雁群飞-人音版一年级音乐下册（简谱）（吴斌主编）

(在音乐节奏中这读“da”,就好像我们走路的节奏)2/4xx▏xx▏xx‖拍拍手腿（你觉得红色强，还是绿色强？）“X”这是什么符号？这就是大雁，它生活在遥远的北方，当冬天来到，北方的树叶开始变黄变红，大雁们全家一家一起飞往南方过冬，你们看大雁排着整齐的队伍往南飞去。《每当我走过老师窗前》初听歌曲，感受歌曲的旋律A优美抒情B欢快活泼课堂小结：美丽的大雁结成队在空中飞翔，它们相亲相爱互帮互助，你受到了什么启发？我们要学习大雁，团结友爱，亲如兄弟的美好情谊。

****猜一猜老师表演的是谁？大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，每当秋冬季节，它们就从老家西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成人字形或一字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。大雁的这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。听一听1、听一听歌曲速度是怎样的？2、听一听歌曲情绪是怎样的？谢谢欣赏

欢迎大家走进音乐课堂喜欢飞翔的候鸟——大雁成群结队的迁移一会排成“人”字形一会又排成“一”字形雁群飞雁群飞

猜谜语1234排队远征纪律严明春到北方深秋南行（打一鸟类）大雁《大雁旅行家》大雁的故事：大雁的习性：大雁是一种群居型动物，他们每到秋天快要结束，冬天快要来临的时候就会成群结队的往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字，到了春暖花开的时候，它们又会回到它们原来的居住的北方。在路上，他们相互帮助，互相友爱，是一个温暖的大家庭。今天，老师就带领大家一起学习一首关于大雁的歌曲《雁群飞》。大雁的习性：大雁是一种群居型动物，他们每到秋天快要结束，冬天快要来临的时候就会成群结队的往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字，到了春暖花开的时候，它们又会回到它们原来的居住的北方。在路上，他们相互帮助，互相友爱，是一个温暖的大家庭。今天，老师就带领大家一

1356︱5–︱1321︱5–︱2312︱32︱1–︱55︱535｜66｜6–｜33｜3531｜22｜2–｜1356︱5–︱1321︱5–︱2312︱32︱1–︱·①②③④⑤⑥﹐﹐﹐﹐﹐﹐﹐

《雁群飞》教学设计教学目标1.通过学唱《雁群飞》，体会家的温暖。2.在欣赏歌曲的同时，感受亲情的可贵，体会朋友之间的团结友爱。3.用自然好听的声音演唱歌曲。教学重点难点：1.学会演唱《雁群飞》。2.欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵。教学过程一、导入1.师生问好。2.发音练习。1234567i3.节奏练习。2／4××｜××××｜×××｜×－｜4.师生律动游戏。（听《手牵手》）听完这首音乐我们知道朋友之间可以手牵手度过风雨，共同创造奇迹，今天我们学习一首关于友爱的歌曲。师：你们看老师在做什么。生：飞翔。师:你们觉得谁在飞翔呢?（出示大雁图片），大雁是一种有名的候鸟，天气转凉，便成群结队的飞向南方，相亲相爱，互相帮助，不分离。今天我们就学习歌曲《雁群飞》。学唱歌曲

雁群飞教材分析：学情分析：教学目标：通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：情感态度与价值观：学唱歌曲《雁群飞》，感受音乐的美感，善于发现生活中的美，树立积极向上、团结友爱的生活态度。过程与方法：通过提问、讨论、小组合作等方式，学生能够感受歌曲表达的情感。知识与技能：感受歌曲表达的情感，能够轻柔、抒情的演唱歌曲。说教学重难点：基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：重点：学生能够轻柔、抒情的完整演唱歌曲。难点：学生能够感受歌曲表达的情感。教时安排：一课时教具准备：电子琴、多媒体等教学过程：一、师生问好，导入新课：1.听《雁群飞》的音乐做律动。老师带学生做动作，如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞

《雁群飞》教案教学目标：（1）能用连贯的气息、自然、柔美的声音有感情的演唱歌曲;（2）体验2/4在歌曲中韵律,感受“大雁兄弟”相亲相爱,互帮互助的形象,激发学生关爱他人,珍惜亲情。教材分析：《雁群飞》这是一首单乐段六乐句在抒情歌曲，旋律优美。第一、二句呈示主题，第三、四句强化主题，描写雁群团结一致，第五、六句旋律完全重复了第一、二句，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。设计理念：学情分析：从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整

《雁群飞》教案一、教学目标：1、有感情的唱会《雁群飞》，感受亲情的可贵。2、能用抒情和活泼的情绪分别演唱歌曲。二、教学重难点：1、能用自然好听的声音演唱歌曲。2、引导学生对正确的演唱方法的听辨和模唱。三、课程导入：1、师生问好，听音乐跟着律动，身体摇摆，做出飞翔的动作，为下面的课程做铺垫。2、出示图片、教师提问：同学们，你们看过大雁吗？生：回答师：你们知道大雁的一些什么情况呢？（成群结队的迁移，春天往北飞，秋天往南飞……）出示图片，让学生们了解大雁。师提问：你们知道大雁在迁移的过程中为什么一会飞成“人”字形一会飞成“一”字形吗？那是因为大雁迁移的时候会带着小雁们一起，因为前面风太大，又怕小雁子们掉队，所以啊他们就会选出大一点的经验丰富一点

课题 雁群飞 课型 综合课 课时 1 教学目标 能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》。找出歌曲中相同的部分并唱准音高。通过学唱歌曲，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。 教材分析 这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，描写雁群团结一致，一齐前飞的状态。第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。 重点 能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲。 难点 找出歌曲中相同的部分并唱准音高。 教具 课件、小提琴 教学过程 师生活动 设计意图 组织教学：随音乐律动,师生问好！导入猜谜语教师做飞翔的动作师：这是什么动作？生：飞。师：

雁群飞教学目标1．情感态度与价值观：通过学唱歌曲让学生体会团结友爱，在美妙的旋律中感受亲如兄弟的美好情谊。2．过程与方法：通过模仿、编创、聆听、表演等各种音乐活动，引导学生学会感受音乐力度、速度，提高学生对音乐实践活动的能力。3．知识与技能：用自然柔美的声音和自创动作自信的表演《雁群飞》。重点难点引导学生用自然柔美的声音和动作表现歌曲，及感受亲情，表达情感。教学过程教学活动活动1【讲授】《雁群飞》一、课前导入1.猜谜导入，激发兴趣师：“虽然不识字，能把字儿排，秋天向南行，春天往北去”，猜猜是什么动物？2.分享畅谈，情感基石播放大雁旅行家视频①师：大雁是国家二级保护动物，秋天它们来到温暖的南方过冬，到了春天，它飞回不再寒冷的北方。在这样枯燥的