杜鹃圆舞曲-人音版一年级音乐下册（简谱）（吴斌主编）

《杜鹃圆舞曲》乐曲分为四个部分：AB1B2A三拍子节奏特点：X00

音乐课堂欢迎你！春天来啦！布谷鸟（杜鹃）布谷声中雨满犁，催耕不独野人知时令过清明，朝朝布谷鸣能试着模仿么？杜鹃圆舞曲仔细聆听这3段音乐，说说小杜鹃都在做什么？你能不能为这三个段落，各编一个动作？让我们跳着杜鹃圆舞曲和它们说再见吧！

**布谷鸟---中文学名大杜鹃，隶属杜鹃科。是比较易见于居民点附近的鸟类，叫声响亮、清沏，人们很熟悉它的叫声，“布谷”之名亦是因其叫声而得的。约纳森(1886～1956)?挪威作曲家。本首乐曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。简短的引子后立即出现模仿杜鹃叫声的音调。婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和迷人的气氛。杜鹃主题之后出现的第二个主题旋律，连贯而流畅，具有明显的歌唱性，展示了一个欢乐的舞蹈场面。然后，再现杜鹃主题，在愉快的气氛中结束全曲。?圆舞曲，音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。寻找演绎赞美

第一部分第二部分第三部分

杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲声势练习使用身体当做乐器，通过身体的动作发出声响的一种手段。声势组合音乐欣赏踏着什么样的舞步？谁来了？《杜鹃圆舞曲》可以分几段？《杜鹃圆舞曲》ABC唱歌的杜鹃跳跃的杜鹃旋转的杜鹃

《杜鹃圆舞曲》教学设计教材分析：学情分析：一年级的学生对于欣赏课还是比较茫然的，但他们的耳朵对于听力来说很感兴趣，他们活泼好动，喜欢以游戏的方式和律动带入课堂，他们想象力特别丰富，之所以会选这节课，是希望他们能够会用启发式以绘画旋律线的方式来区分乐段。教学目标：知识与技能：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辩乐趣，感受乐曲。过程与方法：通过引导学生画旋律线的方式感受乐趣的变化，认识管弦乐。情感态度价值：通过学习本课引导学生要热爱大自然，热爱小动物。教学重点：在聆听管弦乐合奏的过程中能够用动作表演出来。教学难点：能辨别音乐情绪的变化，区分乐段。教学方法：情境导入法、探究法七、教具学具：多媒体、电子琴八、教学流程【教学流程】1.导入：感受情

《杜鹃圆舞曲》教学目标：1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。教学重点：?感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点??。教具准备：教学课见、手风琴、板书设计、杜鹃鸟图片、手风琴伴奏磁带、录音机等。教学方法：电教手段、视听结合、教师示范、音乐评价、活动体验等。教学过程：一、导入新课:同学们你们知道现在是什么季节么？对了春天，春天到了，我们的心情非常好，小动物们也都出来

欣赏课《杜鹃圆舞曲》教学设计【教材分析】：《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。全曲由三个小圆舞曲组成，由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们的喜爱。它被改编成不同形式的器乐曲，配器手法也各不相同。此外，还有手风琴、口琴演奏的版本。欣赏此乐曲，感受三拍子节奏特点。学习三拍子的基本舞步。【学情分析】：一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。教师应抓住这一特点，引起学生学习本节课的兴趣。【教学目标】：1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。【教学重、难点】

杜鹃圆舞曲【教学内容】欣赏《杜鹃圆舞曲》【教学目标】1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。【教学重点】感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。【教具准备】打击乐器、欣赏磁带等。【教学设计】常规训练：二、歌曲复习三、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）导入欣赏曲1、师：春天来了，大家一起找找春天，教师导入课件；2.一个小动物要来我们课堂与大家一起上一节课，大家欢迎么3.师导入图片小杜鹃，并播放它的叫声。

《杜鹃圆舞曲》教学设计【教学目标】1.情感目标：通过欣赏乐曲，引导学生听辨出乐曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。2.能力目标：通过欣赏乐曲，运用声势练习调动学生的天性，训练学生的身体协调能力，让学生能在学习音乐中动起来，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。3.知识目标：通过欣赏乐曲，让学生感受3/4拍的节奏以及圆舞曲的风格特点。【教学重点】运用声势律动感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。【教学过程】一、课前律动1.读儿歌进教室。小朋友，拍着手，一个跟着一个走，你在前来我在后，安静有序真优秀！游戏:报数，培养恒拍感。“1、2”“1、2、

教材分析：管弦乐《杜鹃圆舞曲》由三个小圆舞曲组成，全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。乐曲由弱拍开始，4小节节奏自由的引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调。第一乐段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成，使得旋律轻快、活泼、清新流畅。第二乐段主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，为林中增添了浓浓的春意。第三乐段旋律流畅而连贯，出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。乐曲曲调优美、音乐形象生动鲜明。