第16课 画味觉、画嗅觉-苏少2011版一年级美术下册

《第16课 画味觉、画嗅觉》出自苏少2011版一年级美术下册,教师之家为您提供《第16课 画味觉、画嗅觉》的优质课教学视频课件教案供您教学备课参考,希望对您的备课有帮助。【访问《第16课 画味觉、画嗅觉》极简版页面

《第16课 画味觉、画嗅觉》课件下载

《第16课 画味觉、画嗅觉》教案下载

  • 《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计(江苏省县级优课).doc

    《画味觉画嗅觉》教学设计一、教案背景1.学科:美术苏教版一年级下学期2.课时:13.学生课前准备:简单的食物或液体,水彩笔和油画棒等教师课前准备:课件、电脑、投影仪、图片资料等通过百度搜索查找、收集有关的图片以及有关知识资料教材分析:教学目标:1.认知目标:引导学生欣赏点、线、面的作品,理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识,体验点线面给我们生活带来的乐趣。2.操作目标:用点、线、面表现味觉和嗅觉,培养学生的审美能力和表现能力。3、情感目标:通过学习,体验美术造型的乐趣,感受抽象画的独特魅力。设计理念:让学生体验美术造型的乐趣,激发学生的想象力和创新意识,提升学生的综合评价能力。教法:猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏
    上传时间:2019-10-11 进入下载
    《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计(江苏省县级优课).doc
  • 《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计(江苏省县级优课).docx

    《画味觉画嗅觉》教学案例[主题与背景]:在这节课中,我尝试着谜语引入,让学生进行自主探究,教学以“情境导入——探索表现——欣赏作品——学生创作——展示评价——拓展延伸”为序。[教材分析]:不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看不见的,它们是心中的图像,所以学生在画味觉和嗅觉时,会觉得不知如何去画。这时,及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色来表现的绘画作品,让学生从中受到启迪,理解如何运用点、线、面、色来作画,而且能提高学生的欣赏能力和评价能力,为画感觉打下基础。[学情分析]:学生有什么:学生知道味觉有酸甜苦辣咸,嗅觉有香臭。学生缺什么:学生不知道点、线、面、色可以用来画味觉和嗅觉。?[教学目标]:1﹒知识目标通过感受﹑体验
    上传时间:2019-10-11 进入下载
    《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计(江苏省县级优课).docx
  • 《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计(江苏省县级优课).doc

    《画味觉画嗅觉》活动分析:本课通过“尝一尝”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这四个环节,本课的重点是使学生充分感受食物的各种味道,并将味道与色彩、色块等联系起来,让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。难点在于要大胆夸张,有独到之处。不要一味的模仿别人。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式,更多的是让学生亲自体验,感受味觉等,活跃课堂气氛,调动学生的激情。教师准备:几只装有不同液体的纸杯(橙汁、咖啡、柠檬汁、辣椒汁......)、多媒体课件。学生准备:绘画工具。知识与技能目标:感受、体验各种味觉,让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉。过程与方法目标:体验美术造型游戏的乐趣,能大胆、创造性地表现自己的感受、心情和丰富的情
    上传时间:2019-10-11 进入下载
    《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计(江苏省县级优课).doc
  • 《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计(江苏省县级优课).doc

    《画味觉、画嗅觉》教案设计教材分析:《画味觉、画嗅觉》是苏教版美术一年级下学期的课程,学生在之前已经学过了“画声音。”在“画声音”的基础上,为了提高人类的感知觉,教材又设计了“画味觉、画嗅觉。”味觉和嗅觉是一个抽象的概念,是学生情感的提高,情感的表达和对生活的感悟。这一课,让学生感受味道,通过闻一闻、看一看、吃一吃、想一想、赏一赏、画一画、评一评等教学环节,感受不同的味道,表现情感。本节课主要是学生尝试用不同的点、线,表现生活中的各种味道,通过色彩的传递将抽象的概念很好的表现出来。学生在提升能力的同时,丰富了情感表达。学情分析:教学目标:1﹒知识目标了解不同的味道,不同情感表现的不同效果,通过通过生活经验,知道自己的味觉、嗅觉特点,并
    上传时间:2019-10-11 进入下载
    《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计(江苏省县级优课).doc
  • 《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计(江苏省市级优课).doc

    ——《画味觉、画嗅觉》学习目标 1.了解味觉和嗅觉,通过感受和体验,让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉和嗅觉。2.体验美术创造的乐趣,能大胆、创造性地表现自己的感受和内心的情感。不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看不见的,它们是心中的图像,所以学生在画味觉和嗅觉时,会觉得不知如何去画。这时,及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色来表现的绘画作品,让学生从中受到启迪,理解如何运用点、线、面、色来作画,而且能提高学生的欣赏能力和评价能力,为画感觉打下基础。 教学重、难点 重点:让学生尝试用色彩、形状,结合点、线、面形式来表现不同的味觉和嗅觉。 难点:用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉的感受。 教学步骤 学练
    上传时间:2019-10-11 进入下载
    《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计(江苏省市级优课).doc