音乐的快慢-人音版一年级音乐下册（简谱）（吴斌主编）

谜语亚洲象非洲象认真聆听，开动脑筋思考：1、《大象》的速度是？2、《小象》的速度是？慢的快的我来表演我们应爱护小动物，和它们做朋友。更要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做懂礼貌的好孩子。

《音的快慢》XX|XXXX|XX|XXXX|X0||走走跑跑跑跑走走跑跑跑跑走停XXX|XXX|XXXX|XX||走跑跑跑跑走跑跑跑跑走走

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王萍快乐的哆嗦

《音乐的快慢》教学设计教学内容：第4课长鼻子——知识与技能——音乐的快慢教学目标：学生通过感受音乐，区分音乐中的速度。使学生更好的理解音乐，感知音乐情绪，从而激发学生对音乐的兴趣。教学重点：学生感知音乐，欣赏音乐，从中正确的区分音乐的情绪速度。教学难点：通过聆听不同速度的音乐，能准确的判断音乐的速度。教学准备：电子琴、课件教学过程：新课导入：1、谜语导入大象2、介绍大象的生活习性，亚洲象与非洲象的区别，大象与人类在日常生活中的样子。3、大象有着沉重的身体，走路慢慢悠悠的，但是小象比较活泼，走起路来很轻快。4、在日常生活中也有快慢的区别，比如我们平时走路，成年人平时走路快，小朋友走路相对慢一点，老爷爷老奶奶年纪大了，走路是慢速。在我们音乐的

教学内容：《音的快慢》教学目标:1、能感知两种快慢不同的音乐形象,发展对音乐的感知能力。2、能用动作表现节奏的快慢。教具准备:小兔、乌龟头饰,多媒体课件教学过程:一、组织教学律动：随音乐《幸福拍手歌》拍手走进教室！二、新授?1、导入??(1)观看故事《龟兔赛跑》视频(2)大家都知道乌龟爬的慢，兔子跑的快，这是我们用眼睛去看到的快慢，接下来老师要带领大家去感受音的快慢。?2、聆听音乐《乌龟》和《兔子》?（1）提问：两段音乐有什么不同？(2)你觉得它们分别表现了什么动物形象？?（3）分别模仿一下它们的动作。?（4）戴上头饰随音乐扮演小兔子和乌龟。三、游戏??1、拍一拍

愉快的乐理--音的高低、快慢（一年级下册）一教学目标：(一）知识与技能:1能分辨音的高低、音的快慢,并表现出来。2能了解音的强弱、音的长短、音的高低、音的快慢是旋律的四大基本要素。（二）过程与方法：通过分辨、律动、演奏、演唱、欣赏等方法体会音的高低、音的快慢（三）情感与态度二、教学重难点：学生能正确地分辨音的高低、音的快慢，并较好地落实到演唱中。三、教学准备课件、游戏学具、钢琴、铝片琴、非洲鼓四、教学过程：（一）知识回顾（音的强弱、音的长短）1、边聆听《小动物唱歌》，边跟老师做律动，找出音乐中的弱音。2、边聆听《法国号》，边跟老师画线条，找出音乐中的长音。（二）新课教学

《音乐的快慢》教学目标：1.通过欣赏音乐，让学生感知两种快慢不同的音乐形象，培养学生对音乐的感知能力。2.能用动作表现节奏的快慢。教学重难点：注重学生学习兴趣的引导,培养学生对音乐的感知能力。教具准备：小兔子、小乌龟头饰，双向筒,多媒体课件等教学课程：组织教学：律动进场导入新课，情景创设：学生游戏穿衣服比赛龟兔赛跑授新课：欣赏《赛马》、《天鹅》两段不同快慢的音乐，学生听后谈感受，引导学生倾听、感受音乐，并用动作表现音乐的快慢。欣赏《快乐的哆嗦》提出问题：从这段舞蹈音乐中，你感受到什么？（活泼、快乐）你能用动作感受音乐中的快慢吗？