环境问题概述教案下载
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环境问题教学设计教学目标：1、理解人地关系的含义，树立正确的人地关系价值观。2、能够运用所学知识分析环境问题的类型、原因、及其带来的影响。树立正确的环境观。导入新课诗歌欣赏：远看山有色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊；诗画对比。讲授新课人与环境的相互关系环境问题的概念环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存与发展造成影响和破坏的问题。（一）概念辨析环境具有自净能力，因而不会出现环境问题。2、环境问题都是由人为因素引起的。3、各种环境问题之间没有相关性。环境问题产生的主要原因是什么？全球人口的急剧增长和经济的快速发展，对资源的需求与日俱增，资源枯竭，人类正受到某些资源匮乏的严峻挑战。生产生活排放![《第二节 环境问题概述》教学设计(重庆市县级优课).docx]()
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教学设计表课题 环境问题概述 章节 第一章第2节 课型 新授课 授课时数 1 教材分析 本节课是湖南教育出版社《地理》选修六1.2章节的内容，同时参考人教版教材必修一第六章第一节。本节课的知识体系一部分是环境问题的概念，包括内涵及外延；另一部分是主要环境问题，包括资源衰竭、生态破坏、环境污染等。 教学目标 【知识和技能】理解环境问题的概念与类型。分析主要环境问题，初步寻求解决途径。【过程和方法】通过对环保事件信息的查询和分类，学会分析主要环境问题产生的原因。通过对自己身边的环境问题提出解决的措施，培养运用概念、原理和方法解决问题的能力。【情感态度和价值观】教师使用平板播放PPT和视频，用“猿题库”进行学习效果评价。 教学过程设计 教学环节 教师的活![《第二节 环境问题概述》教学设计(部级优课).doc]()
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《环境问题概述》教学设计【教材分析】选修六这本教材的设计是总分的结构，第一章为概括整本书的内容，有些内容还比较详细。而二三四章内容为第一章的分解，内容全，知识深。往往教学中第一章第二节讲解完之后后面会显得重复而多余，所以我大胆的将本节内容作为二三四章的总结课。并且以复习课的形式，用思维导图的记忆方法来总结全书的内容。【教学目标】知识与技能1、了解环境问题的种类。2、了解自然资源的种类问题及措施3、理解生态破坏的种类及防治措施4、理解环境污染的种类和防治措施过程与方法尝试运用思维导图的方法记忆全书的知识点学会与他人合作，并学会从学习中发现问题和解决问题情感态度和价值观1、感悟生活中的地理知识无处不在2、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真![《第二节 环境问题概述》教学设计(黑龙江县级优课).doc]()
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环境问题专题一、学习重难点1.学习重点：环境问题的分类，环境问题产生的原因与危害。总结环境问题相关的习题答题方法。2.学习难点：总结环境问题相关的习题答题方法。二、过程与方法:(1)在相关案例学习中，逐步掌握分析材料、归纳总结的方法。(2)通过对环境问题现象、原因、结果的讨论，逐步学会思考问题的方法，逐步提高发现问题、解决问题的能力。(3)通过对本某一突出环境问题的调查，逐步掌握地理现象的调查方法。三、情感态度价值观:(1)通过对环境问题产生原因及其危害的学习，学会用科学的、辨证的、全面的观点认识环境的变化。(2)通过对环境问题产生原因及其危害的学习，逐步树立正确的环境伦理观，认识人类与环境的密切关系，增强对环境问题的危机感、紧迫感和责任感。四、学法指导![《第二节 环境问题概述》教学设计(黑龙江县级优课).doc]()
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环境问题概述教学设计一、教学背景环境问题概述这节内容教材是从环境问题的概念类型，原因及危害等几个层面阐述了人类面临的主要环境问题，并运用一个活动的方式来探讨人与环境该如何协调等问题。学习这部分内容，利于学生建立人地协调发展的观念和培养综合思维能力。二、教学思路人类活动为了满足生活、生产的需要，向环境索取有用物质，并将废弃物等返还给环境，当超出了环境系统的承载能力时就会影响人类和其他生物的生存和发展，即产生了环境问题。可见人与环境关系的失调导致了环境问题的产生，因此，采用人地关系模式图深层剖析环境问题的产生机理，着重关注人类活动引起的次生环境问题；并选取2018年世界环境日主题“塑战速决”所聚焦的塑料污染问题为案例，结合相关资料，设计了这![《第二节 环境问题概述》教学设计(广东省县级优课).docx]()
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《全球性的环境污染》教学设计一、教材分析二、教学目标（一）知识与技能?了解目前人类面临的主要环境问题。?（二）过程与方法?通过分析阅读材料和活动探究，使学生了解面临的主要环境问题及解决的途径。?（三）情感态度与价值观?使学生认识人类面临的全球性环境问题及其严重后果，提高学生对环境问题的危机感、紧迫感和责任感，并努力规范自己的行为，培养学生爱护环境的意识。?三、教法分析（一）自主—合作学习：为使教学面向全体学生，实行小组合作学习，引导学生团结协作，充分调动学生的学习积极性，努力激发学生的学习兴趣。?（二）充分利用身边案例、视频、各种图片及教学资料，加强学生的感性认识，并通过案例、资料引导学生分析，从而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力![《第二节 环境问题概述》教学设计(黑龙江县级优课).doc]()
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1.2环境问题概述教学设计教学目标 1、知识与技能（1）、了解环境问题的概念及分类。（2）、说出环境问题产生的主要原因及危害。（3）、归纳当前人类所面临的主要环境问题。2、过程与方法（1）、掌握分析材料、归纳总结的方法。（2）、通过对环境问题的现象、原因、结果的讨论，启发学生学会思考问题的方法，提高学生发现问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观（1）通过对环境问题的产生原因及危害的学习，使学生学会用科学的、辩证的、全面的观点认识环境的变化。（2）通过对环境问题的产生原因及危害的学习，使学生树立正确的环境伦理观，认识人类与环境的密切关系，增强学生对环境问题的危机感、紧迫感和责任感。 教学重点 环境问题的产生与危害 教学难点 根据所得到的环境问题信![《第二节 环境问题概述》教学设计(黑龙江县级优课).doc]()
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环境问题的产生【教学目标】1、理解环境问题的本质及产生的主要原因2、理解环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系3、了解环境问题的本质是发展问题，即资源利用问题，环境问题和资源问题是密不可分的4、认识到环境问题的存在及其严重后果，提高对环境问题的危机感、紧迫感和责任感重点：人类与环境之间相互依赖、相互制约的密切关系。重点要落在当人类对环境施加的影响超过一定的程度，这时就会出现环境问题，即环境对人类的反作用。难点：人类社会与环境的相关模式图的内涵【教学方法】读图分析讨论法、谈论法、归纳式讲解法【教学工具】人与环境模式图、自制多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、人类与环境 1．人类与环境有着密切的关系 图中①代表：人类的生存和![《第二节 环境问题概述》教学设计(内蒙古市级优课).doc]()
