可爱的小象-人音版一年级音乐下册（简谱）（吴斌主编）

傣族图腾与吉祥物在西双版纳莽莽苍苍的亚热带雨林中，栖息着众多的野生动物，其中不乏世界上属珍稀或濒临灭绝的动物，是名副其实的“动物王国”。由于这里特殊的地理位置和良好的环境条件，是几个不同自然区域生物区系的野生动物集聚的地方。西双版纳的亚热带雨林之所以成为全国乃至世界罕有的“动物王国”，除了良好的自然环境之外，傣族人民祖祖辈辈与动物和谐相处也是主要原因。森林中的野象是西双版纳傣族的图腾崇拜物之一。在傣族人中广泛流传着许多关于象的神话传说。傣族自认为是象的后裔，生活中处处有象崇拜的民俗。象是人类的朋友，可是有时野象也会走近村寨毁坏庄稼，而豹子、老虎不时会进入村寨伤害人畜。傣族人就在村寨附近的山坡上栽种成片的芭蕉林和竹林。由于野象是庞然大

一年级音乐讲课人：岳金平脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。可爱的小象 1=F2/4 歌曲的情绪是什么样的？ 思考稍慢、柔美地可爱的小象 1=F2/4 发声练习 1.音阶练习，注意音准，张大嘴巴，注意呼吸2.学习猫叫演唱时注意节奏11152|3—||XXXXX|X—||可爱的小|象—|| 用自然、柔美的声音演唱，注意表情。括展打击乐器合奏

*人音版一年级下册

喷水的大象可爱的小象第四课

傣族亚洲象非洲象

《可爱的小象》教学设计?教学目标：1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。4.表演歌曲《可爱的小象》，采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。5.通过学生的相互评价，培养学生欣赏他人的好习惯。教学准备：多媒体、小象图案的装饰品教学过程：?一、复习上节课所学乐曲管弦乐《小象》1.?师生问好?师：同学们，我们上节课聆听了欢快的爵士乐《小象》，我们还编创了表现小象的舞蹈动作，现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来学生亮出各自编创的动作。??师：现在我们随

课时计划4月17日课题可爱的小象第（1）课时总（1）课时教学目标知识与技能听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。过程与方法表演歌曲《可爱的小象》，利用乐器为歌曲伴奏，培养学生与他人合作的能力。情感态度与价值观了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。教学重难点重点表演歌曲《可爱的小象》，利用乐器为歌曲伴奏。难点引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。教学准备多媒体电子琴

可爱的小象教学目标：1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。教学准备：多媒体、葫芦丝，钢琴教学过程：一、猜象：谜语导入：给小朋友们猜个谜语吧！听好了：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。你们猜是什么？学生：（大象，小象、象）二、识象：下面，我们就进一步去认识一下各种各样的大象和小象的模样。师：看看它们都干什么呢？课件出示图片。歌曲范唱做背景。生：2~3名（师小结：它们在嬉戏、玩耍，吃着香甜的嫩树枝叶、野果、野草、嫩竹；芭蕉叶）三、学象

可爱的小象教学内容：学唱歌曲《可爱的小象》，聆听作品《小象》教学目标：1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。教学重点：让学生在乐唱、爱唱的情感中，表达对小象的喜爱之情。教学难点：引导学生做快慢变化的练习，要突出对速度变化的感知和反应能力。教材分析：《可爱的小象》是人音版一年级下册第四课中的一首新歌，该单元包含两首管弦乐曲《小象》、《大象》和两首儿童歌曲《可爱的小象》、《两只小象》。为了让学生能更全面、细腻的感受、了解大象和小象不同的音乐形象

《可爱的小象》教学设计教学目标：1、了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。2、听唱法学唱歌曲《可爱的小象》学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。3、表演歌曲《可爱的小象》，用响板和摇铃为歌曲伴奏。教学重难点：学唱歌曲《可爱的小象》，并用打击乐器为歌曲伴奏。教学准备：教学课件、歌曲录音、响板、摇铃教学过程：课前律动：最美的光师：同学们生动的表演引来了一位小客人，瞧，它正踏着欢快的步伐向我们走来一、课前准备欣赏器乐曲《小象》,通过音乐中小象的叫声引发学生兴趣，同时将欣赏内容纳入本节课的教学。师：同学们在乐曲中听到了谁的声音？（大象、小象）到底是不是象呢？它呀，可神秘了，想让大家通过