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章前引言及全等三角形素材下载

• 《章前引言及全等三角形》学习单(江苏省市级优课).doc

  课题：11.1全等三角形【学习目标】1．知道什么是全等形、全等三角形及相关概念，会用符号正确地表示两个三角形全等.2．能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边．3．知道全等三角形的性质，并会进行应用．【活动过程】活动一：了解全等形、全等三角形及相关概念，会表示全等自学课本P2—3页,思考下列问题。(一)全等形：1．下列图形中的全等图形是（二）全等三角形：1．如图，△ABC与△DEF能重合，则记作，读作，对应顶点是：，，；对应边是：，，；对应角是：，，．,,2．如图，△AOC≌△DOB对应顶点是：，，；对应边是：，，；对应角是：，，．思考：找对应关系，必须弄清一个三角形经过怎样的运动得到另一个三角形。你能想象出下列各图的变化吗？活动二：知道全等三角形的性质，并会应用

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• 《章前引言及全等三角形》课后习题(湖北省县级优课).doc

  全等三角形练习题找对应边、对应角的方法：①大对大，小对小，②公共的边是对应边，公共的角是对应角，③对顶角是对应角，④对应边的对角是对应角，对应角的对边是对应边。1、如图，若△ABC≌AEMBEDEquation.3BEMBEDEquation.3CEMBEDEquation.3且∠A=110°，∠B=40°.，则∠CEMBEDEquation.3=．2、已知：△AOD≌△BOC，求证：AD∥BC3、如图，△ABC≌△CDA，求证：AB∥CD4、已知：△ABC≌△ADE，求证：∠BAE=∠DAC5、已知△ABD≌△ACE，求证：BE=CD6、已知△ABC≌△DEF。①求证：DC=AF②求证：BC∥EF7、已知：△ADE≌△BCF，AD＝6，CD＝5，求BD长。8．如图△ABD≌△EBC，AB=3cm，AC=8cm，求DE的长.9、已知：如图1－9，△ABC≌△DEF，∠A＝85°，∠B＝60°，AB＝8，EH＝2．（1）求∠F的度数与

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• 《章前引言及全等三角形》导学案(河北省县级优课).doc

  课题:§12．1全等三角形（第1课时）学习目标：（1）了解全等图形的有关概念及全等三角形的概念；（2）理解全等三角形的性质；能识别全等三角形中的对应边、对应角；并能正确读、写；学习重点：全等三角形对应元素的寻找及全等三角形的性质．学习难点：能够准确地识别全等三角形中的对应元素．练一练：观察下列三角形经过那些变换？变化之后与原来三角形有怎样的特点？【课堂探究】(1)如图，已知△ABE≌△ACD，∠ADE=∠AED，∠B=∠C，指出其它的对应边和对应角．小结：对应边和对应角的寻找方法1：①相等的角是；相等的边是；②对应角的对边是；对应边的对角是．(2)如图，已知△ABE≌△ACD，AB与AC，AD与AE是对应边，写出其他的对应边和对应角．小结：对应边和对应角的寻找方法2：公共角是

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• 《章前引言及全等三角形》导学案(湖北省市级优课).docx

  12.2三角形全等的判定（第1课时）学习目标1．构建三角形全等条件的探索思路，体会研究几何问题的方法．　2．探索并理解“边边边”判定方法，会用“边边边”判定方法证明三角形全等．　3．会用尺规作一个角等于已知角，了解作图的道理．互助合学探究1.三角形全等的判定条件。2.三角形全等的判定书写格式。3尺规作图作一个角等于已知角。达标检测师生答疑作业长江作业12.2三角形全等的判定（第2课时）一、学习目标1．探索并正确理解“SAS”的判定方法．　2．会用“SAS”判定方法证明两个三角形全等．

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