另一张答案图案是什么？为什么要这样选？“鱼”与“余”谐音，“莲”与“连”谐音。即组成了“连年有余”寓意生活永远富裕美好。总结

人民美术出版社二年级上册第7课义务教育教科书方法探究百变尝试团花应用团花知识设计实践小知识很久以前，我们的祖先就用灵巧的双手创造出了民间剪纸。团花是剪纸的一种，早在1千多年以前就已经出现了。对马团花南北朝菊花团花南北朝你知道吗你知道吗：团花是中心对称图形，它造型优美，花纹繁多，色彩艳丽.这些团花的图案是什么？为什么要选这样的图案？答案图案是什么？为什么要这样选？喜鹊站在梅花枝梢上，即组成了“喜上眉（梅）梢”的吉祥图案！总结另一张答案

教学基本信息 课题 百变团花 是否属于地方课程或校本课程 否 学科 美术 学段：第二学段 年级 二年级 相关领域 设计应用 教材 书名：义务教育教科书二年级下册出版社：北京出版社出版日期：2015年1月 指导思想与理论依据 《新课标》提倡自主学习，探究学习与合作学习的学习方式。本课注重启发学生丰富的想象力，引导学生通过对团花剪纸艺术作品的欣赏，细致观察，大胆想象，既体现了知识性，又注重渗透文化内涵和趣味性。 教学背景分析 教学内容本课主要引导学生初步了解我国民间剪纸艺术的丰富性，在广泛的文化情境中认识团花剪纸的特征及其多样性，逐步培养学生热爱祖国优秀文化传统的情感。学生情况：二年级的学生对于纸工的基本表现手法已经并不陌生，能较好的操作剪刀进行剪贴

百变团花二年级下册姓名：马士文学科：美术一、教学背景分析 （一）学生情况分析团花看起来复杂多样、变化丰富，会使部分学生产生畏难情绪，剪起来不知从何入手。而过多运用传统的纹样图案会也束缚学生创新思维，使他们失去创作热情。学生其实更加渴望用自己的剪纸语言表达心中的情感，获得成功的喜悦。学生学习本课的优势：1、学生具有一定的剪纸经验和学习经验；2、学生对团花比较熟悉，喜欢剪；3、学生被团花变化无穷的剪法所吸引，会很快进入情境，学习会非常投入；4、本课能够满足学生的好奇心，可以充分发挥学生的想象力和创造力，花纹设计会很新颖。5、可以让所有学生获得成就感。关注学生弱势：学生年龄小，手部肌肉不够发达，不适合剪过于精细的图案；学生都是独生子女，合作意识

第十九课百变团花——染色窗花设计背景：剪纸源于我国，有千年的历史，在世界上享有很高的声誉。而团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。在当前对学生进行民族精神教育的大前提下，这一教学内容的设计显得尤为重要。因为它既符合时代的需求，同时也使学生的剪纸能力和对中国民间的传统美学认识有了一定的提升，了解剪纸在生活中的作用，以及剪纸独特的民族特色。、教学课题：《百变团花——染色窗花》教学时数：一课时教材分析:团花剪纸是由折纸和剪纸相结合的艺术，具有造型简化夸张、色彩明快、对比强烈、富有装饰性的特点，构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先左后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“线

《百变团花》教学设计一、教材分析《百变团花》是人民美术出版社义务教育教育课程标准实验教科书第三册第6课的内容。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。二、教学目标1、了解团花的基本特点。2、指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。三、教学重点团花的特点及设计制作方法。四

《百变团花》《百变团花》教学设计一、教材分析一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界!本课是折纸和剪纸相结合的艺术，简单易学，装饰性艺术性都很强。是剪纸系列课，开始通过此课教学对启发学生的想象力、培养心灵手巧和胆大心细的品格，注重学法指导，让学生大胆尝试，活跃课堂气氛，对提高教学质量有不可低估的作用。二、教学目标情感目标：通过用剪纸和折纸相结合的方法设计制作出呈放射状的剪纸过程的学习，让学生感受剪纸艺术的魅力,提高对民族文化的热情。认知目标：通过欣赏及学习制作团花的方法了解团花的基本特点，提高学生动手能力。能力目标：通过剪团花及装饰教室，培养学生感知、思考、探索及合作能力。三、教学的重点与难点重点：团花的特点及设计制

《百变团花》教学反思　　在实际的课堂教学中，有两个环节让我感受很深。　　在学习探究“画一画”这一环节中，其一，成功地解决了如何引导学生画出外形是圆形的团花，我先让学生在折叠好的三角形上找中心点，并在其上方将弧线画好，如果要变化出其它的外形也在这条弧线（辅助线）上变化这样就很容易地解决了这个难点。其二，学生设计的团花图案精美，在这一环节里，我示范了两种画法。同时结合多媒体课件展示，让学生总结出设计团花的三个要点。(1)大小搭配、左右穿插。（2）图案要饱（3）画纹样左右不能碰到这样容易剪断。学生掌握了以上两点就设计出了一幅幅变化万千团花作品。在作品展示环节让我深刻地体会到成功的喜悦。　　其实40分钟的课堂教学给了我很多的思考，知识的获得是创造性