主要的生态环境问题教案下载

  • 《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(陕西省市级优课).docx

    第二节主要的生态环境问题一、知识与技能1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。2.了解我国森林资源匮乏,草场退化、水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等突出生态环境问题的现状及分布。3.读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。4.以某种生态环境问题为例,描述其形成的一般过程。二、过程与方法:1、合作学习,主动探究。2、通过读图分析学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法。3、对自己身边的环境问题提出解决的措施,培养分析问题的方法。三、情感态度与价值观:1.树立学生的全球环境意识和中国环境危机意识。2.通过对主要生态环境问题的学习,使学生正确认识人地关系。3.提高学生的地理科学素养,拓展地理思维,形成正确的地理观。4.树立保护环境意识四、
    上传时间:12-03 12:45:07 进入下载
    《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(陕西省市级优课).docx
  • 《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(河北省县级优课).doc

    教学设计高二地理组王保2、了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因,能说明荒漠化发生的自然原因。3、了解西北地区荒漠化的人为因素。4、理解并掌握我国荒漠化的类型及原因分析 能力目标 1、通过演示实验对荒漠化成因进行分析,培养学生观察分析问题、概括总结能力;2、通过对荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证,提高学生对信息进行分析与综合的能力,培养学生理论联系实际的地理研究能力。 情感态度与价值观目标 1、认识到人类的生存与发展与环境有密切关系。2、树立正确的环境观和可持续发展观 教学重难点 重点 理解荒漠化的含义与实质 难点 分析荒漠化形成的自然原因和人为原因 教学策略与设计说明 运用多媒体教学手段,幻灯片展示案例材料的现代教学手段,学生为本,
    上传时间:12-03 12:28:41 进入下载
    《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(河北省县级优课).doc
  • 《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(湖南省县级优课).doc

    湘教新课标选修Ⅵ(环境保护)第三章第二节第一课时《荒漠化专题》教学设计课程标准要求及解读:课程标准要求:以某区域为例,分析该区域存在的环境问题成因及其危害,并提出相关的治理措施。课程标准解读:知识与技能:理解荒漠化的成因、危害及防治措施;学会综合题的审题技巧 过程与方法:通过“高考真题示例”的三个设问回答,归纳荒漠化成因、危害及防治措施; 通过“高考真题示例”的三个设问审析,了解综合题审题解题的一般技巧。 情感态度与价值观: 通过案例分析,了解地理环境与人类活动的相互影响,树立正确的人地观、科学的环境观。 通过案例的审题分析、综合、归纳,形成综合思维,树立整体观和辩证思维观教情分析:教学目标:通过对“高考真题示例”三设问的分析归纳,了解
    上传时间:12-03 11:34:26 进入下载
    《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(湖南省县级优课).doc
  • 《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(广东省县级优课).doc

    三维教学目标设计 知识与技能 1、掌握黄土高原水土流失的成因分析2、了解黄土高原水土流失造成的危害3、掌握治理黄土高原水土流失的措施 过程与方法 通过实验分析影响水土流失的自然因素,提高学生的动手能力及分析能力通过案例分析,掌握黄土高原水土流失的治理措施2、通过小组活动,提高学生合作学习的能力 情感态度与价值观 通过对水土流失的成因、危害及措施的分析,培养学生系统分析问题的思维2、引导学习关注生态环境问题,培养学生的环保意识 教学重点和难点 重点 掌握黄土高原水土流失的成因分析掌握黄土高原水土流失的治理措施 难点 掌握分析水土流失形成原因的方法 第二节主要的生态环境问题-以黄土高原水土流失为例教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入 播放黄土
    上传时间:12-03 11:21:23 进入下载
    《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(广东省县级优课).doc
  • 《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(内蒙古县级优课).doc

    基本信息 课题内容 区域生态环境建设良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。区域发展会对生态环境施加压力,从而产生影响区域发展的环境问题。认识和综合治理这些环境问题,是区域可持续发展的保证。在本节中,我们主要从我国西北地区荒漠化入手,探讨其形成自然背景。2、知识发生发展过程分析从荒漠化的动态发生过程入手理解荒漠化的概念及成因。3、知识学习意义分析:通过分析,帮助学生建立区域环境与发展问题的危害描述,成因分析,和综合观念与能力,学会分析区域环境与发展问题的一般方法。 学情分析 1、原有认知发展分析由于授课对象基础较差,接受能力差,所以采用案例,多媒体进行直观教学有利于学生理解。2、原有知识结构分析本区正是西北地区,学生意识形态中已有荒漠化
    上传时间:12-03 11:20:24 进入下载
    《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(内蒙古县级优课).doc
  • 《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(浙江省省级优课).docx

    《土地盐碱化》教案?教学目标(一)知识与技能1、掌握土地盐碱化的概念及其主要分布区;2、理解土地盐碱化的形成过程及其成因;3、掌握土地盐碱化的防治措施;(二)过程与方法1、通过引导学生阅读我国土地盐碱化分布图,培养学生的读图能力。2、通过对防治措施的学习,提高学生分析问题、解决问题的能力。(三)情感态度价值观通过土地盐碱化的学习使学生关心我国土地资源的利用和保护问题,增强环保意识,形成可持续发展观念。教学重难点??重点:土地盐碱化的成因及防治措施??难点:土地盐碱化的形成过程及成因三、教学方法讲授法,问题导学法四、教学过程1、导入新课:2017年9月,”杂交水稻之父”袁隆平在山东青岛举行了一次具有特殊意义的收割仪式,这次仪式主要是针对一种新型水稻—
    上传时间:12-03 08:33:26 进入下载
    《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(浙江省省级优课).docx
  • 《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(黑龙江县级优课).doc

    课题 主要的生态环境问题 课型 探究课 教具 计算机投影仪黑板 教学过程 合作探究2:让同学们带着三个问题看视频,进行探究。草原退化的原因是什么?草原进一步退化会引发什么问题?保护草原的防治措施有哪些?合作探究3:(1)三峡大坝的建设对生物多样性产生了哪些不利影响?(2)三峡工程建设对水生生物特别是一些珍稀水生生物如中华鲟的影响是多方面的和不可逆转的,为解决这个问题可采取哪些措施?五、课堂小结(思维导图)六、课堂练习七、作业布置 8鈥5鈥2鈥1鈥 教师 金曼 班级 二年二班 时间 2018.7.4 教学内容 学习水平 识记 理解 分析 应用 知识目标 1.理解并掌握主要的生态环境问题 √ √ √ 2.掌握生态环境问题的成因 √ √ √ 3.掌握生态环境问题
    上传时间:12-03 07:24:38 进入下载
    《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(黑龙江县级优课).doc
  • 《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(内蒙古县级优课).doc

    2.1荒漠化的危害与治理教学设计—以我国西北地区为例课程标准:以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,了解其危害和治理措施。学习目标:1.说出荒漠化的含义2.运用地理环境整体性原理,分析我国西北地区荒漠化的自然原因及看图、材料分析人为原因3.举例说明荒漠化的危害4.提出西北荒漠化防治的可行性对策教学重点:荒漠化防治的对策和措施教学难点:(1)能让学生深入分析荒漠化的自然及人为原因(2)能掌握好荒漠化,学会因地制宜,形成综合分析课型:新授课课时:1课时教学模式:讲练结合、问题探究教学方法:自主学习、合作探究、图示法等教学过程:教学过程 主要内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图文展示课题及塔克拉玛干沙漠的
    上传时间:12-03 07:12:07 进入下载
    《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(内蒙古县级优课).doc
  • 《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(浙江省市级优课).doc

    第二节主要的生态环境问题——荒漠化的防治第1课时【课标要求】  地理新课程标准在本节以区域生态建设为主线着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生形成可持续发展的观念,并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中,学会分析问题、解决问题的方法。【教学目标】知识与技能1.说出荒漠化的含义及其分类。2.据图指出西北地区的自然特征,理解荒漠化形成的自然原因及人为因素。3.通过案例明确荒漠化的危害及防治措施。过程与方法1.运用资料分析问题。2.尝试小组合作进行资料、图像查找。情感、态度与价值观通过本节内容的学习,培养学生尊重客观事实、求真务实的科学态度和科学精神,强化科学的人地观念。教育学生从小事做起,养成善待自然保护环境的生活习惯。【教学
    上传时间:12-03 07:01:45 进入下载
    《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(浙江省市级优课).doc
  • 《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(河北省市级优课).doc

    选修Ⅵ3.2《主要的生态环境问题》教学设计[教学目标] (一)知识与技能 1.了解生态环境问题的概念及比较突出的生态环境问题。2.了解我国森林资源匮乏,草场退化、水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等突出生态环境问题的现状及分布。3.认识我国突出生态环境问题产生的原因。4.学会分析某一区域生态环境问题的产生、形成过程及对区域和其他地方的影响。 (二)过程与方法 1.学会用多种途径收集地理信息,来说明出现生态环境问题的具体表现。2.通过本节内容的学习,让学生学会从身边发现不同的生态环境问题。3.能够选择一个生态环境问题,应用所学的方法、知识开展调查与分析,并正确地表述自己的调查结果。 (三)情感态度与价值观 1.树立学生的全球环境意识和中国环境危机意识。
    上传时间:12-03 06:29:38 进入下载
    《第二节 主要的生态环境问题》教学设计(河北省市级优课).doc

《主要的生态环境问题》教案下载

本栏目共收录10套主要的生态环境问题优秀教案供大家下载
课文:主要的生态环境问题
教材:湘教版选修六 环境保护