世界的聚落-湘教版七年级地理上册

*8分钟辩论会：城市好？还是农村好？城市乡村人口面积建筑交通从事的经济活动对环境的改造存在问题或不足多、密集少、稀疏大较小高大、密集较低矮、稀疏便利、但易拥堵不够便利、车辆较少

湘教版七年级上册第三章世界的居民 第四节世界的聚落 1.调查全班家在农村或城市的同学人数。2.请用形象生动的语言介绍你生活过的农村或城市景观。课前活动图片欣赏——张掖老照片图片欣赏图片欣赏图片欣赏——张掖照片教学目标了解聚落的主要形式，以及聚落的形成和发展。1运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。2了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。4尊重自然规律，树立人地协调发展的环境观。5

世界的聚落（湘教版七年级地理上册第三章第四节）相关课程标准：运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。举例说出聚落与自然环境的关系。懂得保护世界文化遗产的意义。【教学目标】：知识与技能：1、能分辨并说出城市聚落和乡村聚落的差别；2、能初步判断民居与当地自然环境的关系，从而理解自然环境对聚落的影响；过程与方法：1、通过读图和填表的方式发现聚落景观的差异；2、通过辩论的形式，培养学生的表达和思维能力；3、通过民居图片来探寻聚落与自然环境的关系情感态度和价值观：感悟人类文化遗产之美，树立学生尊重和保护世界文化遗产的观念【教学重点】学生能分辨，并说出城市聚落和乡村聚落的差别【教学难点】判断并理解不同自然环境对聚落的影响

《世界的居民》教学设计（复习课）教学目标：知识与技能1、记住世界人口的增长特点和分布，理解人口问题对社会、经济及自然环境的影响。2、知道世界三大人种特点及分布。3、能说出世界主要的语言的分布地区。4、知道世界三大宗教及主要分布地区，理解不同国家的不同宗教信仰。5、能说出城市和乡村的差异。过程与方法自学考点结合图形展示、质疑训练情感态度价值观1、学会通过地图掌握知识点，从而找到学习地理的兴趣及方法。2、通过小组合作展示，培养学生合作的能力。教学重点：1、掌握世界四大人口稠密区、稀疏区。2、世界人种及分布3、世界语言及宗教的名称及分布教学难点：掌握人口、人种、语言、宗教分布地区教学方法：

第四节世界的聚落教学设计课标要求：1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。2.举例说出聚落与自然环境的关系。3.懂得保护世界文化遗产的意义。教学目标：1.了解聚落的主要形式，以及聚落的形成和发展。2.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。3.能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。4.了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。5.尊重自然规律，树立人地协调发展的环境观。教学重点：描述城市景观和乡村景观的差别；聚落与自然环境的关系。教学难点：聚落与自然环境的关系。教学媒体：课件教学方法：读图（观察）分析法、启发式讲述法、合作探究法等。教学过程：一、导入新课：展示多媒体课件画面（图片欣赏——张掖的老照片和新照片，大家熟悉的张掖建筑，引