3.紧缺的水资源-晋教版八年级地理上册

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    第三节紧缺的水资源(第1课时)第三章自然资源——我们生存和发展的物质基础课程标准1.运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。2.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。学习目标1了解水资源是有限的学习目标2阅读“中国主要河流径流量分布示意”图,结合相关资料,说出我国水资源时间分布及空间分布的特征。学习目标3了解解决水资源时空分布不均的措施,掌握南水北调的路线图学习目标4从生活、生产实际出发,了解节约用水、保护水资源的重要性,树立水资源危机的意识。【建议本节课分为两个课时,第1课时达成学习目标1、2】我国北方以旱地为主,南方以水田为主,你知道原因吗?有限的水资源面临着危机。出现水资源危机的原因全球人口的增长社会经济的发展工业耗
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    晋教版八年级地理龟裂的土地,干渴的庄稼西部某户居民全家出动到十几里外的地方运水南方山区的某村庄居民排队分水 以上现象反映了什么问题虽然地球上有71%的面积被水覆盖,但人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。目前人类比较容易利用的淡水资源储量约占全球淡水总储量的0.3%。其中最方便利用的是江河、湖泊水和浅层地下水。海洋水占97%淡水占2.5%冰川、深层地下水占98%可以直接利用的淡水资源占0.3%水资源概念3.3 紧缺的水资源胡兰镇中石香琼水资源总量居世界前六位的国家读图回答:我国的水资源在世界上居第位
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    第三章自然资源——我们生存和发展的物质基础学习目标1.知道水资源概念及我国水资源现状。2.根据图表,会分析我国水资源的时空分布特点及成因。3.掌握日常生活中的节水办法。读文识图(P68、69)1.勾画水资源的概念,容易被人们利用的水资源有哪些?2.找出我国水资源的现状及时空分布特点。1、读完的同学开始设计,完成背“水”一战;2、解决不了的问题写到纸条上,交给老师。目前人类利用的淡水资源主要是江河水、湖泊水和浅层地下水,仅占全球淡水资源的0.3%。人类可直接利用的淡水资源量很少蜻蜓点“水”1.水资源是地球上可供人类使用的_____水。容易被人们利用的水资源是__________、_________和_____________。2.我国水资源空间分布规律是();时间分配规律是()A.东南多,西北少B
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    八年级上册第三章自然资源----我们生存和发展的物质基础3.3紧缺的水资源概况原因总量1.了解水资源的有限性及我国水资源的现状。2.理解我国水资源分布特征、原因及影响。了解我国解决水资源问题的对策。主要表现及原因?主要表现?水资源解决方法?时空分布主要特点措施3.了解节约用水、保护水资源的重要性。可供人类利用的水资源的量
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    3.3紧缺的水资源史有全当今世界面临着人口、资源与环境三大问题,水资源是各种资源中不可代替的一种重要资源水资源与环境密切相关,也与人类生产、生活密切相关,因此水资源问题已成为举世瞩目的重要问题之一,今天我们就学习《紧缺的水资源》。一、水是宝贵的资源1、水的作用2、水资源的概念人的生命活动和动植物的生长都离不开水。水不仅维持地球一切生命,而且对一切问题都有生死攸关的重要意义。广义:包括海水在内的地球水量总体狭义:是指地球上的淡水资源。海洋水占97%淡水占2.5%冰川、深层地下水占98%可直接利用的淡水资源占0.3%水是宝贵的资源人类面临的水问题,中国居世界第六位,人均占有仅为世界平均水平的1/4,排在第110位之后我国的水资源
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    3.3紧缺的水资源【教学目标】知识与技能:了解目前人类利用的主要淡水资源,我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径过程与方法:培养学生的分析能力,使学生通过阅读我国水能资源分布图,初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候、河流的关系,提高学生分析问题、解决问题的能力。情感态度预与价值观:树立正确的资源观,养成节约用水的好习惯。【教学重点】我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径【教学难点】南水北调工程的主要路线及意义【课时安排】2课时s【教学过程】[导入新课]?当今世界面临着人口、资源与环境三大问题,水资源是各种资源中不可替代的一种重要资源。水资源与环境密切相关,也与人类生产生活密切相关,因此水资源问题已成为举世瞩目的重要问题之一。今天
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    课题 3.3--紧缺的水资源 年级 八年级 科目 晋教版地理 教师 石香琼 教学目标 一、知识与技能1、了解认识世界上淡水资源的数量及存在形式,知道我国水资源在世界上的状况。2、运用资料,说出我国水资源的时空分布特点以及解决分布不均的对策。3、理解节约用水、保护水资源的重要性。 二、过程与方法1、通过联系我国气候、河流等自然特征分析我国水资源分布特点、成因及影响,提高分析问题、解决问题的能力。2、尝试从生产、生活中发现水资源利用中的问题,提出解决水资源问题的对策。 三、情感态度和价值观进一步树立正确的资源观,培养学生节约资源、保护资源的意识,在生活中养成节约用水的良好习惯。 教学重点 我国水资源分布的主要特点及解决分布不均的主要措施 教学难点 我国水资源分布
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    3.3《水资源》教学案例一、教材分析1.使学生了解资源是有限的,以及我国水资源的现状。联系我国气候、河流等自然环境特征,分析我国水资源分布特征、原因及影响;了解国我解决水资源的对策。2.本节课通过学生对我国水资源的了解,让学生树立节约用水,保护水资源的意识。二、学情分析1.通过提问和作业来了解学生的于知识的掌握情况,合理安排课堂内容。2.通过学生前面所掌握的我国的气候、河流、降水等知识来帮助学生学习本节课的内容,学生能更好的理解我国水资源时空分布不均。3.本节难点在于学生如何结何气候和降水来理解我国水资源的时空分布不均的问题。三、教学目标知识:1、使学生了解水资源是有限的,以及我国水资的现状。2、我国水资源的时空分布不均。3、如何节约用水。技能
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    课时教学设计首页刘荣年级八年级时间2017.11课题3.3紧缺的水资源课型综合课第几课时第1课时课时教学目标
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    教学设计2.过程与方法目标:通过联系我国气候、河流等自然环境特征,分析我国水资源分布特征、原因及影响,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标:使学生进一步树立正确的资源观,培养学生节约、资源保护意识,在生活中养成节约用水的良好习惯。【依据】新课标指出,教学目标应包括知识与技能目标,过程与方法目标,情感与态度目标这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,学生学会知识与技能的过程同时也成为学会学习,形成正确价值观的过程,这告诉我们,在教学中应以知识与技能为主线,渗透情感态度价值观,并把前面两者充分体现在过程与方法中。 四、学情分析 水是每个人生活中的必需品,学生对水资源的重要作用有明确的认识,但他们对世界
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    第三章自然资源——我们生存和发展的物质基础3.3紧缺的水资源(第一课时)学案【学习目标】1.知道水资源概念及我国水资源现状。2.根据图表,会分析我国水资源的时空分布特点及成因。3.掌握日常生活中的节水办法。【学习重点】我国水资源紧缺的原因。学法指导:参考图3.3、3.4、3.51.读图名、图例2.从图中获取信息【读文识图】(书P68、69)开启智慧之门,相信自己的能力!1.勾画水资源的概念,容易被人们利用的水资源有哪些?2.找出我国水资源的现状及时空分布特点。☆蜻蜓点“水”(每空1分,共6分)1.水资源是地球上可供人类使用的_____水。容易被人们利用的水资源是____________、____________和__________________。2.我国水资源空间分布规律是();时间分配规律是()A.东南多,西北
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