竹子冒尖尖-人音版一年级音乐下册（简谱）（吴斌主编）

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竹子冒尖尖郑板桥，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生。江苏兴化人。“扬州八怪”的主要代表，以三绝“诗、书、画”闻名于世的书画家、文学家。竹石 清·郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

竹子冒尖尖江西——竹子之乡竹笋竹子竹林竹海34●○○三拍子的强弱关系：山里竹子冒尖尖哦亲亲密密连成海哦竹子扎成小竹排哦顺着流水出山外轻快、柔和坚定、有力竹地板

竹子冒尖尖教学设计一、教学目标：1．指导学生用听唱法学唱歌曲《竹子冒尖尖》，引导学生感受并表现歌曲三拍子的节奏感。?2．了解江西是盛产竹子的地方，带领学生走进江西，感受竹子之乡的风貌。3．引导学生创编舞蹈动作。?二、教学重点：1．?表现三拍子歌曲的节奏感，并在演唱中正确把握衬词的力度。2．引导学生创编舞蹈动作，进行歌表演。?三、教学准备：?竹筷、课件四、?教学过程：（一）、谈话导入师：今天老师给大家带来了一个新朋友（出示课件大熊猫）它需要我们的帮助。想要我们帮它找吃的。大熊猫喜欢吃竹子，老师就带领大家到美丽的江西去找吧。（二）、介绍竹子家族1、竹笋、竹子、竹林、竹海2、了解竹子的用途师：竹子都有什么用途呢？3、古诗和绘画欣赏师：古代的诗人和绘画大

《竹子冒尖尖》教学设计教学内容：人音版音乐教材一年级下册欢乐谷之表演《竹子冒尖尖》教学目标：知识与能力：感受三拍子歌曲的强弱规律的特点。过程与方法：在用打击乐器为歌曲伴奏和歌表演的过程中，激发学生学习音乐的兴趣，培养综合表演的能力和互相协作的能力。情感与价值体验：能以欢快、活泼的情绪演唱江西民歌《竹子冒尖尖》，感受伙伴间亲密无间的真挚友情。教学重、难点：引导学生感受、并表现歌曲三拍子的节奏感，以及歌曲的民歌风味。教学准备：打击乐器、媒体等课时安排：一教时教学过程：一、诗画导入，引出竹子1、出示郑板桥画的竹子。师：同学们，今天刘老师带来了几幅国画作品，请欣赏画的是什么？2、介绍郑板桥。3、朗诵郑板桥的诗作《竹石》。咬定青山不放松，立根原在

教学目标：1、能以欢快、活泼的情绪演唱江西民歌《竹子冒尖尖》。2、感受三拍子歌曲的强弱规律的特点。教学重、难点：1、引导学生感受、并表现歌曲三拍子的节奏感；2、在演唱中准确把握衬词的力度。教学准备：打击乐器、多媒体、琴等教学过程：一、谈话导入师：今天老师给大家带来了一个新朋友（出示课件大熊猫）它需要我们的帮助。想要我们帮它找吃的。大熊猫喜欢吃竹子，老师就带领大家到美丽的江西去找吧。二、介绍竹子家族竹笋、竹子、竹林、竹海三、探索新知1、出示课题《竹子冒尖尖》。2、三拍子的节奏练习《小白兔》，用拍手，身体感受三拍子的节奏特点。3、有节奏的读歌词，出示歌曲中六次出现的“哦”字，指出“衬词”的运用更凸显出民歌的特点。4、初听歌曲

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