世界的语言与宗教-湘教版七年级地理上册

问题:目前世界上流传最广的语言是哪种？世界上使用人数最多的语言是哪种？你知道联合国使用哪些语言作为工作语言吗?你知道世界上有多少种语言吗？全世界大约有2000多种语言，主要有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等。使用人数最多的语言是汉语，流传最广的语言是英语。阿拉伯语的分布非洲北部西亚语言使用范围主要特点汉语英语俄语法语西班牙语阿拉伯语亚洲西部、非洲北部

欢迎各位老师光临指导HWNGZYENSINHFUZCINDAIHGEIHCUHGIZCUNGHYCZ壮语：Fwengaiqlawzmanuengx?Fwendwggociqgvangj.Fwengaiqlawzmanuengx?Fwengaijmbwqsongcoenz.汉义：唱什么呀妹？唱个智广树。唱什么呀妹？唱个消愁曲。第三章世界的居民第三节世界的语言和宗教义务教育教科书☆地理★七年级◆上册◇湖南教育出版社张中海阅读课文思考问题1、全世界大约有种语言,有文字语言占%2、联合国的主要工作语言是语、语、语、语、语、语

导入控制在两分钟，叫两个同学就可以*补充说明1：世界上总共有2000多种语言，但只有大约30%左右的语言有文字不做说明2：联合国常任理事国有中国美国俄罗斯法国英国*这里到时候加上讨论多少分钟，以后给它搞一个倒计时关注图名和图例*这个用齐答*选学生回答+指出来*学生回答+指出来*讲葡萄牙语的分布与历史渊源学生回答+指出来*学生说，要说前苏联为什么*2个人*

世界的语言任务一自读课文第一自然段，了解世界的语言，并找出联合国工作的六种语言。汉、英、法、俄、西、阿任务二读世界语言分布图3-8，以同桌为小组，观察、分析找出联合国工作的六种语言的地区分布情况。为什么英语能成为流传最广的语言？使用人数最多的语言？流传最广的语言是？汉语英语世界的宗教世界的三大宗教是？基督教、伊斯兰教、佛教任务三小组合作，结合三大宗教分布图，找出每种宗教的主要分布地区小组合作，展示自我

世界的语言世界三大宗教1、每种语言都反映了一个民族的精神和智慧。全世界大约有3000多种语言，其中主要有、、、、、等。2、全世界使用人数最多的语言是，全世界使用最广泛的语言是。世界的语言自主阅读教材82页，了解世界上的主要语言有哪些种？英语俄语法语阿拉伯语西班牙语汉语英语汉语汉语:你好!英语:Hello,Hi!阿拉伯语:!

年级1、了解世界的主要语言，知道世界三大宗教的基本特点。2、掌握六种语言的主要分布地区，及三大宗教的主要分布地区。3、能正确对待不同的宗教信仰。 教学重难点 1、语言的种类及宗教的基本特点。2、语言和宗教的分布 教学准备 地图册、多媒体课件 学法指导 指导学生观察地图，了解联合国的6种语言的主要分布地区，了解世界三大宗教的分布区域；结合图片和相关资料，知道世界的语言及宗教的特点。 课时安排 1课时 第1课时 教学流（一）世界的语言1、语言的种类和特点请学生阅读教材P56—57,快速识记要点，回答下列问题：世界上共有多少种语言，有文字的占多少比例？

课题 第三章世界的居民第三节世界的语言与宗教 课时 本学期第1课时 日期 2016.10 本单元第1课时 课型 新知识搜索课 审核人 蒙冬芳 感知目标 学习目标 知识目标 1.知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。2.知道世界三大宗教，记住信教人数最多的宗教 能力目标 1.运用地图，说出世界主要语言的分布地区，并能够用表格或其他方式表达出来。2.阅读材料，说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。 情感目标 培养唯物主义观念，理解并尊重宗教信仰的差别。 重点难点 教学重点：世界主要语言和宗教及其主要分布地区。教学难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。 教师活动 学

世界的语言和宗教教案一.课程目标1.能够说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；2.能够说出世界三大宗教及其主要分布地区；3.能够举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。二.三维目标分析知识与技能①知道世界的主要语言，能够运用地图说出汉语、英语、俄语、西班牙语、法语、阿拉伯语在世界的主要分布地区；②知道世界三大宗教，掌握三大宗教的各自特点，能运用地图说出世界三大宗教的主要分布地区。过程与方法①通过课前自主学习和小组探究合作的学习方法，培养学生的读图能力，尽可能多地从地图中挖掘信息；②通过读图说出世界主要语言的分布地区；③说出三大宗教的分布地区及建筑特色；情感态度价值观①通过本节学习，了解并热爱祖国的语言，

世界上的语言与宗教教学目标知识目标:①使学生记住世界主要的六种语言(汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语)及其主要能使用地区。②记住三大宗教的名称及其主要分布地区。能力目标:①学生学会运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要使用地区。②运用地图说出三大宗教的分布地区,学会举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。③培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力。情感、态度、价值观目标①了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其主要分布在华人聚集的地方,并对学生进行爱国主义教育;了解英语是世界使用最广泛的语言,从而激发学生学习英语的积极性。②正确对待不同的宗教信仰,认识宗教自由,树立无神论观念。学情分析重点难点①世界

语言与宗教一、教学内容分析：课标的要求是：1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2、说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。由此可以看出，本课的学习内容比较简单，主要任务是培养学生的读图能力。二、学情分析：初一学生的空间思维感还不是很强，通过第一章的学习，只是初步学会了看图的基本方法，还不太熟练，甚至还有一部分学生没学会；二、三章的学习是对学生读图能力的进一步培养；学习第四章时，本学期已接近尾声，学生应比较熟练的掌握读图的能力，为以后的学习打下一个良好的基础。所以，本节课的任务重点是培养学生的读图能力，对于这一任务学生是可以比较轻松完成的。三、教学目标

地理环境对语言传播的影响语言的传播在古代是通过人的流动来完成的，一个与世隔绝的地方难以对外进行语言交流，不仅区域外的语言难以进入，区域内的语言也难以对区域外的其他语言产生大的影响。远离大陆的孤岛，被高山封闭的峡谷地区，人烟稀少的沙漠地区，茂密的热带雨林，环境恶略的高寒地区等与外部的交流甚少，至今仍然保持着自己独特的语言。例如，地处亚洲和欧洲边界的高加索地区地形崎岖，山岭纵横，高山深谷，交通十分不便，语言也特别复杂。其中，属于印欧语系的有4种，乌拉尔-阿尔泰语系的有7种，高加索语有6种，因此被称为语言博物馆。我国南方在地形上以丘陵为主，崎岖的地形使南方各地语言的差异远大于北方各地语言的差异。与之相反，平原，港口，道路要道等交通便利的地区与