三角铁 发声练习-人音版一年级音乐下册（简谱）（吴斌主编）

第一课春天知识与技能观看三角铁演奏视频三角铁是一种古老的打击乐器，常常在华彩性的乐段中加入演奏，以增强气氛。探索三角铁如何演奏基本节奏练习2/4X-|X-|4/4X---|X---|用三角铁为歌曲春晓伴奏柯尔文手势“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是19世纪70年代由优翰·柯尔文（JohnCurwen,1816–1880）首创的，所以称之为“柯尔文手势”。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。发声练习2/453|53|bugubugu2/453|31|1-|bugubugu放松、清晰地唱吧！

又称“三角铃”，是用细钢条弯制成三角形的打击乐器。演奏时用一根金属棒敲击，发音清脆悦耳、穿透力强。绳环钢条金属棒三角铁的握持与演奏方式节奏学习：《春晓》节奏学习：《春晓》

第一课春天（知识与技能）三角铁发声练习人民音乐出版社一年级下册三角铁又称“三角铃“，是一种古老的打击乐器。三角铁的结构组成？主体由一根弯成等腰三角形的弹簧钢条(首尾不连接)组成，另有一根金属棒，用来敲击主体以发声。无固定音高。可发出银铃般的颤音，为乐队增加一种特殊的色彩。发声练习2453311-53311-︱︱︱︱︱︱︵︵

教学内容：人音版一年级下册第一课《春天》知识与技能教学目标：1.探索三角铁的音色特点与演奏方式，为歌曲《春晓》伴奏，探索用怎样的方法伴奏能增加歌曲效果。2.通过课堂发声练习，学生能用放松而清晰的声音更好的表现《布谷》这首歌曲。3.认识与学习柯尔文手势，在有趣的练习中让学生对音的高低教学重点：1.感受乐曲的节奏，引导学生去探索、并用三角铁为歌曲伴奏。2.充分调动孩子们的听觉感受，做有效的发声练习。3.了解并学会应用柯尔文手势，为以后在手势的辅助下视唱简谱打下基础。教学难点：用不同的节奏型为歌曲伴奏和柯尔文手势的应用。教学准备：多媒体课件，电子琴，三角铁。教学课时：1课时。教学过程：一、视频导入，激发兴趣。1．师：请同学们和我一起欣赏一段演奏视频，说

《三角铁》一、教学目标1、认识三角铁和他的组成部分，学会三角铁的几种演奏方式。2、学会用三角铁为歌曲进行单声部和双声部节奏伴奏，表现歌曲的不同形象和情感。3、听辨乐曲中三角铁的不同演奏方式，并尝试用不同的方式为不同的乐曲进行伴奏，感知乐器伴奏在乐曲中的魅力与作用。二、学习者分析一年级的孩子们，积极活泼，但对音乐知识只有很浅入的认识，基础比较薄弱，音准、节奏的掌握上差异大。但他们非常喜欢音乐课、喜欢新鲜事物、好奇心很强，想象力很丰富，对三角铁这个乐器充满好奇心，积极探索并乐于表现自己。在学习中同学之间能够很好的合作，也很期待与老师互动，并且渴望得到老师的鼓励。三、教学重难点分析及解决措施重难点：学会用三角铁为歌曲进行单声部和双声部节奏伴奏

　第一课春天知识与技能教学内容：　　1、三角铁的演奏方法　　2、发声练习教学目标　　1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），感受歌曲活泼欢快的情绪，并能用三角铁简单为它伴奏。　　2、探究发声练习　　3、通过演唱春天的歌曲来激发学习音乐的兴趣，开发学生感知能力，体会音乐的美感。　　教学重点：在学习中表达对春天的赞美之情。　　教学难点：能根据歌曲意境编配伴奏，怎样发声，让歌声更美。　　教学方法：演唱法、编创法、聆听法　　教学用具：尤克里里、三角铁、电钢、多媒体　　教学过程：　　一、导入：　　在老师和尤克里里带领下，大家唱着＜布谷＞愉快地走进了音乐教室。（唱一段加表演，请同学们入座）二、新课：1、看图片，说季节。春天这么美，那接下来，你能用词语来形容春