数鸭子-人音版一年级音乐下册（简谱）（吴斌主编）

聆听每一朵花开的声音科目：音乐人民音乐出版社一年级下册第三课科尔文手势门前大桥下游过一群快来快来数一数二四六七八停停鸭四分休止符:也叫作空拍，表示声音休止的符号，用“0”标记，等于一拍。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。31331|335650|6665444|232120|1、门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数二四六七八。2、赶鸭老爷爷胡子白花花，唱呀唱着家乡戏还会说笑话。310310|335660|15563|212350|咕嘎咕嘎真呀真多呀，数不清到底多少鸭，15563|21231–数不清到底多少鸭。别考个鸭蛋抱回家。

】童声合唱请欣赏童声合唱：《嘀哩嘀哩》结束语亲爱的同学们：老师真心希望你们能快乐的生活、快乐的学习、快乐的成长。希望我们在以后的学习过程中要多学习掌握合唱技巧，唱出和谐美妙的歌曲。

一年级年级下册於玲XX|XXX||我是於老师!节奏游戏汪汪XX呱呱XX调皮的休止符1=4/4XXXXX|XXXXX0|XXXXXXX|XXXXX0||呱呱汪汪呱汪汪汪汪呱汪汪汪汪汪汪呱汪汪汪汪呱汪汪XX呱呱XX考考你：×××××∣×××××0∣×××××××∣×××××0∣

千条线，万条线，落在水里看不见（打一自然物）一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面。（打一人体器官）动物王国XXXXX/XXXXX0/门前大桥下游过一群鸭，XXXXXXX/XXXXX0/快来快来数一数二四六七八。

《数鸭子》教材：人音版一年级下册第三课课型：综合课教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。教学目标：完整聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确有感情地演唱《数鸭子》。分小组表演，能积极主动、自信有表情地参与表演能为歌曲创编歌词和舞蹈。教学重点：用自然的声音完整、准确有感情地演唱《数鸭子》。为歌曲创编歌词和舞蹈。教学课时：一课时教学准备：钢琴，、鸭子头饰若干，配套课件教学过程：一、课前律动随音乐《幸福拍手歌》拍手进音乐教室整理队形。课前前律

题目：音乐教案——数鸭子教学目标：1.熟悉音乐，通过节奏游戏激发学生兴趣，增强对节奏的感知能力2通过学生自己编创节奏动作，发挥学生主体作用，培养他们的创造思维。3激发小朋友对小动物的热爱教学重点：对音乐节奏的感受教学难点：准确把握音乐节奏并做出创编动作教学准备：PPT、音频教学过程：第一步，用声音导入课程内容。1.播放鸭子的嘎嘎叫，向小朋友们提问是谁的叫声。（小朋友们，下面老师为大家播放一段音频，需要同学们认真的听，看是谁在唱歌，好不好？那么这是谁的声音呢？对，是鸭子的声音。今天呢，老师要带领大家去田野里数鸭子！大家开心吗？）2.节奏小游戏，熟悉歌曲节奏（大家还记得刚刚小鸭子怎么叫的吗？我们大家模仿一下！现在我们来做一个小游戏叫“鸭子的对话”，

音乐课《数鸭子》教学设计高腾静音乐课《数鸭子》第二课时教学设计教学目标：1.让学生能够准确有感情的演唱《数鸭子》。2.初步感受合唱的效果，体现合唱的快乐。3.通过演唱使学生调动多种感官，充分感受歌曲情绪，从而提高学生对艺术要素的感知力和想象力。教学重点：运用轻柔而有弹性的声音和快乐的情绪演唱歌曲。教学难点：合唱的和谐和音准。教具准备：电子琴教学过程：一、组织教学1.师生问好师:同学们，快乐的音乐课又开始了。2.音阶练习接下来，请同学们练一下音阶练习，请同学们注意音高和音准，加上科尔文手势。3.师：非常好二、新课导入 师：接下来请同学们看大屏幕，（出示旋律4/4310310|21231—|）你们认识这条旋律吗？我们试着把他唱一唱。

《数鸭子》教案教学目标：1、指导学生用自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。2、通过《数鸭子》中老爷爷幽默风趣的语言、教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学。3、分小组边唱边表演，能够自编动作。　　4、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。教学难点：感受四分休止符、为歌曲创编歌词。教学过程：一、组织教学1、师生问好歌！2、发声练习！二、新课教学师：在我们生活中，有许多的小动物，不同的动物有着不同的叫声。1、数板节奏练习青蛙说话：呱呱呱小鸡说话：叽叽叽小狗说话：汪汪汪小猫说话：喵喵喵

数鸭子教学目标：通过《数鸭子》中老爷爷幽默风趣的语言、教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学。完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲，指导学生用自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》。分小组边唱边表演，能够自编动作，启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学重难点：重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符难点：为歌曲表创歌词教学过程：猜谜导入师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？?　　师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。今天动物园来了许多小动物，请同学们把耳朵竖起来仔细

《数鸭子》公开课教学反思《数鸭子》是一首非常经典的儿歌。歌曲《数鸭子》充满了童趣，音乐中我们感受到轻快、明亮的音色，生动活泼的说唱节奏，更看到了具有浓郁的乡村气息的中国水墨风景画：桥上的数鸭子的孩童，桥下放鸭子的老爷爷，有桥有河，有爷爷与孩子们风趣的对话，有鸭子的嘎嘎叫声。可谓是有情有景，生动，感人。本课的教学目标有三个：1.能用轻快活泼的声音准确演唱歌曲，表达对小鸭子的喜爱之情。2.借助动作、响板、手势等准确感受和表现四分休止符。3.在音乐游戏和音乐实践活动中，懂得生活中的乐趣、热爱生活、热爱小动物，感受鸭子们的团结、有秩序。为了达成教学目标，我设计了这样的环节：导入从律动手指操开始，吸引了学生的上课兴趣，之后，引出小鸭子（休止），让学