美洲-湘教版七年级地理下册

第三节美洲东西半球图北美洲南美洲“新大陆”巴拿马运河北美洲南美洲自测：1、说说美洲的海陆位置。2、南北美洲的分界线在哪里？白令海峡西印度群岛中美地峡哥伦布发现“新大陆”巴拿马运河自1914年开通后，长期被美国占领，1999年12月31日，巴拿马政府才收回了运河的主权。巴拿马运河麦哲伦海峡所属国家

第三节美洲东西半球图北美洲南美洲“新大陆”巴拿马运河北美洲南美洲自测：1、说说美洲的海陆位置。2、南北美洲的分界线在哪里？白令海峡西印度群岛中美地峡哥伦布发现“新大陆”巴拿马运河自1914年开通后，长期被美国占领，1999年12月31日，巴拿马政府才收回了运河的主权。巴拿马运河麦哲伦海峡所属国家

北美洲位于的北部，面积在各大洲中位列?。1.北美洲地形的特征（1）平均海拔?，地势起伏?。（2）南北纵列的三大地形区西部是，中部是?，东部是?。（3）冰川作用显著北美洲有不少湖泊是冰川作用的产物。比如世界上第一大岛——?，是除南极洲以外冰川分布最广的地区。?等五大湖是世界上最大的淡水湖群有?之称。2.南美洲地形的特征（1）西部为高大的?山脉—为世界上最长的山脉。（2）东部??和相间分布（地域广阔）任务一：自主学习（在课本P22---23页圈划出来）西半球第三位较高较大高大的山系广阔的平原低缓的山地和高原格陵兰岛苏必利尔湖

这些地理事物出现在西半球，你知道西半球有哪些大洲吗？西班牙1492年9月9日一、“新大陆”西印度群岛美洲是“亚美利加洲”的简称。美洲大陆是一块整体，以巴拿马运河为界，划分为北美洲和南美洲。美洲位于西半球。美洲大部分位于中低纬度，赤道穿过南美洲北部。美洲位于太平洋与大西洋之间，北临北冰洋。美洲西北隔白令海峡与亚洲相望，南隔德雷克海峡与南极洲相望。180°30°W60°0°60°北冰洋“三线”穿越的白令海峡白令海峡是北冰洋与太平洋之间的唯一通道，宽约85千米，是亚欧大陆与北美大陆之间最窄处。亚洲与北美洲的洲界线、俄罗斯与美国的国界线、国际日期变更线都从白令海峡中部穿过，其中分属俄罗斯和美国的两个小岛相距仅4千米，可谓近在咫尺，但在时间上却整整相差一天。有迹

复习：美洲地形的南北差异南北纵列分布高原平原相间分布北美洲1月气温分布规律：1、从南向北气温降低；2、1月大部分地区在0℃以下；3、南北温差大；南美洲1月气温分布规律：1、普遍气温高；2、1月大部分地区在20℃以上；3、南北温差小，一、美洲气温的南北差异美洲1月气温分布一、美洲气温的南北差异北美洲7月气温分布规律：1、南部气温高，北气温降低；2、7月大部分地区在20℃以上；

《第三节美洲》教案[教学目的]1、了解美洲大陆的位置，南北美洲的分界线，巴拿马运河的交通地位。2、掌握拉丁美洲的概念以及这里的居民组成，语言，美国，加拿大的差异。3、了解两大洲的环境、地形特征，使学生逐渐掌握对比分析法了解地理事物的异同。4、掌握南北美洲的气候特征，突出北美洲的地形对气候的影响。5、通过事例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，使学生理解部分美洲国家的经济部门。[教学重难点]1、重点：运用美洲地形图，气候图，分析南北美洲的自然环境特征2、难点：北美地形对气候的影响[教具准备]世界政区图、美洲地形图[教学方法]讨论法、读图法、启发法[教学过程]（导入新课）公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲的考察见闻，写了一本《海上旅游故事集》

第六章认识大洲《美洲》教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用本节教材是湘教版地理七年级下册第六章《认识大洲》中的第三节。从内容上看凸显了地理学科的特点，内容繁多，知识点也多。注重对学生的读图、读表能力和分析问题能力的培养。了解美洲自然环境和人文环境的有关知识，是学生必需具备的基础知识。学生通过对本节的学习，进一步掌握区域地理学习的方法，知道分析美洲自然地理特征需从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等方面入手，人文环境需从大洲的居民特点、国家分布、大洲内经济发展水平的差异等方面进行。因此学习时，应引导学生利用已有的知识和能力，通过自主学习、读图分析、合作探究等方式，化繁为简对已学知识进行整合、应用，最后用对比表格的形式归纳总结南、北

课题：南北各异的自然环境班级：292姓名：时间：2017年3月9日学习目标：1、掌握南、北美洲自然环境在地形方面的特征。2、了解南、北美洲重要河流的特征。学习过程：一、情境导入，激发欲望1、复习七大洲的面积大小排列2、由南北美洲的自然景观不同导入二、自主学习结构预习北美洲位于的北部，面积在各大洲中位列。1..北美洲地形的特征（1）平均海拔，地势起伏。（2）南北纵列的三大地形区西部是，中部是，东部是。（3）冰川作用显著北美洲有不少湖泊是冰川作用的产物。比如世界上第一大岛——，是除南极洲以外冰川分布最广的地区。等五大湖是世界上最大的淡水湖群有之称。2.南美洲地形的特征（1）西部为高大的山脉—为世界上最长的山脉。（2）东部和相间分布（地域广阔）三、自我检测，发现

6.3美洲教学目标知识目标：1、通过对书25页26页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。2、通过对图6-44、图6-47的分析突出北美洲地形对气候的影响。3、了解美洲的主要国家、语言，政治区划等4、通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。能力目标：通过读地形图、统计图表对比北美洲的密西西比河与南美洲的亚马逊河的水文特征。教育目标：使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。重点、难点教学重点：通过对书25页、26页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。教学难点：通过对图6-44、图6-47的分析突出北美洲地形对气候的影响。教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、

第三节美洲(第二课时)南北各异的自然环境之气候差异教学目标【知识与技能】初步掌握运用地图和相关资料归纳美洲自然地理特征的方法。【过程与方法】1、通过对图的分析，掌握北美洲和南美洲气候的特征，突出美洲地形对气候的影响。2、通过学习，初步学会分析美洲自然地理要素之间的相互关系，激发学生大胆发言敢于交流的学习热情。【情感、态度与价值观】通过学习，了解不同地区间自然环境的差异，树立科学发展观。学情分析教学内容分析本节课是学习南北各异的自然环境（气候差异），应侧重于南北美洲自然环境的对比分析，重点训练如何了解大洲的气候特征；学看气温和隆水量分布图；学会判断气候特征。紧紧围绕南北美洲地形对气候的影响这个教学重点一设计。教学评价1、教师对教材的处理基于

班级:_______姓名:___________分数______一、读右图完成：（7分）大洋：A:___________B:___________C:__________山脉：D:____________河流：F:_____________海湾：G:____________运河：H:__________二、选择（3分）1、北美洲的温带海洋性气候分布在西海岸狭长地带，其影响因素是（）A．纬度B．地形C．海陆位置D．洋流2、关于北美洲与亚洲气候说法,不正确的是（）A．两洲都地跨寒、温、热三带B．两洲都有大面积温带大陆性气候C．两洲都具有复杂多样的气候特征D．两大洲气候都具有暧湿的特征3、北美洲地形分三大南北纵列带，正确的是（）A．西部是安第斯山脉、中部是大平原、东部是阿巴拉契亚山脉B．西部是落基山脉、中部是大平原、东部是安第斯山脉

北美洲班级:_______姓名:___________【学习目标】1.运用地图简述北美洲的地理位置。2.运用地图归纳北美洲地形、气候、河流特点。3.简要分析地形对气候的影响。【自主学习一】自然环境－地理位置读地图册P15“北美洲国家与地区”图描述北美洲的地理位置：1、海陆位置：北美洲东临洋，西临洋，北临洋；西北隔海峡与洲相望。南隔运河与南美洲相邻。2、经纬度位置：（1）找出穿过北美洲东部和西部的经线，判断北美洲主要位于（东、西）半球；（2）找出穿过北美洲最南和最北的纬线，描绘出穿过北美洲的重要纬线，判断北美洲位于（南、北）半球。【自主学习二】自然环境－地形读课本P23“北美洲地形分布”图，思考下列各题：1、找出海岸山脉、落基山脉、科迪勒拉山系、阿巴拉契亚山脉、拉布拉多高

1、你记住了吗？1）南北美洲的分界线是，它的通航大大缩短了和之间的航程。3）拉丁美洲是指以南的美洲地区。4）世界第一大岛是岛，它是除洲以外冰川分布最广的地区。5）世界上最长的山脉是，世界上面积最大的平原是，世界上面积最大的高原是。2、比比看，谁的收获多1）下列地理事项中，与白令海峡无关的（）A．亚洲与北美洲的分界线B．国家日期变更线C．美国与俄罗斯的国界线D．东西经度的分界线2）下列美洲国家中，领土濒临三大洋的（）A．美国B．墨西哥C．巴西D．阿根廷3）有关南、北美洲的叙述，正确的是（）A．都直接濒临大西洋、北冰洋和太平洋B．原来陆地是相连的，后被巴拿马运河隔开C．地形区分为东部、中部和西部三部分D．落基山脉自北向南纵贯两洲西部4）下列安第斯山脉的叙述，

《美洲》初一地理教案§1.3美洲（1）课型：新授课课时安排：第1课时教学目标知识目标1.运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。2．掌握拉丁美洲的概念，以及这里居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。教育目标：通过实例说明美洲内部的经济发展是不平衡的，事学生了解部分美洲国家的主要特点。重点、难点教学重点：运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征教学难点：运用地图，说