中国的民族-湘教版八年级地理上册

中国的民族学生阅读教材“五十六个民族”并结合地图，抢答下面问题。1.我国一共有多少个民族？其中人口最多的是哪个民族？2.我国少数民族有多少个？其中人口最多的是哪个民族？3.人口在400万以上的少数民族有哪些？4.我国的民族政策是什么？总结民族五十六，汉人居多数。壮满回苗维，紧跟在其后。云南民最多，独有十五个。全国一家人，平等又和睦。一、五十六个民族爱我中华认真读图，讨论如下问题。1.汉族主要分布在哪里？2.少数民族主要分布在哪里？3.总结我国民族分布的特点是什么？

中国的民族学习目标1.通过图文资料知道中国是一个团结统一的多民族国家。2.运用中国民族分布图说出各民族的分布特点。3.运用图文资料了解各民族的民族风情及民族政策，树立正确的民族观。自主学习请同学们自学课本16-19页图文内容，完成学案上题目。要求：认真、专注、图文结合。不会的用红笔做好标记。（5分钟）自主展示通过课本“五十六个民族”的学习，你知道了哪些民族知识？各民族具有平等地位中华人民共和国宪法第一章第四条?中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。?读图，找出汉族主要分布地区，找出少数民族比较集中地区。归纳中国各

中国五十六个民族汉族蒙古族回族藏族维吾尔族苗族瑶族布朗族布衣族彝族傣族柯尔克孜族德昂族纳西族撒拉族景颇族壮族京族哈萨克族

中国的民族壮族观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗回族观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗藏族观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗维吾尔族空中转轮观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗朝鲜族观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗长鼓赛龙舟观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗汉族请大家仔细观察图片中的民族服饰照片，然后与其民族名称连线。汉族和少数民族人口占总人口的比例汉族占总人口的92％

(湘教版)八年级地理上册第一章第四节《中国的民族》中国的民族爱祖国爱人民中华民族全家福中国五十六个民族汉族蒙古族回族藏族维吾尔族苗族瑶族布朗族布衣族彝族傣族柯尔克孜族德昂族

《第四节中国的民族》教案教学目标知识与技能：1、知道我国民族的构成状况。2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。过程与方法：1、通过举行小型少数民族风情展示会，培养学生收集、归纳、整理资料和口头表达能力。2、通过绘制中国的民族构成扇形图培养学生的计算、绘图和读图分析能力3、通过读民族分布图、贴图活动，培养学生的空间观念和获取信息的能力。4、结合热点新闻，培养学生正确观察社会、认识社会、适应社会的能力。5、教学过程以学生活动为主，小组合作学习。情感态度与价值观：1、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。2、了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。3、通过收集、分析民族资料

1.4中国的民族教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。2.学情分析3.教材分析独特的民族风情是各民族地区得天独厚的旅游资源，教材采用图文结合的方式介绍了傣族泼水节、蒙古族那达慕大会和侗族风雨桥，展现出我国少数民族的风土民情，为训练学生收集整理资料和交流表达的能力，教材设计了“多彩民族风”活动。所以，帮助学生进一步提高从地图中提取有用知识的能力，提升读图、看图能力是本节课的重要任务。【教学目标】1.通过图文资料知道中国是一个团结统一的多民族国家。2.运用中国民族分布图说出各民族的分布特点。3.运用图文资料了解各民族的民族风情及民族政策，树立正确的民族观。【教学重难点】重点：运用中国民族分布图说出各民族的

教学设计教学题目（注明教科书名称及章节、页次题目等） 义务教育教科书地理八年级上册（湘教版） 第一章第四节《中国的民族》 教学目标 1、通过多媒体资料，说出我国民族的构成。 运用民族分布图和表格分析，归纳出我国民族分布特征。 通过民族风情展示会，了解少数民族的风土人情。 4、讨论、归纳我国的民族政策，树立正确的民族观。 课的类型 新授课 主要教学方法 综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法 直观教具 多媒体 自用参考书 《义务教育地理课程标准（2011年版）》《教师教学用书》 本节教材难点及重点 重点：1.让学生知道我国是一个统一的多民族国家。 2.让学生能总结出我国民族分布的特点和少数民族分布特点。 3.让学生了解我国的民族政策。分布的特点 教学难点：学生通

第四节《中国的民族》教案教案背景1.面向学生：初二6班学科：地理2.课时：1课时3.学生课前准备：预习课文，了解我国民族的构成状况4.课外延伸：（一）、知识与技能：1、知道我国民族的构成状况。2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。（二）、过程与方法：1、通过观察中国的民族构成分布图培养学生的读图和利用地图获取地理信息的能力2、通过查找有关民族风俗、传统节日等，培养学生收集材料、筛选材料的能力，同时培养学生的团队协作能力。3、教学过程以学生活动为主，小组合作学习。（三）、情感态度与价值观：1、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。2、了解中国的民族文化，掌握民族分布状况和特点，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。3、通过

《中国的民族概况》教学设计【课标要求】运用中国民族分布图说出我国少数民族分布特征。运结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。【教材分析】(湘教版)八年级地理上册第一章《中国疆域与人口》的第四节《中国的民族》，在刚学完的的七上的知识后，本节教材主要介绍我国的民族构成，我国是个由56个民族组成的团结和睦的大家庭。民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民族特征以及各民族独特的风土人情等知识。本节是培养学生爱国主义情感的很好素材，教材通过大量的生动有趣的阅读材料让学生了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。读图分析归纳我国民族的分布特点，将地理空间分布的知识落实到地图上

评测练习：1.在我国各民族中，人口最多的是（）A.壮族 　　　B.蒙古族 C.维吾尔族　　D.汉族2.下列有关我国民族分布的叙述，错误的是（）A.汉族分布遍及全国，主要集中在东部和中部B.我国少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区C.各民族的分布特点是：大散居、小聚居、交错杂居D.我国的东部和中部没有少数民族分布，有的省级行政单位全为汉族3.我国人口最多的少数民族及分布民族数目最多的省区分别是（）A.壮族、广西壮族自治区?? B.回族、宁夏回族自治区C.蒙古族、内蒙古自治区?? D.壮族、云南省4.我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，看下图完成各题。（1）A族的手鼓舞，主要分布省区是；B族的孔雀舞，主要分布在省；C族的跳板，主要分布在东北地