这是什么-人音版一年级音乐下册（简谱）（吴斌主编）

蒋妤ReadygoXXXX|XXXX|XXXX|XXXX|嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒X-|X-|X-|X-|咚咚咚咚2/4Readygo音乐一年级人民音乐出版社第八课：嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当嘀嗒嘀嗒嘀嗒

这是什么 人民音乐出版社一年级下册 第八课《时间的歌》猜一猜会走没有退会说没有嘴它会告诉我们什么时间起什么时间睡这是什么1=F24欢乐地儿音词朱德诚曲这是什么？嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，51315131505055****131它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。202053****33135

猜谜语：“会说没有嘴，会走没有腿，唱起歌来滴答滴答，当、当、当”？闹钟相关背景及历史简介:一、初听乐曲，关注乐曲情感？儿童歌曲-这是什么设问:听完后你的心情怎么样呢？你能用一个词语能形容么？开心快乐二、复听乐曲，关注乐曲速度？儿童歌曲-这是什么设问：这是一首几拍子的歌曲呢？你能伸手拍一拍给乐曲伴奏么？2拍四分音符4三：续听乐曲，关注歌词内容？设问:有了小闹钟，你的生活都发生了哪些变化呢？

*会走没有腿，会说没有嘴他会告诉我们什么时候起，什么时候睡闹钟日晷漏壶落地钟机械钟机械钟时钟电子表XXXXXXXXXX嘀哒当当嘀哒嘀哒嘀哒声音有：长——短高——低

《这是什么》教学设计学科：音乐年级：一年五班教学目标：1、能用自然的声音有表情的演唱歌曲。2、感受音乐所描绘的钟表形象，并通过多种艺术形式表现歌曲，体验轻松愉快的音乐情绪。3、了解钟表的发展史，懂得珍惜时间，培养时间观念。教学重点：能用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲，主动参与歌曲表演。教学难点：唱准八分休止符及八分附点音符教学准备：多媒体课件，电子琴，教学挂图，头饰，双响筒，三角铁。教学过程：一、创设情境，激趣导入1、发声式师生问好2、律动表演，导入课题。二、双基训练，解决难点1、视听结合，整体感知（播放课件）2、再次聆听，感受钟声3、模仿钟声，节奏练习（出示挂图）4、音阶练习，识谱教学

学科：音乐课题：《这是什么》时间：2016年6月6日2、能根据歌曲《这是什么的？》的节奏型，尝试用节奏棒和三角铁等打击乐器为歌曲伴奏。3、能用画旋律线的方法掌握20?20?|5-|?和?50?50?|5-|音准及附点节奏4、创编动作。 二、重点、难点设计 教学重点：带着对小闹钟的热爱之情演唱全曲。教学难点：正确掌握20?20?|5?-|?和50?50?|5–?的音准及附点节奏。 三、教学策略选择与设计 教法：画旋律线感受歌曲音高，长短、问题启发、聆听感受、跟琴模唱学法：情感体验、表演唱歌曲 四、教学流程设计 教学环节 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 师生问好 师生问好 师生问好 创设良好的课堂氛围 律动 随歌曲旋律的走向画旋律线。 猜谜语，引入发声练习 发声练习 猜谜语，引入发

《这是什么》教学设计学情分析：一年级的学生形象思维占主导、好奇心强、喜欢探究、善于表现自己。他们很愿意用歌声、动作把自己对音乐的理解表现出来。本节课我从学生的生活入手，结合他们的生理和心理的年龄特点，在教学中努力为学生创设探索的空间，让学生在有限的空间内积极发挥主动性，去探索发现，进一步感受音乐所描绘钟表的形态，体验愉快的音乐情绪教学目标：1、指导学生用轻松而有弹性的声音演唱谜语歌曲《这是什么》，在演唱的过程中，体验轻松愉快的音乐情绪。2、了解音乐所描绘的钟表形象。启发学生认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。3、练习为歌曲伴奏，进行舞蹈创编，体验参与活动的快乐。教学重点：指导学生用亲切、欢快的情绪和轻松有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：本课教学

《这是什么》教学设计教学目标：在欢快的节奏中感受音乐带来的快乐心情，体验音乐带来的美感。教学过程中掌握节拍速度，认识乐器双响筒，唱好切分节奏。能用甜美的声音演唱乐曲，并能够用简单的律动给乐曲伴奏。教学重难点;掌握乐曲节拍速度和切分节奏。能用甜美的声音演唱并能够用简单的律动给乐曲伴奏。教学内容：学唱《这是什么》。教学准备：录音机双响筒smart白板教学课时：一课时教学过程：组织教学师：同学们坐直了，音乐书合起来放在我们的左手边，桌子上其他的课本全部收起来，老师看哪一组是我们今天表现最好的小组。师生问好师：同学们好生：您好、您好、张老师您好。同学们你们好，欢迎你们来到快乐的音乐课堂，我是张老师。复习导入师：上节课呀，老师带同学们一起扮演了要蓝

《这是什么》教学设计教学目标：1、引导学生用轻松有弹性的声音有感情的演唱歌曲，并懂得珍惜时间。2、感受音乐所描绘的钟表的形象，能用简单的动作和乐器表演歌曲，培养学生的想象力和创造力。3、区分音的高低，长短。教学重点：能用轻松有弹性的声音演唱好歌曲并为歌曲进行创编。教学难点：唱准附点八分音符及八分休止符。教学过程：组织教学、导入新课1、师生问好1234|5-|5432|1-|小朋友们好老师你好2、同学们，今天心情怎么样？高兴吗？用你脸上的表情表现出来看一看。小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了个谜语，请你来猜猜看！（会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。）3、小朋友真聪明，（师用课件揭晓谜底），你们用你们的智慧解开了谜语。为了