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《第一节 日本》教学设计(湖南省县级优课).doc
8.1?日本（第一课时）教学目标【知识与技能】1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成及东京等重要城市的位置。2.根据地图和资料归纳日本自然环境的基本特征。3.运用地图和资料，分析日本的气候特点。【过程与方法】通过对日本位置、地形、气候等自然地理的学习，初步掌握学习一个国家的地理方法。【情感态度和价值观】增强防震减灾的意识和能力，关心我国海洋发展战略，树立环保意识，注意学习外来文化，取其精华，为我所用。教学建议本节教材目标题数量较多，涉及日本的自然地理特征和人文地理特征，几乎涵盖了课程标准对“走近国家”的所有要求，对学生的综合理解能力提出了挑战。因此，教学时应特别注意利用地图，从形象思维入手，逐步推进，培养学生的综合思维能力。教学过程教学活动![《第一节 日本》教学设计(湖南省县级优课).doc]()
《第一节 日本》教学设计(福建省县级优课).docx
课例名称《日本》第一课时课型生本课章节第八章走进国家第一节日本年级班级初一（4）教学目标在地图上指出日本的地理位置、领土构成和首都。根据地图和资料，说出日本自然环境的基本特点，简单说明日本多山、多地震的主要原因。能根据地图和资料分析说明日本的气候特点和成因。根据日本地形和气候特点，分析日本河流的水文特征，懂得自然环境中地形、气候、河流等要素之间的相互关系。根据自然地理环境，分析日本自然资源特点。6、通过分析日本的地理环境，懂得自然环境各要素之间、自然环境与自然资源之间的相互关系，学会从地理的视角分析问题的地理思维能力和综合分析能力。重点难点重点1、日本的地理位置和自然特征![《第一节 日本》教学设计(福建省县级优课).docx]()
《第一节 日本》教学设计(河北省县级优课).docx
《日本》一.分析教材：《日本》，选自湘教版七年级下册第八章走进国家第一节《日本》第一课时：“日本的自然地理”部分。教材分析：本节是学生在认识大洲，了解地区之后走进的第一个国家。因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其它国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。为了让学生学会比较全面地分析一个国家的特征，因此设计了1课时时间来介绍、学习日本的自然地理，为以后的学习打好基础。二.教学目标：日本这节既是第一个学习的国家，同时也是中考中的重点考察内容，因此制定了以下目标：（1）知识与技能：A、能说出日本的位置与领土组成。B、知道日本的地形特征及其多火山、地震的原因。C、理解日本的海洋性季风气候特征。（2）过程与方法：A、运用地图![《第一节 日本》教学设计(河北省县级优课).docx]()
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《日本》第一课时教学目标：1，了解日本的地理位置及领土组成。2，通过观察地图，归纳总结日本的地形，气候特点。教学重点，难点：日本的位置及领土组成。日本的地形，气候特点。解释日本多火山地震的原因。（导入）展示日本樱花，动漫人物图展示日本的国旗和国徽，从而引出日本的位置---东亚岛国（引导学生讨论）日本是个怎样的国家？ 问题1：是什么原因使它成为全世界的经济大国？是丰富的自然资源？还是有优越的自然环境？还是有其他的原因，就让我们来研究一下，首先看日本的位置。（板书）第一节日本 一、东亚岛国 (展示图要求学生阅读图3-1)教师引导学生归纳：日本的半球位置，维度位置，经纬范围，相对位置。半球位置：东半球北半球维度位置：中维度北温带经纬范围:北纬30-4![《第一节 日本》教学设计(湖南省县级优课).doc]()
《第一节 日本》教学设计(安徽省市级优课).doc
日本教案第一课时（湘教版）课题 日本教案第一课时 课型 新授 课时 1 教学目标 1通过阅读各种地图以及各种日本自然、社会、文化方面的图片，使学生了解日本的自然环境特点。2.通过读“东亚地图”“日本政区图、日本地形图”，及北京和东京的气候比较图表，“使学生了解日本的自然状况并进一步培养学生的读图技能。 重点 领土、地形、气候、资源的特征 难点 自然环境的特点 教法 讨论、交流、互动 教具 地图 程序 教师活动 学生活动 激情导入 播放日本歌曲《北国之春》 欣赏歌曲 学生自主学习和探究 （过渡）大家刚才听到的是日本民歌《北国之春》，大家对日本了解多少？（总结）对日本大家比较熟悉，但没有形成系统的认识，今天咱们来系统学习下这个国家。![《第一节 日本》教学设计(安徽省市级优课).doc]()
《第一节 日本》教学设计(湖北省市级优课).docx
湘教版七年级下册第八章走进国家第一节日本一起游日本教学案例【教材分析】本课作为“走进国家”这一章的第一节，对于以后的学习将起到示范作用。现将本课的结构分析如下:经纬位置、海陆位置经纬位置、海陆位置工业、农业、交通工业、农业、交通经济经济文化文化人文地理特征人文地理特征气候气候地形地形自然地理特征![《第一节 日本》教学设计(湖北省市级优课).docx]()
《第一节 日本》教学设计(四川省县级优课).docx
高二区域地理《日本》导学案班级————姓名————教学目标：1、了解日本的基本地理特征。2、学会分析区域的一般方法，掌握区域地理学习的一般规律。3、能运用地理原理分析区域特征教学重点：日本的地形、气候、资源特征，以及对社会经济的影响教学过程：【导】前面我们学习了世界的大洲和大洋，对世界有了一个初步的印象。从今天开始我们就要来学习分区地理，对世界地理进行更深入的了解。今天我们要学习的第一个国家，就是日本。不管是在经济上、政治上还是文化上，这是一个对中国来说很重要的国家。日本是当今第三大经济体，经济高度发达，人均国内生产总值达到40000美元以上，是中国的十倍。日本为什么经济发展如此快，如此发达？我们今天从地理的角度来对它进行了解。希望同学们通![《第一节 日本》教学设计(四川省县级优课).docx]()
《第一节 日本》教学设计(江苏省县级优课).doc
一、为什么日本在这次地震和海啸中损失惨重？1、（P66活动第三题）计算并比较中国和日本的人口密度？2、根据下图，说说日本的人口主要分布在哪里？3、据图3—8说明日本的工业主要分布在哪里？主要的工业城市有哪些？二、为什么日本的工业分布在太平洋和濑户内海沿岸？1、读图3—1，日本的地形主要有和，它们分布在，平原面积，主要分布在。多岛屿、半岛和海湾有什么好处？2、日本的港口主要分布在日本海沿岸还是太平洋沿岸？对照图3—6和图3—7说说这样的分布和日本进口资源以及销售产品有什么联系？3、据下面表格资料，说说日本资源的特征是什么？原料燃料 石油 天然气 煤炭 铁矿石 铜矿石 棉花 进口比例 99.7% 94.3% 90.9% 99.8% 92.3% 00% 工业离不开电力，常规电力主要来自煤炭和水力发![《第一节 日本》教学设计(江苏省县级优课).doc]()
《第一节 日本》教学设计(湖南省县级优课).docx
地理七年级下册第八章第一节《日本》课时1教学设计课程标准：1.在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。教学目标：知识与技能：1.在地图上指出日本的位置，并说出日本的领土组成和首都。2.利用日本地形图及相关资料概括日本的地形特点。3.了解日本的地形对日本的影响。过程与方法：学会根据地图和资料概括日本的地理位置和地形特点，提高学生运用地图和其他资料的能力，并培养学生的表达交流能力。情感态度与价值观：初步树立事物是普遍联系的和因地制宜的观念。培养学生爱国主义情感，正确选择增强国家实力的方式方法。教学重点：日本的地理位置和地形特点。教学难点：日本的地形及其影响。教学过程：教学环节教学活动设计意图![《第一节 日本》教学设计(湖南省县级优课).docx]()
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一轮复习教学设计《亚洲重要的国家—日本》王洪梅【教学内容分析】日本是第一个分区地理东亚的重要国家，地位非常重要，无论是相关的内容还是学习的方法都是本节课的重点和难点。地理学科的学习需要学生具备四个核心素养：人地关系，区域认知，综合思维，地理实践力。区域地理的复习要重在体现这些素养的培养，通过对于日本这个区域的认知，问题设计层次深入，帮助学生梳理关系时对学生进行综合思维的培养，通过讨论问题的设计培养学生的地理实践力，提高学生学习地理的兴趣。【学生分析】【教学目标】1、能够掌握归纳区域特征的方法，能运用核心特征分析区域各要素之间的联系。2、能根据地图和资料，分析说明日本的气候特点和成因。3.通过本节的学习，学会分析一个区域的自然地理特征，通![《第一节 日本》教学设计(黑龙江市级优课).docx]()
