世界的人种-湘教版七年级地理上册

按钮使用说明：点击进入内容导航，浏览并链接到相应知识点点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片体育明星影视明星在上海世博会上，来自世界各地的人们相聚在一起，观察一下他们怎么不一样呢？黄种人白种人黑种人划分依据：肤色、眼色、毛发、头型、脸型等肤色：眼色：毛发：头型：脸型：身材：呈黑棕色头发卷曲鼻形扁平，嘴唇厚并且向外翻，下巴较低，

激情导入自主学习1、阅读课本图3—7，了解世界三大人种的重要特点。2、阅读世界人种分布图，掌握世界三大人种的分布地区。3、举例说明人种分布与地理环境的关系。4、树立科学的种族观，各种族之间一律平等。外貌特征分布地区白种人黄种人黑种人三大人种的外貌特征和分布欧洲,南北美洲,大洋洲,亚洲西南部,北非亚洲东部,北冰洋沿岸,南北美部分地区非洲中部南部,大洋州,南北美洲,南亚世界人种分布黄种人

第二节世界的人种知识结构：小组竞赛【自主学习】阅读教材P54-55页1、世界分为哪几大人种？划分依据是什么？依据包括哪些小指标？哪个指标是划分人种的重要标志？ 2、人种的特征分别有哪些？ 3、人种的主要分布地区？（上台指示地图展示） 4、人种肤色与地理位置的关系？举例说明其他体质特征与地理环境的关系？ 你认识他们吗？姚明梅西科比黄种人白种人黑种人黄种人白种人黑种人划分依据：根据人类体质方面的特征划分，包括肤色、眼色、毛发、头型、脸型等【自主学习】阅读教材P54-55页1、世界分为哪几大人种？划分依据是什么？依据包括哪些小指标？哪个指标是划分人种的重要标志？ 2、人种的特征分别有哪些？ 3、人种的主要分布地区？（上台指示地图展示） 4、人种肤色与地理位置的关系？

第六节巴西一、亚马孙平原与亚马孙河读图，归纳巴西的地理位置特点。巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋；巴西位于西半球，大部分地区位于赤道和南回归线之间，属于热带。（一）地理位置、面积巴西是南美洲面积最大的国家，国土面积854.7万平方千米，差不多占了南美洲大陆总面积的一半。在图中找到亚马孙平原、巴西高原、亚马孙河。归纳巴西的地形特征。以高原和平原为主，北部为亚马孙平原，南部为巴西高原。（二）地形特征巴西高原的面积有500多万平方千米，除了南极洲的冰雪大高原，它是世界上最大的高原。介于亚马孙平原和拉普拉塔平原之间，海拔300～1500米，地面起伏平缓，向西、北倾斜。亚马孙平原西起安第斯山脉，东到大西洋，南北介于巴西高原与圭亚那高原之间，面积约560万千

更换图片：选择一张需要的图片，置于半透明的矩形框之下即可。*更换图片：选择一张需要的图片，置于半透明的矩形框之下即可。*第三章第二节世界的人种黄种人白种人黑种人划分依据：肤色、眼色、毛发、头型、脸型等人类体质方面的特征依据你见过的不同人种及课本内容，说出三大人种的不同特征。黄种人白种人黑种人肤色头发面部特征体毛身材白种人黑种人黄种人色浅

《第二节世界的人种》教案教学目标*知识目标：1.了解世界三大人种的特点。2.掌握世界三大人种的分布。3.树立科学的种族观。*能力目标：1.生活中根据不同人的体貌特征能辨认出他是属于哪个人种。2.在地图上指出三大人种的主要分布地区并根据某个国家的位置说出该国的人种。3.运用所学的知识分析世界三大人种的分布影响因素。*情感目标：通过对世界人种的学习，知道世界上的人种没有优劣之分，树立人人生而平等的社会观。课型：新授课。教学重点：世界三大人种的辨认。教学难点：分析人种分布的影响因素。教学计划：一课时。

第二节世界的人种教学目标：1、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。3、树立科学的种族观，各民族之间一律平等教学重点：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。教学难点：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区教学方法：创设情境法、读图分析法、自学指导法教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学：引入新课：创设情境：世界上一共有几大人种—黄色人种、白色人种、黑色人种。那我们是不是说某位同学肤色比较黑就是属于黑色人种啊？不是的，人种是有划分依据的。他们在体质特征上有什么区别？分布在世界的什么位置？又是什么原因导致了三大人种的形成的呢，让我们从这节课上来寻找答案。（

《世界的人种》教案(张欣茹)教学目标?:1．运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。2．通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点。3．树立科学的种族观，各种族之间一律平等。教学重、难点:人种的分布，环境对人种的影响。掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。教学方法:情境教学法、讨论法、读图分析法教学准备：小黑板一块教学过程:一、导课同学们，俗语说的好“千人千模样，万人万思想”，虽然每个人的外貌、思想都各不相同，但是今天我们在座的每一位外貌也有许多相同之处，谁能说出我们的外貌有哪些相同之处吗?（生你们知道我们属于什么人种吗?你还知道哪些有关人种的知识？今天我们就一起来探讨世界人种的有关知识。（板书课题）二、新授1、三大人种“除了黄种人，你们还见过

教学设计教学目标：1、知识与技能：通过搜集资料和图片，了解三大人种的划分依据及主要特征。2、过程与方法：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区，了解三大人种的分布与地理环境的关系。3、情感态度与价值观：培养学生树立科学的种族观，各种族之间一律平等的观念。教学重难点：1、教学重点：运用图片和地图，掌握三大人种的主要特征及分布地区。2、教学难点：世界三大人种的分布与地理环境的关系。教学方法：读图法、比较法、自主探究、合作交流课前准备：提前预习课本内容教学过程：一、导入猜猜看，他们是谁？（多媒体展示三幅图）1、前英国职业足球运动员贝克汉姆2、中国男子田径队运动员刘翔3、前美国职业篮球运动员科比观察这三个人的外形特点，能说说他们分别反映了世界哪三大人

掌握世界三大人种的主要分布地区。了解人种与地理环境的关系。 重点难点： 重点：人种的划分依据与人种的主要分布地区。难点：人种的主要分布地区与人种与地理环境的关系。 学法指导： 自主学习法、合作探究法和读图学习法等。 【学习流程】 导入三大人种名人漫画导入新课自主学习三大人种人种是根据什么划分？描述三大人种的特征。●合作探究任务一：三大人种的分布（注意：看课本51页图3-7世界三大人种分布及其特征）3、通过小组合作读图，找出世界三大人种的主要分布地区。4、小组讨论：说一说人种与地理环境的关系？?能力提升5、通过课前资料搜查，说一说，南美洲和北美洲为什么也分布着一定数量的黑色人种？当堂检测1、划分人种的主要依据根据是（）?A?经济生活水平和文化程度?B?居住

第三章第二节《世界的人种》【学习目标】：1、知道世界三大人种的特点和分布，并会从自然和历史的角度分析人种分布原因2、树立各种族之间一律平等，没有高低贵贱之分的科学种族观。教学重点：世界三大人种的特点。教学难点：世界人种的分布。【预习导航】1.人种是根据所划分的人群。2.地球上的人类可以划分为三个主要人种，即白色人种、、。3.除三大人种外，因人种间的通婚，还形成了人种。4.是划分人种的重要标志。【自主学习】1.三大人种的体貌特征? 肤色 头发 面部 体毛 白色人种 ? ? ? ? 黑色人种 ? ? ? ? 黄色人种 ? ? ? ? 2.三大人种分布白种人主要分布。黄种人主要分布。黑种人主要分布。【合作探究】地理环境对各人种的身体特征有什么样的影响?（北欧人的鼻子为什么高而窄？非洲黑

第三章第二节《世界的人种》【学习目标】：1、知道世界三大人种的特点和分布，并会从自然和历史的角度分析人种分布原因2、树立各种族之间一律平等，没有高低贵贱之分的科学种族观。教学重点：世界三大人种的特点。教学难点：世界人种的分布。【预习导航】1.人种是根据所划分的人群。2.地球上的人类可以划分为三个主要人种，即白色人种、、。3.除三大人种外，因人种间的通婚，还形成了人种。4.是划分人种的重要标志。【自主学习】1.三大人种的体貌特征? 肤色 头发 面部 体毛 白色人种 ? ? ? ? 黑色人种 ? ? ? ? 黄色人种 ? ? ? ? 2.三大人种分布白种人主要分布。黄种人主要分布。黑种人主要分布。【合作探究】地理环境对各人种的身体特征有什么样的影响?（北欧人的鼻子为什么高而窄？非洲黑

教学反思本节教学主要介绍世界三大人种的特征及地区分布。教材通过世界主要人种的典型照片和人种的特征描述，告诉学生什么是黄色人种、白色人种、黑色人种。且通过阅读教材，从成因上阐明不同人种为什么存在肤色和毛发等人种特征的差异，说明肤色等是区分人种的重要标标志，为世界语言和宗教作了铺垫。具有承上启下的作用。在教学中，我主要运用多媒体展示教学流程，通过多媒体上生动直观的图片与画面来引导启发学生，调动学生的学习积极性，提高学生自己分析问题、解决问题的的能力。尤其是在讲解世界三大人种的分布这一问题时，放开手让学生自己用地图语言来描述，提高学生的读图能力、方位辨析能力及地理语言表达能力。本节内容较简单，对于三大人种的特征学生们也觉得有趣，因此在教学

测试题1、黑种人主要分布在（）A．非洲北部B．北美洲C．欧洲D．非洲南部2、美洲的印第安人属于（）A．黄色人种B．混血人种C．白色人种D．黑色人种3、由于人种间的相互通婚形成了（）A．黄色人种B．混血人种C．白色人种D．黑色人种4、下列叙述正确的是（）A、白色人种是世界上人口最多的人种B、黑色人种主要分布在英、美、法等国家C、人种有优劣之分D、日本人属于白色人种1、亚洲分布范围最广的人种是_______人种，欧洲分布范围最广的人种是_______人种。2、在人类早期，黑种人多分布在________地区，白种人多分布在_______地区，黄种人多分布在_______地区。(低纬度、中纬度、高纬度）答案：DABA黄色白色低纬度高纬度中纬度