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分式方程的解法素材下载

• 《分式方程的解法》教学反思(湖北省县级优课).docx

  《15.3分式方程》的教学反思这节课是人教版八年级上学期的内容，学生已经学习了一元一次方程的解法，对《分式方程》的教学我注意了以下几点：一、创设情境，激思激趣二、渗透数学思想，培养学科素养本节课，我渗透了数学建模的思想，作为教师，我没有简单地处理教材，而是通过创设引例，适当的进行了数学思想的渗透。我们注意到新课标下的新教材，在学习解方程的每一个步骤之前都安排了实际问题作为引例，这是新教材的一大变化，这就是在告诉学生数学知识来源于生活，通过建模，求解，再作用于生活，强调培养学生的数学素养。这节课我有意识地选取实际生活中的问题，不断引导学生分析，通过抽象，简化形成数学问题，并利用数学语言构建了数学模型——方程，这为培养学生的抽象思维能力，用

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• 《分式方程的解法》导学案(湖北省县级优课).doc

  分式方程的解一.知识点回顾1．分式方程分母里含有未知数的方程叫做分式方程．2．解分式方程的基本思想分式方程整式方程3．解分式方程的步骤①去分母，转化为整式方程；②解整式方程，得根；③验根．即化整――――求解――――验根二.考点梳理：考点一分式方程特殊解分式方程的特殊解既要满足题目的特殊要求还要使得分母不为零考点二与增根有关的问题在方程变形时，有时可能产生使方程中分母为零的根，这种根叫做方程的增根1.分式方程的增根必须同时满足两个条件(1)是由分式方程化成的整式方程的根；(2)使最简公分母为零．2.增根在含参数的分式方程中的应用由增根求参数的值．解答思路为：①将原方程化为整式方程；②确定增根；③将增根代入变形后的整式方程，求出参数的值．3.分式方程无解

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• 《分式方程的解法》课后习题(广　西县级优课).docx

  15.3分式方程习题精选一、选择题1．分式方程的解是（　　）　A．x=﹣3B．C．x=3D．无解2．分式方程的解是(　).A.　　　B.　　　　C.　　D.无解3．下列说法中，错误的是（）A．分式方程的解等于0，就说明这个分式方程无解B．解分式方程的基本思路是把分式方程转化为整式方程C．检验是解分式方程必不可少的步骤D．能使分式方程的最简公分母等于零的未知数的值不是原分式方程的解4．解分式方程时，去分母后变形为（）A．2+（x+2）=3（x-1）B．2-x+2=3（x-1）

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