小雨沙沙-人音版一年级音乐下册（简谱）（吴斌主编）

李雪梅节奏练习：2/4XX∣XXX∣XXXX∣X-旋律练习：2/4533∣5356∣5-∣533∣2123∣1-小雨沙沙

人音版一年级音乐下册小雨沙沙欣赏下面的图片，想想是哪个季节的景象？小雨小雨沙沙沙沙沙沙，种子种子在说话在说话：哎呀呀雨水真甜哎哟哟我要发芽哎呀呀我要出土哎哟哟我要长大听一听歌曲《小雨沙沙》，1、听了这首歌曲你有什么感受？2、埋在泥土里的种子说了些什么呢？这首歌哪些地方可以唱得弱一些沙沙沙沙沙沙在说话在说话再见

小雨沙沙沙2同学们，春天的雨是怎样的？你知道描写春雨的诗句吗？这些诗句都是怎样形容春雨的？春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 下雨的时候有那些声音？ 你能模仿下雨的声音吗？今天我们就来学一首表现春雨的歌曲，请听范唱。跟老师一起动起来！请再次聆听范唱，同学们随着音乐聆听范唱，请同学们在心里默唱。

千条线，万条线 落入水中看不见。春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音是什么样的?小雨沙沙 小雨小雨沙沙沙沙沙沙 种子种子在说话在说话 哎呀呀雨水真甜 哎哟哟我要发芽 小雨小雨沙沙沙沙沙沙 种子种子在说话在说话 哎呀呀我要出土 哎哟哟我要长大53|53|111|111| 沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙， 53|53|222|222| 沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙。 533|5356|5—| 沙沙沙沙沙沙沙沙， 533|2123|1—|| 沙沙沙沙沙沙沙沙。 53|53|111|111| 小雨小雨沙沙沙沙沙沙， 小雨小雨沙沙沙沙沙沙， 53|53|222|222| 种子种子在说话在说话。 种子种子在说话在说话。 533|5356|5—| 哎呀呀雨水真甜， 哎呀呀我要出土， 533|2123|1—|| 哎哟哟我要发芽。 哎哟哟我要长大。小雨沙沙今天我们学会了《小雨沙沙》，知道

小雨沙沙小雨沙沙XXX|XXX||X-|X-||游戏

小雨沙沙教学设计教学内容：?歌曲《小雨沙沙》教学目标：能完整的表演歌曲《小雨沙沙沙》。教学重点：引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。教学难点：找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。教具准备：多媒体电子琴教学过程：一、?导入师生问好。师：同学们知道一年有几个季节吗？生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。师：那你们都喜欢哪个季节呢？师：瞧！老师也有自己喜欢的季节，我们一起来看看老师喜欢的季节吧！（出示春天的图片）师:老师喜欢哪个季节，我们都看到了什么？生：春天。师：今天老师也给大家带来一首和春天有关系的歌曲——《?小雨沙沙》。让我们一起来欣赏吧。二、歌曲教学1．师：我们一起来听这首歌。（初听）

一年级音乐《小雨沙沙》教学设计孙立华教学目标：1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2、感受音的长短，认识不同长度的音：“X--，”“X”，“XX’3、模仿下雨的声音，使学生感受到小雨的轻柔，使学生体会到歌曲在力度上的变化。.4、通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。教学重点：指导学生用活泼，亲切的情绪演唱歌曲，认识长短音。教学难点：.歌曲在力度上的变化。教学方法：模仿教学法、听唱教学法、创作教学法、体验教学法等教学用具：电子琴、多媒体、打击乐器教学过程：情境导入：1、播放大屏幕，播放春天的景色，花儿开了，小树绿了，小苗在雨水的滋润下慢慢地生长，一幅生机盎然的春天景色。2、教师提问：你看到了些什

一年级音乐教案《小雨沙沙沙》课时：第一课时课型：唱歌课教学内容：1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》2、认识沙锤。教材分析：《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。教学构思：根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程

《小雨沙沙》【教学过程】一、组织教学交流情感师:你们知道有哪四季吗？你最喜欢什么季节？春天有什么特点呢？二、创设情境，兴趣盎然“你听，春天真的来了！”教师首先让孩子进入聆听感受阶段，学生注意力高度集中，学生很安静并身临其境，针对孩子对事物的好奇心，利用了绿色的”春雨”作道具，学生兴奋不已整个教室顿时春意盎然，学生也兴致盎然的进入到节奏教学。再通过“我说你们来模仿“的游戏活动进行节奏训练，提前解决了本课歌曲中的力度问题及第一乐句、第三乐句的节奏，音高。三、新歌教学推进高潮“这场淅淅唰唰的小雨下的可及时了，因为大地妈妈经过一个寒冷的冬天，正口渴呢，很想喝水，那你知道这春雨宝宝能给大自然带来什么变化？”孩子们的思维马上活跃起来，积极描绘着自

小雨沙沙教学目标：1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开祖国的道理。通过歌表演，培养学生表现力。2、指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱，训练合作协调能力。3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。教学重点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。教学难点：强弱表现歌曲及伴唱的配合教学过程：一、导入1、小朋友们爱猜谜吗?那老师就给大家猜个谜语：“千条线、万条线，落在水里看不见。”(雨)2、春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音是什么样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦)3、下小雨后大自然会发生什么变化呀?(……种子发芽)哪位小朋友能简单画一画发芽后的种子?4、有