牧童谣-人音版一年级音乐下册（简谱）（吴斌主编）

课程名：牧童谣湖北地方具有悠久的文化历史，创造和发展了富有楚文化传统的多种艺术形式，大致可分为戏曲、说唱、歌舞等几大类。像捏泥人、吹糖人、编灯笼、刺绣、剪纸、雕刻……这些都属于湖北的传统文化特色，当您走进湖北，处处都会散发着浓郁的历史文化气息！湖北民歌的风格：湖北民歌具有南方和北方的共同特点,既舒情又比较高亢,既欢快又热烈,每段的结尾就会有众人的吆喝呼应,节奏也是比较欢快的。演唱情绪：欢乐风趣活泼轻快

节奏练习节奏练习Xx|xxx节奏练习Xx|xxx节奏练习Xxxx|x——

请你来模仿老师的节奏xxxxx-xxxxxxxx4/4xxxxx-xxxxx-请你用手势来表示音高???⑤④请你来试着演唱下面的旋律4/455556-│55553-│35653635│33332-│xxxxxxxx天上什么飞呀飞？天上？？飞呀飞水中什么游啊游？水中？？游啊游

*****PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/****

人音版一年级音乐下册第七课巧巧手《粉刷匠》刘艳5353▏531▏这个旋律在歌曲中出现了几次？我是一个，本领就是强。我要把那花布料，做成新衣裳。一针一线密密缝，小手忙又忙。哎呀穿上新衣裳，变得更漂亮。服装师我是一个，每天送货忙。我要把那新邮件，安全装车上。认认真真多努力，不怕累和脏。邮件准时都送到，心里喜洋洋。快递员我是一个，值日本领强。值日生我要把那新教室，变得很漂亮。扫地擦窗排桌椅，小手忙又忙。

《牧童谣》教学设计教学目标：学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。2、能够风趣、准确的演唱歌曲，唱出湖北民歌的这种味道。3、能依据《牧童谣》创编歌词，并体会牧童放牧的乐趣。4、能用优美自然的声音有表情地并伴随手势准确歌唱《牧童谣》。教学重点：能够用风趣地情绪演唱歌曲。教学难点：感受《牧童谣》风格、节奏上的特点。2、伴随柯达伊手势，唱准音符教学准备：电子琴、课件、录音机教学过程：组织教学1.师生问好2.发声练习唱音阶复习柯尔文手势3.复习歌曲《小雨沙沙》

教学内容：表演歌曲《牧童谣》　　教授对象：一年级　　教学安排：一课时　　教学方法：讲授法、听唱法、情景教学法　　教学准备：钢琴、多媒体音乐课件、教材　　教学目标：　　1、通过演唱歌曲，学生能够对“mi,sol,la,re”的音高有所感知。　　2、能够风趣、准确的演唱歌曲，唱出湖北民歌的这种味道。　　3、通过学习敲击双响筒，加深对音乐以及乐曲强弱的体验与感受。　　教学重点：能够用风趣地情绪演唱歌曲。　　教学难点：对“mi,sol,la,re”四个音的音高有初步的感知，学习“la”的柯尔文手势。教材分析：歌曲《牧童谣》是一首湖北民歌，4/4拍子，五声商调式。歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放

《牧童谣》教学设计教学目标：一、感受歌曲情绪，能够用甜美的声音准确的演唱歌曲。二、学习remisolla这几个音，并能够用柯尔文手势感受这几个音的音高位置。三、通过编创活动进一步体会歌曲活泼的旋律和一问一答的演唱形式，提高学生的创编能力。教学重点：能够用愉快的情绪和甜美的声音演唱歌曲教学难点：用柯尔文手势来感知remisolla四个音及旋律的演唱教学准备：电子琴多媒体课件教学过程：一、师生课前问好二、课前训练，组织课堂三、学习新知1、问题导入今天老师给同学们带来了一位新朋友，这位新朋友就是来自湖北小山村里的小牧童！课前老师布置了作业，请同学们思考问：牧童是干什么的？放牧又是什么意思？生：答2、节奏练习问1：听一听哪几条节奏是一样的？问2：动作与拍子强弱有

牧童谣教学内容人民音乐出版社教材一年级下册第二单元第一课教学目标1.知识和技能：指导学生用自然、明快的歌声演唱《牧童谣》并能唱自己的歌来表演和乐器伴奏来发展学生的想象力和编创能力，同时在活动中培养孩子的演唱能力和表现音乐的能力，在乐器演奏中培养孩子的乐感，节奏感，节拍感。2.过程和方法：让学生们在体验、探究、模仿、合作、综合的过程中自主、探究、合作式学习。x会牧童放牧时的愉快心情。培养学音乐，爱音乐的兴趣和乐观向上的好品德。教学重点用自然，明亮的声音演唱歌曲，并能创造性的表现歌曲。教学难点创造性的表现歌曲：即兴的编唱歌曲和乐器伴奏演唱。教具准备电子琴、多媒体等教学方法听唱法教学过程一、导入，律动游戏，激趣导入随老师做律动舞蹈。聆听歌曲斯洛

人音版一年级音乐下册《粉刷匠》教学设计刘艳人音版一年级音乐下册《粉刷匠》教学设计一、教学目标1.能准确、有表情地演唱《粉刷匠》这首歌。2.培养学生的合作意识、创编能力。准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律。3.引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟“劳动最光荣“的道理，树立“爱劳动"的意识。二、教学重难点1.学生准确有感情的演唱歌曲。2.从小养成爱劳动的好习惯。三、教学过程(一)组织教学音乐问好(二)律动《洗手绢》师：孩子们！快乐的音乐课开始了！你们高兴吗？生：高兴。师：好！请起立，让我们一起高兴的唱起来、跳起来！(放《洗手绢》录音)