水污染及其防治-湘教版选修六 环境保护

第四章环境污染及其防治第一节水污染及其防治地理组田娟学习目标：1.了解水污染概念、类型。2．掌握水污染的危害和防治原则。3．识记各类水污染成因、过程和危害；。自主检测1.练习册预习指导。2.什么是清洁生产。3.p60。1.根据自探情况，在小组内互探互纠。遇到有难度的问题也可小组间交流。2.组长认真负责，全力帮扶组内同学，确保人人参与，激情高效，并简要整理答案，为展示与评价做好准备。自主检测1.练习册预习指导。2.什么是清洁生产。3.p60。1.根据自探情况，在小组内互探互纠。遇到有难度的问题也可小组间交流。

章末总结学习报告讲评课第四章环境污染及其防治本次报告获得A+以上的：古安妮、马子怡、王洁、王丹、赵涵、李浩清、金湘祎、杨赛、张哲欣、张嘉锡、赵美乐、孙爱博、任美旗、杨惠、李雪晴、唐嘉一、廖佳蕾、于浩臻、刘鑫航、徐雪晴、袁紫茵、韩婷婷【精彩学习报告片段赏析】王雨轩：校园垃圾——固体废弃物污染问题【精彩学习报告片段赏析】方新宇：石河岸旁对方的塑料瓶【精彩学习报告片段赏析】杨赛：作图说明潮河污染给人们生产生活带来的影响。【精彩学习报告片段赏析】王洁：图解水体富营养化【精彩学习报告片段赏析】赵世月画表格整理热电厂大气污染问题【精彩学习报告片段赏析】唐嘉一思维导图式学习报告【一、两两对学，汲取精华】两人一份学习报告范例，认真阅读并反思；

第一节水污染及其防治环境保护学习目标：1.理解水污染的概念、水污染带来的危害。2.掌握水污染产生的原因及防治措施。3.能够针对某类水污染事件，分析其形成的原因、过程及危害。一、水污染概述1.什么是水污染水污染是某些物质介入，超过水体自净能力，失去了利用价值，危害人类健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。2.水体污染物的类型一、水污染概述化学性污染物理性污染生物性污染3.水污染的危害一、水污染概述危害人体健康危害农作物生长

嘉陵江长江长江长江、嘉陵江（重庆段）河长龙塘水库“河长制”让“河长治”水污染及其防治——以重庆两江为例嘉陵江长江长江长江、嘉陵江（重庆段）选修6环境保护第四章第一节嘉陵江长江

***空白演示在此输入您的封面副标题第一节水污染及其防治凤翔县姚家沟水库---城区供水水源城区周围的水污染针对水污染问题，我们分类探究，设法解决生活中现实问题。学生分组思考(概念探究组,成因探究组,危害探究组,防治探究组)讨论，并由一到二名学生进行阐述：1.什么是水污染？可分为几类？试举身边例子加以说明。2.水体污染的成因是什么？引发水体污染的污染源有哪些？试举例说明。3.水污染的危害有哪些？试举例说明。4.水污染如何防治？试结合生活谈谈，你是如何做的？一.水污染（一）概念：指水体因某种物质的介入，超过了水体的自净能力，导致其化学.物理.生物等方面特征的改变，从而影响到水的利用价值，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。（二）分类：化学性污染

第四章环境污染及其防治4.1水污染及其防治[学习目标]1．了解水污染概念、类型和我国水污染状况。2．了解水体富营养化过程和常用的污水处理方法。3．掌握水污染的危害和防治原则。4．识记各类水污染成因、过程和危害5．能够将自己对水资源的认识，通过适当的方法传递给他人，并影响他人。6．增强对水资源的保护意识，养成节约用水、合理利用水资源的良好习惯。[教学重点]水污染的类型、水污染的危害、水污染的防治[教学难点]水污染的防治[教学媒体与教具]多媒体课件[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】人类在享受现代物质文明的同时，也在饱尝环境污染带来的苦果：横流的污水、弥漫的烟雾、成堆的垃圾……怎样还地球以蔚蓝的天空、清新的空气、清澈的河水和如茵的草地……【板书】第四章

湘教版·选修Ⅵ第四章环境污染及其防治学习报告总结课教学设计【教学目标】1.通过撰写学习报告，深入理解水污染、大气污染和固体废弃物污染的形成原因、危害及防治措施。2.培养学生灵活用用本章所学知识解决实际问题的能力。3.通过本课的学习，培养学生爱护环境，保护环境的意识，增强热爱家乡、建设家乡的情感。【教法与学法】教学方法：讲授法、案例教学法、情景模拟法学习方法：小组合作探究法、资料收集法、预习法【教学准备】布置任务：撰写第四章环境污染及其防治学习报告。并明确撰写要求：1.认真学习本章水体污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染等产生的原因、危害、及其防治措施。2.在本章的学习过程中，通过观察、上网查询、查阅资料、与父母及身边人交流，了解身边工农业

《水污染及其防治》教学设计【设计理念】:1.构建师生互动交流的课堂:倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生通过分析图片,材料等信息获取新知识的能力，加强学生合作探究以及交流合作的能力。2.以学生为本，彰显学生的主体地位，提高学生学习地理的兴趣。运用一定的教学策略，引导学生体验与感受生活，领悟教材的精华。通过案例教学法实现对教学重组和再创造，让教材成为学生发展的策源地，通过情境设计、问题探究培养学生综合分析能力，培养学生逐步具有良好的思维品质。【教学目标】:知识与技能目标1.了解我国水污染现状。2.了解水体富营养化的原因、过程及危害:3.掌握水污染的危害和防治原则。4.通过对图片、材料的分析，提高学生观察事物、分析问题、归纳表述的能力。5.让学生在实践活动

“河长制”让“河长治”——水污染及其防治：以重庆两江为例教学目标：1、引导学生学会水质采样方法，用简易方法检测水质，具备一定的动手能力。2、在教师的引导下，针对某一具体区域的水污染，能够分析其形成的原因、影响，并设计防治水污染，保护水资源的方案。3、践行“立德树人”的理念，进一步培养学生科学的生态观、环境观，使得学生具有保护环境的意识和行为。教学重点：水污染的原因、影响。教学难点：防治水污染的措施。教学方法：实验演示法、角色扮演法。教学过程：课前预热：学生观看《两江新区宣传片》。知识拓展：展示“河长制”相关材料，提问：古代的河长治水和今日的河长治水有何不同？（设计目的：通过古代的“河长治水”和如今的“河长治水”的不同，验证水污染的存在，

第一节水污染及其防治【教学三维目标】知识目标：　　1.学生能认识水与人类生活的紧密关系，知道我们这个城市拥有丰富水资源；　　2.学生能意识到人类活动造成对水的污染；　　3.学生通过调查，了解到为了与环境友好相处，我们这个城市已做过或正在进行的对水资源的预防、保护、治理，如对凤翔县地区生活污水处理，对雍城湖的改造等等；　　4.畅想未来，我们还能从哪些方面改进，有效防治水污染。　　能力目标：　　1.学生通过户外的参观活动，学会摄影，学会采访，学会与人合作，学会关注社会问题，提高自身综合素质。　　2.在汇报成果活动中，学会用最好的方式来表达自己的观点。　　情感目标：.　　了解我们生活的这个城市对水的利用与保护，认识社会的可持续发展需要我们更加注重科学利

导学案：水污染及其防治：以重庆两江为例班级：姓名：课程标准：1、学会水质采样方法及方案设计，学会用简易方法检测水质；2、针对某一具体区域，设计水资源保护方案。考纲：1、环境污染形成的原因、过程及危害。2、环境污染防治的主要措施。“水污染”近4年高考分值分布：2017?年江苏卷10分2016?新课标全国1卷10分2015?新课标全国2卷12分2014?年福建卷6分知识拓展1：中华第一位河长：鲧治洪水据《史记·夏本纪》载：“当帝尧之时，洪水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。尧求能治水者，群臣四岳皆曰鲧可。于是尧听四岳，用鲧治水。”中华第二位河长：大禹治水《越绝书》记载：“禹始也，忧民救水，到大越，上茅山，大会计，爵有德，封有功，更名茅山曰会稽。”2016年12月，中国中共中央办公厅