小象-人音版一年级音乐下册（简谱）（吴斌主编）

miaomiaomiaogagaga发声练习2/41234|50|5650|小猫怎么叫?小鸭怎么叫?5650|5432|10||儿歌：XXXX|XXX0|小皮球呀圆溜溜XXXX|XXX0||拍来拍去乐悠悠呀

[聆听器乐曲《小象》

谜语（打一动物）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。谜底象对哦就是我啦!你们猜对了吗？两只小象哟啰啰河边走呀哟啰啰扬起鼻子哟啰啰勾一勾呀哟啰啰小象一对哟啰啰好朋友呀哟啰啰见面握握手哟啰啰见面握握手哟啰啰同学们你们会一边唱歌一边模仿小象的动作吗？

欢乐马戏团小象的心情是怎样的？小象跳舞（出场）小象的叫声出现了几次？2次小象跳舞（出场）A小象跳舞的音乐出现了几次？XXXXAB听一听，与哪段相似？ABA’

说教材本课是一年级下册第四课《长鼻子》的第一课时，学唱《可爱的小象》。说学情一年级孩子注意力集中的时间短，而且好动，但他们喜欢模仿、喜欢游戏、喜欢想象、喜欢表现，所以根据孩子们的心理特点我设定了本课的教学活动。三、教学目标l“##“1.能够用柔美抒情的声音演唱歌曲《可爱的小象》，并能够背唱歌曲。2.通过聆听器乐曲《小象》片段，能够用合适的动作表现音乐所描绘的小象的形象。3.能和小伙伴合作用打击乐器为歌曲伴奏。四、重点难点l“##“能够用柔美抒情的声音演唱歌曲《可爱的小象》并背唱歌曲。能和小伙伴用打击乐器为歌曲伴奏。五、教法1、激趣法：激趣是提高音乐教学效果的有效手段（1）??创设情境（2）??巧妙设疑2、整合法?3、欣赏法?4、表演法六、学法、1、比较法是音

两只小象教学内容：人音版《义务教育课程标准实验教材教科书音乐》一年级第二册第四课。教学目标：1、指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆积极地参与表演。教学难点：正确掌握休止符的用法。教具准备：音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。教学过程：一、组织教学

一年级下册《小象》教学设计教材分析：《小象》是美国亨利.曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。乐曲首先出现的是小象蹒跚行进的主题，接着弦乐齐奏主题，表现了小象可爱温柔的性格，后面出现了象妈妈的召唤。最后由木管乐器再现了第一部分主题，乐曲统一完整，似乎小象愉快地回到了象妈妈的召唤。教学目标：1、引导学生辨别本首乐曲的主题。2、感受小象的形象和乐曲的情绪。3、通过欣赏乐曲《小象》，引导学生认真仔细地聆听音乐，听、唱、说、感受表现小象，从而懂得爱护动物。教学重点：用有感情的声音表现歌曲。引导学生认真仔细地聆听音乐，听、唱、说、感受表现小象。教学难点：引导学生辨别本首乐曲的主题。感受小象的形象和乐曲的情

《两只小象》教案教学目标：一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。三、感受节奏时值，并能正确拍击。教学重点：能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并用身体动作来表现小象的神态。教学难点：一、感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》二、为歌曲编创动作并进行表演教学方法：听音法、小组合作、比较法、录音法。教学过程：组织教学1．节奏练习（你们喜欢小动物吗？谁来说一说？能不能用下面的节奏来模仿你喜欢的小动物？）　认识休止符。2．同学们学得真快！老师还想考考大

《大象小象》教学设计叶海燕教具：钢琴、课件教学目标?：1.在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2.用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》，运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。3.用肢体语言表现大象小象的形象，并和音乐律动。教学重、难点：正确掌握休止符的用法。能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。能大胆积极地参与表演与创造。教时：一教时教学过程?：一、律动1.森林里动物聚会，你们听，谁来了？2.播放《大象》、《小象》音乐，听辨谁来了。3.你能表演一下大象小象的样子吗？看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。4.跟着《大象》、《小象》两段音乐表演大象小象动作。