自然资源概况-湘教版八年级地理上册

第三章中国的自然资源第一节自然资源概况什么是自然资源自然资源的特征我国的矿产资源自然资源分类自然资源就是：存在于自然界的能为人类提供福利的物质和能量。利用土地资源放牧利用土地资源耕作木材利用森林资源纸张利用森林资源冶炼利用矿产资源发电利用矿产资源

“关于自然资源”1、你都学到了什么？2、你是怎么学的？3、你还有什么问题？1、自然资源的两大属性分别是（）①来自于自然界②数量是无限的③能为人类提供福利④时空分布均匀A.①②B.②④C.③④D.①③2、自然资源的特征有哪些（）①自然资源的概念不是一成不变的②自然资源的数量是巨大的，但又是有限的③自然资源的分布具有一定的规律性，但不均匀④随着人口的增多，资源的人均占有量不断下降⑤某些自然资源的总量变得越来越少A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.①②⑤读我国相关资源位次表，完成3-4题：

好耶，一定有很多好吃的，可是为什么要咱们4月22日去呢？熊二，咱们收到来自中国环境保护协会的邀请信，特邀咱们去参加4月22日召开的自然资源保护大会。世界地球日 4月22日是世界地球日，这一天，全世界都会举办各种各样的环保宣传活动，以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。“珍惜地球资源，转变发展方式”是近些年我国进行地球日宣传活动的主题。珍惜地球资源与每个人密切相关。这可难不倒我，我最聪明了，同学们，跟我一起来认识自然资源吧！熊二，咱们去参加自然资源保护大会，你知道什么是自然资源吗？第三章中国的自然资源第一节自然资源概况认识自然资源：1、它们当中哪些是直接从自然界中获取的？哪些是经过人类加工的？2、直接从自然界中获取的当中哪些是对人类有利用价值的？自

自然资源的概况湘教版八年级上册第三章第一节陈世辉本报讯：记者报道岛上灌木繁茂，海鸟群集，水产种类繁多，周围海域蕴藏着丰富的矿产资源，如煤、石油、天然气、铁、铜等等。周边海域藻类资源丰富，其中很多具有极高的经济价值。小岛概览：初到小岛——体验新生活A存在于自然界、B能为人类提供福利的C物质和能量自然资源的概念东北虎我来抢答水泥

匡美清重庆阶梯水价学习重点自然资源的种类可再生资源与非可再生资源的概念与区别学习难点自然资源的范围不断扩大学习目标能识别自然资源和判断其主要类型了解自然资源的特点、分类举例说明可再生资源与非可再生资源的区别合理利用、节约资源，树立可持续发展观念指存在于自然界的能为人类提供福利的物质和能量。水资源气候资源土地资源生物资源矿产资源海洋资源

湘教版八年级上册第三章这个自然资源第一节自然资源的概况教学目标知识与技能了解自然资源的概念及其主要类型学会应用图、资料等归纳和总结地理事物知道可再生资源与非可再生资源的区别过程与方法运用图片，举例说明自然资源的概念举例说明可再生资源和非可再生资源的区别通过分组、利用多媒体手段、竞争的方法加深对六类自然资源的认识情感态度与价值观培养学生的合作意识，树立正确的资源观教学重点了解可再生资源与非可再生资源的区别教学难点知道自然资源的范围是不断变化的自然资源的数量巨大，但有又是有限的教学过程导入：

教学设计【学习目标】1.知识目标：了解自然资源的概念及其主要类型。2.技能目标：根据生活体验，能举例说明可再生资源和非可再生资源的区别；阅读图文资料，了解我国矿产资源的分布特点并初步学会评价其优劣。3.情感目标：认识到要合理开发，节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感，树立正确的资源观。【学习重点】1.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。2.懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。【学习难点】能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点【教学工具】多媒体课件、微视频【教学方法】启发法、合作探究法【教学过程】一、课前汇报学生：分享自己的学习情况。二、课前测

《自然资源概况》教学设计刘保春教学设计了解我国自然资源总量丰富、人均不足的特点，正确认识我国自然资源现状。 难点 使学生意识到节约和保护资源的重要性，能从日常生活中总结和发现节约资源的方法和措施。 教学策略与设计说明 根据对教材的分析，我对教材内容进行了重新组织和安排，主要安排了三大板块：一、认识自然资源。二、区分可再生和非可再生资源。三、我国自然资源的现状。根据对学生的分析，我在教学中引入了学生喜爱的动画片《熊出没》中的人物：熊大、熊二、光头强，并以他们为主线贯穿整节课。动画片的主题思想和我想达成的情感教育目标也十分契合，极大的调动了学生的学习兴趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课讲授新课第一板块：认识自然资源第

《自然资源概况》教学设计课标分析:《新课标》环境下的自然资源概况制定的标准为：“举例说明什么是自然资源，它有哪些主要类型”。本标准的要求不只是得到自然资源的概念，而是在自然资源概念基础之上去判断，得出什么是自然资源。而概念如何得来？需要身边的实例来总结归纳；各种自然资源分为可再生资源与非可再生资源，要学会评判可再生与非可再生资源的特点的能力，并能结合资料说明我国资源的特点，最后让学生利用可再生资源与非可再生资源的特点，说明如何开发利用自然资源。并在深层次去讨论人地关系（人与环境如何相处）。教材分析：本节作为的本章第一节内容出现，是对前一章《我国的自然环境》的承接。也是对细分自然资源的敲门砖，具有承前启后的作用，单独为一节，为以后的细分

第三章中国的自然资源第一节自然资源概况教材分析1.课标解读中国地理的基础是中国的自然地理，了解我国自然资源的基本特征，是学习中国自然地理的一个基本目标。课标要求学生正确认识自然资源的重要性，在国民经济的地位举足轻重。2.学情分析八年级学生在日常生活中已经有所感受到各种各样的事物来自自然环境，对人类的生存发展离不开自然资源已有相当的感知，在课堂上，应以学生为主体，结合生活实际，渗透保护和节约自然资源的教育，引导学生初步确定合理利用和保护自然资源的意识。教学目标知识与技能1.初步了解自然资源及其主要类型。2.学会从生产生活的实际出发，了解自然资源与生产、生活的密切联系和重要性。3.举例说明可再生资源与非可再生资源的区别。过程与方法举例说明什么是自

3.1自然资源概况——学习检测与合作探究【基础检测】1、自然资源的两大属性分别是（）①来自于自然界②数量是无限的③能为人类提供福利④时空分布均匀A.①②B.②④C.③④D.①③2、自然资源的特征有哪些（）①自然资源的概念不是一成不变的②自然资源的数量是巨大的，但又是有限的③自然资源的分布具有一定的规律性，但不均匀④随着人口的增多，资源的人均占有量不断下降⑤某些自然资源的总量变得越来越少A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.①②⑤读我国相关资源位次表，完成3-4题： 矿产资源 耕地 河流年径流量 森林 总量占世界的位次 3 4 6 6 人均量占世界的位次 80 67 88 12 3、此表反映了我国自然资源的特点是（）A.自然资源总量丰富，人均不足B.自然资源分布不均C.自然资源丰富，品种齐

课标分析义务教育地理课程的总目标是：掌握基础地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。《自然资源概况》一节是湘教版地理教材八年级上册第三章第一节的内容，涉及课程标准中“举例说明可再生资源和非可再生资源的区别”一则要求。作为自然资源全章的开篇章节，起到了总领和明确框架的作用。自然资源在世界地理的总论部分没有安排，在中国地理则成为重要的组成部分。课程标准将本节内容的学习重点设置在可再生资源和非可再生资源，要求是：不需要死记硬背自然资源的概念，而应结合生产和生活实际，了解自然资源有哪些类型。知道可再生资源和非可再生资源的特点，并举例说明哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源。

3.1自然资源概况《课前自主学习任务单》【学习指南】 1、课题名称：湘教版八年级上册地理第三章第一节《自然资源概况》 2、达成目标：①理解自然资源的概念，了解自然资源的类型和特征；②举例说明可再生资源和非可再生资源的区别；③通过列举日常生活中的资源利用方式，初步确立合理利用和保护自然资源的意识。 3、学习方法建议：先观看学习视频，再结合课本P61-64图文资料，完成任务单相关问题。 4、课堂学习形式预告： 【学习任务】 通过观看学习视频和课本P61-64自学，完成下列学习任务：1、什么是自然资源？①存在于______________________,②能__________________________的物质与能量。2、根据来源要素，自然资源主要包括哪些类型？____________、_____________、____________、___