大气污染及其防治-湘教版选修六 环境保护

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    大气污染及其防治产生了怎样的影响?我们怎么办?它们来自哪里?—成因—危害——措施合作探究智慧碰撞问题展示大气污染主要的防治途径11组后北京实行“蓝天工程”的具体措施13组后探究11组前探究23组前探究35组前
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    中国日报网6月3日电据法新社报道,在泰国南部一只巨头鲸幼崽在吞食80多个塑料袋后死亡。 泰国海洋与沿海资源厅官员表示,发现这只巨头鲸幼崽时它还勉强活着,在随后4天的时间里,救援人员奋力抢救让其吐出5个塑料袋。但后来工作人员在尸检时发现,这头幼崽胃里有80个塑料袋,重达8公斤。请问,这个算不算环境问题?http://tv.people.com.cn/n1/2017/0205/c25060-2****981.htmlhttp://baijiahao.baidu.com/s?id=1564525517554714&wfr=spider&for=pc*霾是一种大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中,使得水平能见度小于10千米的空气普遍浑浊现象。(3)分析甲地霾日数夏季少于冬季的条件。(6分)与冬季相比,甲地夏季盛行东南风,气流沿太行山东坡上升,加上近地面气温高,空气对流显著,有
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    共享单车大气污染及其防治——第四章第二节概念原因类型措施思路定位大气污染的概述01大气污染概念大气污染概念信息解读由于自然或人为的原因,大气圈中的原有成分被改变,而且增加了某些有毒有害的物质,致使大气质量恶化,影响了原有的生态平衡,严重威胁着人体健康和正常的工农业生产,并对建筑物及各种设备设施造成损害,这种现象称为大气污染。1.该大气污染的概念是从哪几个方面进行的叙述?2.从概念中可以看出大气污染物来源于哪两个方面,其中以哪个原因为主?3.大气污染的本质原因就是自然或人为排放的大气污染物超过了大气的能力。原因、危害自然和人为
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    第四章 环境污染及其防治第二节 大气污染及其防治情境导入按照人类社会加速发展的趋势,南极冰川完全有可能在一二百年之内全部融化。到那时海平面将上升60米。由于各国的发达地区几乎都集中在低海拔的沿海地区,随着这些地区被淹没,全球各国力量恐怕要重新洗牌。一大批岛国如马尔代夫、瑙鲁等将彻底消失,大一些的岛国如日本的国土将压缩至只有原来小半的山地,岌岌可危。中国这样的大国虽然缓冲较大,但也不容乐观。尝试探究:南极冰川为何会全部融化?提示:温室效应加剧导致全球气候变暖加剧,引起冰川融化。学习目标定位1.了解大气污染的概念、污染物、污染源。2.掌握酸雨、光化学烟雾、温室效应的成因及危害。3.能够针对某类大气污染,说出其防治的主要措施。自主学习区互动探究区
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    播放视频1、什么是大气污染?2、大气污染是怎样产生的?3、大气污染源有哪些?4、大气污染有什么危害?怎样防治?第四章第二节大气污染及其防治湘教版:选修教材《环境保护》1.了解大气污染的概念、污染物、污染源。2.掌握酸雨、光化学烟雾、温室效应的成因、危害及解决对策。3.能够针对某类大气污染,说出其防治的主要措施。学习目标定位:预习检测思路定位概念类型危害措施
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  • 《第二节 大气污染及其防治》教学设计(山东省市级优课).doc

    《大气污染及其防治》教学设计地理秦焕焕【学习目标】通过分析灰霾、酸雨等大气污染问题的成因和危害,找出解决我国大气污染问题的三条以上措施,在日常生活中为美丽中国做我们应有的努力。【重点难点】重点:1.可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、对人体造成的危害,及其防治措施。2.可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害,及其防治措施。难点:1.可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害,及其防治措施。2.酸雨形成的原因、污染过程和危害,及其防治措施。【教学准备】学案设计课件制作收集关于大气污染现象的相关资料【教学方法】自主学习实验法合作探究归纳总结多媒体辅助教学【课时安排】1课时【教学过程】教学过程 师生互动区
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  • 《第二节 大气污染及其防治》教学设计(广东省县级优课).doc

    选修Ⅵ《环境保护》(湘教版)第四章环境污染及其防治第二节大气污染及其防治学案学习目标 了解环境问题的概念和分类了解大气污染的概念、主要污染物和污染源的分类理解酸雨、光化学烟雾、温室效应的成因和危害理解大气污染防治的基本对策和措施 环境问题的概念及分类概念分类二、大气污染概述材料:空气质量指数(AirQualityIndex,简称AQI)是定量描述空气质量状况的指数。参与空气质量评价的主要污染物为细颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等六项。三、大气污染案例分析案例分析1酸雨材料一:酸雨是指PH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。江西省的酸雨区现已成为全国酸雨污染最严重的地区之一,年降水pH酸碱度低于4.0,酸雨频率高达90%,省会南昌基本上到了“逢
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  • 《第二节 大气污染及其防治》教学设计(河北省县级优课).doc

    学科:地理题目:大气污染及其防治一、教学目标 (一)知识与能力:1.获得大气污染的概念、大气净化等有关知识。2.理解酸雨、光化学烟雾、温室效应、臭氧层破坏的形成和危害。3.理解大气污染的防治措施。(二)过程与方法:1.学会独立收集信息,观测、调查一个区域的大气污染问题,并用所学地理图表、地理数据等地理技能对大气污染问题进行分析。2.尝试从日常生活或生产中发现大气污染问题,能够与他人合作开展调查研究,并提出解决问题的方法与对策。3.用论文或者是图表等形式表达自己对区域大气污染问题的调查、分析结果。(三)情感、态度与价值观1.激发学生探究周围环境地理问题的兴趣和动机,养成求真务实的科学态度,提高地理审美情趣,提高地理学科素养。2.了解国家和世界
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    《大气污染及其防治》教学设计教学目标:(一)知识与技能:1.知道大气污染的概念、标准等有关知识。2.理解酸雨、光化学烟雾、温室效应的形成和危害。3.掌握大气污染的防治措施。(二)过程与方法:1.学会独立收集信息,观测、调查一个区域的大气污染问题,并用所学地理图表、地理数据等地理技能对大气污染问题进行分析。2.尝试从日常生活或生产中发现大气污染问题,能够与他人合作开展调查研究,并提出解决问题的方法与对策。(三)情感态度与观价值观1.了解国家和世界的大气污染问题,通过大气污染的危害与防治的讲解,理解国际合作的价值,形成正确的全球意识观念。2.增加对环境的保护意识和法制意识,形成科学发展观思想、人地协调和谐发展的思想,增强关心和爱护环境的社会责任感,养
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  • 《第二节 大气污染及其防治》教学设计(陕西省县级优课).doc

    湘教版选修教材环境保护第四章第二节大气污染及其防治教学设计(湘教版)使用学生:所在班级:一、教材分析本节教材主要包括两部分内容,第一部分是大气污染概述,教材讲了大气污染概念、成因、最常见的大气污染:酸雨、光化学烟雾、温室效应的成因和危害;第二部分内容分析了大气污染的防治、从控制污染源入手提出了一系列的治理措施,这是防治大气污染的关键;从植树造林、科学规划城市绿地面积来改善大气环境质量,也是防治大气污染的措施。从编写思路看,体现了课程标准要求,思路清晰,条理清楚;从内容的选择上,突出了人类活动与地理活动的关系;在教材编排上,注重教师的教,也关注学生的学。二、学生分析1、思维特征:2、知识背景:3、生活经验:伴随近几年来西安雾霾天的出现和危
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  • 《第二节 大气污染及其防治》导学案(陕西省县级优课).docx

    湘教版:选修教材《环境保护》第四章第二节大气污染及其防治导学案学习目标定位:1.了解大气污染的概念、污染物、污染源。2.掌握酸雨、光化学烟雾、温室效应的成因及危害。3.能够针对某类大气污染,说出其防治的主要措施。课前预习基础巩固一、大气污染概述1.概念:大气中污染物质的数量(浓度)超过大气的正常含量,并且持续一定的时间,足以对人、生物、材料、气候产生不良影响和的现象。2.大气污染物和大气污染源大气污染物气溶胶状污染物粉尘、雾、、飘尘、悬浮物等污染物硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物等大气污染源天然污染源自然界自行向大气环境排放物质的场所污染源
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    《第二节 大气污染及其防治》导学案(陕西省县级优课).docx
  • 《第二节 大气污染及其防治》课后习题(陕西省县级优课).doc

    湘教版环境保护第四章第二节大气污染及其防治典型习题训练满分:100分用时:45分钟一、单选题:(每题4分,共56分)阅读下面四幅景观图,完成1~3题。1.四种大气污染现象中,污染源是天然污染源的是(  )A.①B.②C.③D.④2.为减少图片④所示现象的发生,可采取的措施是(  )①改进能源消费结构 ②广泛利用煤炭资源 ③采用消烟除尘技术 ④家庭尽量使用小蜂窝煤炉具A.①②B.③④C.①③D.②④3.为减轻图片①所示硫氧化物的排放量,脱硫效率较低的方法是(  )A.吸附法B.碱液吸收法C.氨吸收法D.石灰吸收法近年来,随着我国经济的迅速发展,轿车越来越多地进入家庭。回答4~5题。4.家庭轿车的大量使用可能引发的环境问题是(  )A.在城市上空形成臭氧空洞B.大范围的水体
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