采蘑菇的小姑娘-人音版一年级音乐下册（简谱）（吴斌主编）

人民音乐出版社一年级下册《采蘑菇的小姑娘》孙云峰采蘑菇的小姑娘采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍树林和山冈。她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清，她采的蘑菇最大，大得像那小伞装满筐。赛啰啰啰啰啰啰哩赛啰哩赛，赛啰啰啰啰啰啰哩赛啰哩赛,赛啰啰哩赛啰啰哩赛啰啰哩赛啰啰哩赛，啰啰啰哩赛。谁不知山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝，盼到赶集的那一天，

PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/*采蘑菇的小姑娘董玉芳儿童歌曲——采蘑菇的小姑娘聆听歌曲，说说歌曲诉说了一个怎么样的故事，你的感受又是怎样的呢？劳动是快乐的，收获是喜悦的，善良、勤劳、勇敢懂得分享.再次聆听歌曲，说说这首歌曲的音乐要素是

听一听听一听听一听听一听人民音乐出版社一年级下册第七课歌曲背景打一打小结

采蘑菇的小姑娘聆听歌曲，说说歌曲诉说了一个怎么样的故事，你的感受又是怎样的呢？开心、活泼、热爱大自然、勤劳、勇敢懂得分享.再次聆听歌曲，说说这首歌曲的音乐要素是怎么样的？节拍：4/4速度：中速稍快情绪：活泼地，欢快地曲式：单二部曲式调性：F大调小组活动分组表演唱这首歌曲分形式表演例如：舞蹈、剧情、声部蘑菇简介蘑菇的子实体在成熟时很象一把撑开的小伞。蘑菇有药食作用,中国有极为丰富的外生菌根菌，已知600种以上，例如伞菌类中的红菇属、乳菇属、鹅膏菌属、牛肝苗属、腹苗类的硬皮马勃菌属、豆包菌以及子囊菌类的块菌属等。在磨菇生长过程中，由于不适宜的环境条件，或没有发酵的培养料，或是采菇后没有及时清理等诸多原因，都会导致发生病虫害,本草纲目：“益肠胃，化

自制小沙锤：=

一年级下册第七课聆听曲目《采蘑菇的小姑娘》教学设计教学目标：能完整地聆听歌曲，了解歌曲表达的内容。能用简单的动作表现歌曲，能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。通过反复聆听歌曲，培养学生热爱劳动、热爱生活的美好情感。教学重点：学生能了解歌曲表达的内容，用简单的动作表现歌曲。教学难点：模唱歌曲衬词部分，用打击乐器为歌曲伴奏。教学方法：聆听法模唱法教学准备：多媒体打击乐器电子琴教学过程：律动热身教师弹奏歌曲《洗手绢》，学生边唱边跳。要求：挺胸抬头，面带微笑，愉快地。

一年级下册人民音乐出版社《采蘑菇的小姑娘》教案课题：采蘑菇的小姑娘课型：创编课课时：1课时教学目标：聆听《采蘑菇的小姑娘》并为歌曲设计动作，让学生感受劳动是快乐的，收获是喜悦的。重点：为歌曲编创动作教法：听辩实践难点：能自信地进行交流和综合表演教具：多媒体CD教学过程：教师导语猜谜语.师：看着像把伞，生长在森林里，还可以吃的是什么？学生回答：是蘑菇。师：有一个小姑娘，背个篮子去森林里采蘑菇，那首歌叫什么？学生回答：《采蘑菇的小姑娘》示范媒体.我们在听歌之前，提出问题：在歌曲里听到了什么？（带着问题听歌）播放一遍《采蘑菇的小姑娘》让学生回答（多人）师：你们听到这首歌的时候心情怎么样啊？生：活泼快乐高兴过渡：那我们一起来看看歌曲中的小姑娘是怎

单元主题巧巧手课题《采蘑菇的小姑娘》课时1教材分析《采蘑菇的小姑娘》是一首叙事歌曲,?以它欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱。当我们唱这首歌的时候，“采蘑菇的小姑娘，背着一个大箩筐”唱腔和念白真的非常接近，亲切自然，容易上口。歌曲后半部分朗朗上口的衬词?，使歌中的小姑娘活泼可爱的形象栩栩如生。它给孩子们的童年带来一抹灿烂的阳光，一片美丽的天空。教学目标聆听歌曲，感受歌曲的情绪。用打击乐器进行节奏编创，使学生在音乐中体验劳动的快乐。表演歌曲《采蘑菇的小姑娘》，培养学生对劳动的热爱之情。教学重点选择恰当的方式表现音乐。教学难点用打击乐器进行节奏编创，声响模拟、乐曲伴奏。教学准备电子琴，多媒体，节奏卡片教学

《采蘑菇的小姑娘》教案一、教学目标：1、知识目标：通过学习歌曲，帮助学生复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。学习小姑娘勤劳、朴实、善良的品质。2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲活泼抒情的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。二、教学重点，难点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。2、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。三、教学过程：（一）创设情境——学生听音乐进教室1、播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。（PPT背景音乐《采蘑菇的小姑娘》伴奏乐）2、组织教学：同学们，在欢乐优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。今天的音乐课，老师要带同学们上

教学设计《采蘑菇的小姑娘》教学分析：这是一首耳熟能详的中国儿童歌曲，曲调欢快活泼，有着民族味道，歌曲生动的刻画了一个小姑娘光着脚丫采蘑菇的生动形象，表现了儿童的天真的性格。教学目标：通过聆听歌曲，感受歌曲中小姑娘生动活泼的性格。通过学唱歌曲，提高学生对音乐的感受力。学会歌曲中的附点节奏，运用多种教学手段，激发学生学习音乐的兴趣，引导学生编创舞蹈培养学生创造力。教学过程：歌曲导入：运用上节课学过的《理发店》来导入歌曲，引起学生学习歌曲的兴趣师：还记得理发店的老爷爷吗，那就请你们和老师唱一唱一起来回忆他的歌声。（生唱）师：同学们唱的真动听，今天老师给大家介绍一位新朋友，她到底是谁呢，我们一起来听听她的歌声，思考这首歌给你怎样的感受。（生