中国的河流-湘教版八年级地理上册

第三节中国的河流滔滔黄河中国的河流之滔滔黄河巴颜喀拉山渤海黄河的发源地和注入的海洋卡日曲5464m中国第二长河第二长河中国的河流之滔滔黄河——黄河概况青海四川内蒙古山西陕西河南山东渤海巴颜喀拉山

中国水系图1、运用地图资料，说出黄河的概况；了解上中下游的划分。2、运用地图资料，黄河上中下游的自然特征（重点）。分析黄河存在的问题及治理对策。（难点）中国水系图················选房址啦··上游中游下游上游中游下游小组讨论根据课本P55-59页对黄河的描述，结合资料中的图片、微课，从发源地、入海海域，干流流经的省区、地形区、气候区、流域出现的问题等方面考虑。请各小组针对以下几个问题的探讨，迅速选出黄河一河段作为整个小组成员居住地，并说明理由。小组讨论完成后，请组长举手示意。1、黄河上中下游的区分；2、黄河那一河段可以开发利用；

2、我国水量最大的河流是3、我国最大的淡水湖是4、我国汛期最长的河流是5、我国结冰期最长的河流是6、世界上最长的人工河是7、我国最大的咸水湖是长江鄱阳湖珠江黑龙江京杭大运河1.什么叫内流河？什么叫内流区？最终没有流入海洋的河流为内流河，内流河所在的区域为内流区。青海湖8、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河分别注入哪个大洋？怒江、雅鲁藏布江注入印度洋；额尔齐斯河注入北冰洋。9、额尔齐斯河位于内流区还是外流区？外流区10、内流区和外流区的分界线是什么？

滔滔黄河用合适的词语形容你心目中的黄河黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》九曲黄河万里沙，浪淘风破自天涯。——刘禹锡《浪淘沙》从这些诗词中你能看出黄河有哪些地理特征？白日依山尽，黄河入海流。黄河之水天上来,奔流到海不复回。跳进黄河也洗不清自主预习提纲一、认识黄河二、评价黄河三、治理黄河

*滔滔黄河1运用地图和资料，说出黄河的概况2运用具体案例，说出黄河的主要贡献3知道黄河存在的主要问题，说出综合治理黄河的主要对策，感悟合理利用和保护河流的重要性。（重点、难点）1、找出黄河发源地、注入的海洋、长度、干流形状2、黄河上、中、下游的分界点，他们分别位于哪一个省区。3、黄河的主要支流4、黄河流经的主要省级行政区5、黄河流经的主要地形区自主学习：读图2—53黄河水系图，结合《中国行政区划图》、《中国地形图》完成下列问题一、黄河的概况渤海1、黄河的发源地、注入的海洋、长度、干流形状2、黄河上、中、下游的划分地点：河口和桃花峪，看一看他们分别位于哪一个省区巴颜喀拉山5464千米

第三节《中国的河流——滔滔黄河》教学设计【教学目标】1、知道黄河的源流概况，了解上中下游的分段及各段的自然特征；2、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；3、理解黄河下游形成“地上河”的原因；4、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。5、对黄河的“功”与“过”有一个辩证的认识；认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养学生热爱社会主义祖国的情感。【教学重难点】教学重点：黄河上中下游的自然特征分析以及黄河的综合治理。教学难点：黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来；黄河的治理措施。【教学方法】采用读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学等方法。【教具准备】多媒体【教学过程】『激趣引入』视频《黄河》师：这段视频播放的是我国的哪一条河流啊

附表12017年观摩活动教学设计表一、基本信息课名滔滔黄河袁丽娜学科（版本）地理（湘教版）章节第二章第三节学时1课时年级八年级二、教学目标（一）知识与技能目标：1、运用地图资料，说出黄河的概况；了解上中下游的划分。

黄河（一课时）教学设计：运用多媒体，学习小组板书：一.识黄河黄河的概况二.颂黄河黄河的贡献三.忧黄河黄河的危害四.治黄河黄河的治理小结:一、黄河的概况二、黄河的贡献三、黄河的危害四、黄河的治理

第2课时长江【教学内容分析】1．本课的主要内容：本节教材中主要安排了“中国第一大河”、“巨大的水能”、“防洪与灌溉”、“黄金水道”四部分内容，其目的在于让学生了解长江在我国水系中的地位、水文特征及在我国人民生活中的利与弊，并通过对中国第一大河的学习来掌握认识一条河流应了解的几个方面，从而在强化忧患意识的同时，也掌握了学习的方法。2．本课的地位教育功能：长江，是中华民族生生不息的象征，是中华文化代代传承的载体。学好长江这一课，能唤起学生对祖国河山的热爱，对中华民族历史的感叹，能增强师生的民族自豪感和责任感。【学生学习情况分析】八年级学生对长江都或多或少有一点认识，但是他们的这种认识只是浅层次的，没有上升到理性和情感的高度。在教学过程中要注

教学设计《滔滔黄河》第一学时教学目标：1、了解黄河的基本地理概况，培养学生的读图能力；2、能够分析“地上河”的成因及危害，治理措施；3、能够一分为二的看待黄河的功过。学情分析：本节课的教学对象是八年级学生，作为八年级学生，对黄河有个最基本的了解，再加上前面已经学习了长江，积累了一定的学习方法，而且他们的参与意识较强，思维活跃对事物充满了好奇心，新课标明确指出要求学生感知身边的地理事物，从生活中发现地理问题，运用适当的方式表达自己的看法，在与别人交流的过程中不断反思和提高。所以在教学中应充分发挥学生的主体地位，重视让学生积极参与学习，通过阅读地图，获取地理信息，提高他们的读图分析能力，并培养学生的互动合作，积极动脑、解决问题，形成逻辑判断

当堂练习一：认识长江的主要水文特征（1）下列不是描述河流水文特征的是（）A、流量的大小B、含沙量的大小C、结冰期的有无D、流经的省级行政区域（2）南京是长江沿岸重要的工业城市，位于长江下游河段，下列对南京所在长江河段水文特征叙述正确的是（）A、冬季结冰B、流速很快 C、流速缓慢D、水量很小（3）小杰发现十元纸币的背面似曾相识，查阅资料后才知道那是长江三峡的西大门“夔门”，对这儿河流描述正确的是（）A、流经平原地区，水流平缓B、落差大，流速很快C、结冰期长D、水量很小（4）2016年我国在长江流域着力打造“一道俩廊三群”，即构造绿色生态廊道、建设综合立体交通走廊、发展沿江三大城市群。为了更好的构建长江绿色生态廊道，下列做法正确的是（）A、上游植树造林，减少

当堂练习二：长江的水文特征对社会经济发展的影响下列对长江流域的开发利用方式正确的是（）A、上游地区毁林开荒B、中游地区围湖造田C、中、下游地区发展内河航运D、下游建大型水电站（2）新闻说三峡大坝修建成功后，从重庆往下600多公里水深从2米提升到4米多，（）以前一趟船能拉2-3吨货物，现在能拉4-5吨，以前一到晚上就没有办法航行，现在可以24小时通航，由新闻可知，三峡大坝修建后，（）功能得到了大大的提高。A、灌溉B、航运 C、发电D、旅游（3）长江被称为“水能宝库”的主要原因是长江A、河底有金矿B、航运价值高 C、水利资源丰富D、年径流量大（4）《长江之歌》中有“你从雪山走来，春潮是你的风采，你向东海奔去，惊涛是你的气概，我们赞美长江，你是无穷的源泉”，从这几句歌

《滔滔黄河》学案【学习目标】运用地图和资料，说出黄河的概况，以及各河段的主要水文特征。运用具体案例，说出黄河的开发利用价值；知道黄河存在的主要问题与治理对策，感悟合理利用和保护河流的重要性。【学习重难点】黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。一、黄河的概况【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：1、黄河发源于________________、注入_________海、长度______千米、干流形状_______字型。2、黄河上中游的分界点_______(______省），黄河中下游的分界_______(______省）。3、黄河的主要支流：上游_________________,中游____________________4、黄河流经的主要省级行政区_______________________________________5、黄河流经的主要地形区____________________

【题型】选择题【试题】下列河流中，最终流入太平洋的是【选项】A．黄河B．额尔齐斯河C．怒江D．雅鲁藏布江【答案】A【分值】20【难度】【答案说明】略【题型】选择题【试题】下列关于黄河的叙述，正确的是（）。【选项】A.治理黄河的关键是治沙，保持水土B.上游流经地势阶梯交界处，水能资源缺乏C.中游流经四川盆地，水土流失严重D.下游“地上河”堤坝高，所以不易造成洪水泛滥【答案】A【分值】20【难度】

【题型】选择题【试题】“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，中的“天”和“海”分别是（）【选项】A．喜马拉雅山和南海B．巴颜喀拉山和渤海C．巴颜喀拉山和黄海D．唐古拉山和东海【答案】B【分值】20【难度】【答案说明】略【题型】选择题【试题】图中河段③流经的主要地形区是(　　)【选项】A．青藏高原B．内蒙古高原C．黄土高原D．华北平原【答案】C【分值】20【难度】【答案说明】略【题型】选择题【试题】黄河“地上河”景观主要出现在河段(　　)