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分式的加减PPT课件下载

• 《分式的加减》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

  第一课时情境引入问题1：甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工作的几分之几问题2:2009年，2010年，2011年某地森林面积（单位：km2)分别是s1,s2,s3,2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多少？类比归纳:分式的加减法与分数的加减法实质相同，类比分数的加减法，你能说出分式的加减法法则吗？同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减；异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式再加减。例1计算:针对训练例2计算:拓广练习:小结:同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减；异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减.1.学习了分式的加减法法则.２.注意的几点：

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• 《分式的加减》PPT课件(湖北省县级优课).ppt

  ——15.2.2分式的加减一座面山，我老猪全部吃完需n天，我一天吃掉这座面山的（）。我的两个徒弟一起吃这座面山，一天能吃掉这座面山的（）。同一座面山，我老孙全部吃完要比八戒少用3天，我吃完这座面山需（）天，我一天吃掉这座面山的（）。大师兄每天比二师兄多吃（）。对于　，　如何计算呢？这就需要我们进一步学习：说一说同分母分数的加减法是怎样进行的？同分母的分数相加减,分母不变，把分子相加减。试一试类比同分母分数相加减想一想【同分母分式的加减法法则】由上述尝试，说一说同分母的分式的加减法是怎样进行的？【用式子表示为】同分母的分式相加减，

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• 《分式的加减》PPT课件(河北省省级优课).ppt

  新人教版八年级上册张丽芬【同分母的分数加减法的法则】同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减.【异分母的分数加减法的法则】异分母分数相加减，先通分，变为同分母的分数，再加减。用式子表示为：【同分母的分式加减法的法则】同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减。【异分母的分式加减法的法则】异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。用式子表示为：

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• 《分式的加减》PPT课件(部级优课).ppt

  　　问题1甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？解析：甲工程队一天完成这项工程的____,乙工程队一天完成这项工程的_______,两队共同工作一天完成这项工程的____________.　　问题2　2009年、2010年、2011年某地的森林面积（单位：km2）分别是S1，S2，S3，2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多少？解析:2011年的森林面积增长率是___________,2010年的森林面积增长率是__________,2011年与2010年相比,森林面积增长率提高了______________.①②根据上面两个问题可知，实际生活中为了讨论数量关系，有时需要进行分式加减的运算。如何计算它们呢？

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• 《分式的加减》PPT课件(辽宁省县级优课).ppt

  八年级上册感受学习分式加减法的必要性学习目标：　1．理解分式的加减法法则，体会类比思想．　2．会运用法则进行分式的加减运算，体会化归思想．学习重点：　分式的加减法法则．（通分）①②探索分式的加减法法则分数的加减法法则：同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减；　　异分母分数相加减，先通分，变为同分母的分数，再加减．

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• 《分式的加减》PPT课件(甘肃省市级优课).ppt

  1.理解同分母分式与异分母分式加减法的运算法则，体会类比思想。2.能运用同分母分式和异分母分式加减运算法则进行运算，体会化归思想。学习目标下列运算是否正确，如果不正确，错在什么地方？1.（）2.（）3.（）预习检测对错错计算：类比分数的加减法，分式的加减法法则是：同分母分式相加减，分母不变，分子相加减；用式子表示为：异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。用式子表示为：例1计算：解：原式=

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• 《分式的加减》PPT课件(内蒙古市级优课).ppt

  （）人教版《数学》八年级上2016年12月2日l找朋友（1）（2）（3）（4）（5）（6）（把运算结果相等的找出来）===怎样运算的？（1）（2）（3）

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• 《分式的加减》PPT课件(湖北省县级优课).ppt

  15.2.2分式的加减第1课时1.理解并掌握分式加减法的法则，并会运用它们进行分式的加减法运算.2.通过类比的方法，经历探索分式加减运算法则的过程，理解其算理.学习目标情境导入问题1：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲工程队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?答:甲工程队一天完成这项工程的____,乙工程队一天完成这项工程的_______,两队共同工作一天完成这项工程的____________.3n1n1++情境导入问题2：2009年,2010年,2011年某地的森林面积(单位：公顷)分别是S1，S2，S3，2011年与2010年相比,森林面积增长率提高了多少?答:2011年的森林面积增长率是___________,

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• 《分式的加减》PPT课件(湖北省市级优课).ppt

  15.2.2分式的加减（1）创设情境，引入新课甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？乙工程队一天完成这项工程的，两队共同工作一天完成这项工程的.甲工程队一天完成这项工程的，＋（）2009年,2010年,2011年某地的森林面积(单位:公顷)分别是S1，S2，S3，2011年与2010年相比,森林面积增长率提高了多少?答:2003年的森林面积增长率是___________,2002年的森林面积增长率是______________,2003年与2002年相比,森林面积增长率提高了_______________.这是关于分式的加减问题，如何计算?【同分母的分式加减法的法则】同分母的分式相加减，分母不变,分子相加减.那探究一：同分母分式-1

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• 《分式的加减》PPT课件(江西省县级优课).ppt

  顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯问题1：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?答:甲工程队一天完成这项工程的___________,乙工程队一天完成这项工程的______________,两队共同工作一天完成这项工程的_________________.问题2：2001年,2002年,2003年某地的森林面积(单位:公顷)分别是S1，S2，S3，2003年与2002年相比,森林面积增长率提高了多少?答:2003年的森林面积增长率是___________,2002年的森林面积增长率是______________,2003年与2002年相比,森林面积增长率提高了_______________.看谁解得快分数的加减法则是什么吗？（口答）２、计算：acb

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