第16课 画味觉、画嗅觉-苏少2011版一年级美术下册

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    苏教版第二册第16课:教学课件亭湖区李灶小学刘松猜谜语:舌头猜谜语:鼻子香臭呛酸酸甜苦辣明星模仿秀明星模仿秀明星模仿秀明星模仿秀这些生活中的物品,请你谈谈它们味道、颜色。
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    画嗅觉、画味觉苏少版小学美术配套教学课件 一年级下册丹凤实验小学 潘立华
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    画味觉说一说:你知道的味道?小游戏猜一猜他们尝到的是什么味道?酸苦甜辣色块除了色块还可以运用什么元素表现味觉呢?考考你点、线甜丝丝点线......(规则的点与不规则的点)......
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    画味觉画嗅觉我们一起闻一闻演一演甜:辣:苦:酸:真辣啊用各种点、线、色块表现你尝过或闻过的味道。*
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    **——南京外国语学校青奥村小学任经纬用色彩联想法去画一画,并与同学分享你是怎么思考的?用你所表达的颜色贴在相应的味道的边上。1.大大小小的点3.不同形状的面2.直线、曲线、锯齿线酸味跳跳糖苦苦的中药海水咸咸的味道ABCA一般来说,柔美的点、线、面和色彩能表现柔和的味觉和嗅觉。尖锐的点、线、面和对比较大的颜色用来表现那些有强烈刺激的味觉和嗅觉。不同的点线面组合能表现不同的味觉和嗅觉。挑战味蕾比赛杰克逊·波洛克康定斯基欣赏大师
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《第16课 画味觉、画嗅觉》教案下载

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    《画味觉画嗅觉》教学设计一、教案背景1.学科:美术苏教版一年级下学期2.课时:13.学生课前准备:简单的食物或液体,水彩笔和油画棒等教师课前准备:课件、电脑、投影仪、图片资料等通过百度搜索查找、收集有关的图片以及有关知识资料教材分析:本课为苏教版小学美术第二册第16课,本课是【造型·表现】领域的一课,《画味觉画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题,强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉,可以让学生先了解一些点、线、面的知识,让学生从中受到启发,理解如何运用点线面来完成一幅画。教学目标:1.认知目标:引导学生欣赏点、线、面的作品,理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识,体验点线面给我们生
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    《画味觉画嗅觉》教学案例[主题与背景]:本课授课内容为《小学美术(下册)》苏教版第二册第12课,教学目标是通过感受﹑体验各种味觉﹑嗅觉的游戏活动,让学生尝试用不同的点﹑线﹑面﹑形﹑色彩来表现各种味觉和嗅觉,体验美术造型游戏的乐趣,激发学生的想象力及创新意识,培养学生积极地参与精神﹑丰富的感觉能力﹑大胆的表现能力及综合的评价能力。在这节课中,我尝试着谜语引入,让学生进行自主探究,教学以“情境导入——探索表现——欣赏作品——学生创作——展示评价——拓展延伸”为序。[教材分析]:在整个教材体系中,本课与《画触觉》、《画声音》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题,强调儿童对生活的领悟和情感的表达。通过本课的活动,学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学
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    《画味觉画嗅觉》活动分析:本课通过“尝一尝”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这四个环节,本课的重点是使学生充分感受食物的各种味道,并将味道与色彩、色块等联系起来,让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。难点在于要大胆夸张,有独到之处。不要一味的模仿别人。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式,更多的是让学生亲自体验,感受味觉等,活跃课堂气氛,调动学生的激情。教师准备:几只装有不同液体的纸杯(橙汁、咖啡、柠檬汁、辣椒汁......)、多媒体课件。学生准备:绘画工具。知识与技能目标:感受、体验各种味觉,让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉。过程与方法目标:体验美术造型游戏的乐趣,能大胆、创造性地表现自己的感受、心情和丰富的情
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    《画味觉、画嗅觉》教案设计教材分析:《画味觉、画嗅觉》是苏教版美术一年级下学期的课程,学生在之前已经学过了“画声音。”在“画声音”的基础上,为了提高人类的感知觉,教材又设计了“画味觉、画嗅觉。”味觉和嗅觉是一个抽象的概念,是学生情感的提高,情感的表达和对生活的感悟。这一课,让学生感受味道,通过闻一闻、看一看、吃一吃、想一想、赏一赏、画一画、评一评等教学环节,感受不同的味道,表现情感。本节课主要是学生尝试用不同的点、线,表现生活中的各种味道,通过色彩的传递将抽象的概念很好的表现出来。学生在提升能力的同时,丰富了情感表达。学情分析:本课的教学对象是一年级的学生,他们刚步入小学阶段,认知能力和情感表达并不完善。学生对于事物的观察不够仔细,
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    小学美术公开课教案——《画味觉、画嗅觉》小学:南外青奥村年级:一年级授课教师:任经纬学习目标 1.了解味觉和嗅觉,通过感受和体验,让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉和嗅觉。2.体验美术创造的乐趣,能大胆、创造性地表现自己的感受和内心的情感。3.激发学生热爱生活,培养学生的想象力和创新意识。 教材分析 在整个教材体系中,本课与《画触觉》、《画声音》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题,强调儿童对生活的领悟和情感的表达。通过本课的活动,学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何“画感觉”,而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看不见的,它们是
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