农业-湘教版八年级地理上册

2018年中考地理专题复习农业近三年鄂尔多斯中考命题考查点分析年份题型考查点分值2015单选、填空农业类型、农作物的分布、发展条件、问题82016单选发展条件、农业类型、农作物分布、畜种、问题及措施112017单选、填空农作物及分布、类型及条件9

农业在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们放牧牲畜；在山野，人们植树造林；在河湖，人们撒网捕鱼……这就是农业。一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。一、让“土地奉献”的产业微课学习农业就是种植农作物不仅如此，农业还包括……微课学习渔业就是在河、湖、海上养殖或捕捞微课学习林业就是在林地上植树造林微课学习畜牧业就是在草原放牧或者饲养牲畜微课学习广义的农业包括：种植业、林业、畜牧业、渔业等狭义的农业是指种植业微课学习（二）中国农业的发展历史悠久的中国农业

湘教版八年级地理上册1四大海产：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。2四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场。其中最大是舟山渔场.3四大盐场：长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场。其中最大是长芦盐场.学习目标：1、联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。2、举例说明科学技术在发展农业中的重要性。同学们，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、素菜、瓜果、鱼肉，做衣被的棉花，都是由哪个产业生产的？什么是农业？农业的对象及产品是什么？利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。农业的劳动对象是有生命的动、植物，获得的产品是动、植物本身。就是种植农作物吗？种植业

教学目标了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。举例说明科技在发展农业中的中的重要性。运用资料，说出中国主要粮食作物和经济作物及分布特点。运用资料，说出我国畜牧业的分布特点。举例说明因地制宜发展农业的必要性。自学问题什么是农业？我国农业生产发展主要表现在哪些方面?主要的粮食作物和经济作物有哪些？如何分布？畜牧业有哪两种？如何分布？中国四大牧区指哪些地区？主要畜种有哪些？农牧区畜牧业主要饲养禽畜有哪些？生猪主要产区在哪些省？东北三江平原的小麦在南方广种的水稻内蒙古牧场机械化挤奶洞庭湖渔业丰收新疆的长绒棉海南省的橡胶树山东省的苹果园

按钮使用说明：点击进入内容导航，浏览并链接到相应知识点点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片同学们，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、素菜、瓜果、鱼肉，做衣被的棉花，都是由哪个产业生产的？什么是农业?农业就是种植农作物吗？?不仅如此，农业还包括……这些图片表示的是什么内容，你认为农业还包括哪些内容？在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们饲养牲畜；在山野，人们植树造林；在水域，人们撒网捕鱼……这就是农业。一种直接利用土地资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。结合身边事例，说明农业是一种让”土地奉献”的产业。东北三江平原的小麦在南方广种的水稻内蒙古牧场机械化挤奶洞庭湖渔业丰收新疆的长绒棉海南省的橡胶树山东省的苹果园西南的林场

“中考农业专题复习”教学设计一、教学设计1.教材简析及学情分析2.教学目标“运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性”是中国地理中农业的课标要求，“说出”是行为动词，“说明”是行为条件，主题内容是“我国农业分布特点”和“因地制宜发展农业”。“运用图标说出气候对农业生产和生活的影响”以及“简要分析因地制宜发展经济的实例”是世界地理中对农业的要求，主题内容主要是“气候对农业的影响”以及“某国如何因地制宜发展农业”。3.教学思路及教学目标的确定本节课重点是农业的分布，难点是农业发展的条件，本节课以案例分析法为主要教学方法，坚持学生为主体。二、教学过程教学设计教师活动学生活动设计意图导入直接导入

《中国的农业》教学设计一、教学目标1.知识目标：了解我国农业的概念及其主要农作物。2.能力目标：了解我国农作物分布的地区差异。3.情感目标：通过对我国农业发展成就的认识，培养热爱祖国的情感。二、教学重点和难点1.重点:农业的分类及我国农业发展的成就。2.难点：农作物的分布差异。三、教学方法读图、分析、讨论、微课、多媒体辅助。四、教学过程教学流程 教师活动 学生活动 活动说明 一、提问：这个水稻主要是产自哪一种产业部门？ 学生交流回答：农业 通过我们身边熟知的事物来进行导入，更有亲切感和代入感。 二、

《中国的水资源》教学设计一、教材分析“中国的自然资源”是介于自然地理与人文地理之间的独特内容，是我们学习、研究人地关系理论和人类可持续发展的基础章节，在教材体系中具有承前启后的重要作用。本节“中国的水资源”是其中的一部分。水资源的问题已是全球性的问题，而且与每个同学的生活息息相关。所以学习本节知识，了解我国水资源现状及培养学生正确的资源观尤为重要。本节教材主要包括3个内容：地区分布悬殊、时间分配不均、节约和每一滴水。教材从学生的实际出发，注重于知识的实际应用，开放性的知识结构给学生更大的开拓空间。故而，在组织课堂教学中主要以三个部分内容为主：一、地区分布悬殊；特点是“东多西少，南多北少”；解决对策：跨流域调水。二、时间分配不均；特点是

中国的主要产业第一节农业教学设计（第1课时）教学目标:1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。教学重点:农业的范畴与概念。教学重点:广义的农业，历史悠久的中国农业与现在发展模式。教学方法:1.实例分析法；2.读图分析法；3.分组讨论法；4.启发引导法；5.分小组比赛法利用学案和多媒体引导学生分析地图，归纳结论，重要的是掌握分析方法，以学生为课堂主体，举一反三灵活应用所学知识，老师引领和调控课堂。关注学生的学习状态，引导学生围绕学习目标展开学习，提高课堂效率。教具:多媒体、课件。教学过程:新课教学：与学生的日常生活相联系，由学生的衣、食、住、行引入,让学生体会农业是

总课时数 32 课题 4.1农业（1） 第26课时 教学目标 1、掌握我国主要经济作物及分布，能区分经济作物的类型。 2、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品。 重点难点 教学重点：了解我国农业的概念和主要粮食及其主要产品分布的概况 教学难点：我国主要粮食作物及分布 教学方法 教法：讨论、交流、互动 学法：自主、探究、交流 教师教学活动设计 学生学习活动设计 环节调整及修改 学习目标：掌握我国主要经济作物及分布，能区分经济作物的类型。2、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品。 自学提纲：什么是农业？我国农业生产发展主要表现在哪些方面?主要的粮食作物和经济作物有哪些？如何分布？ 三、课堂练习题1．东北平原粮食作物的

《中国的农业》学案一、学习目标：1、了解我国农业的基本概况。2、通过阅读图文资料了解我国农业的发展现状和农业的重要性。3、了解我国主要粮食作物（水稻、小麦）和经济作物（棉花、油菜、甜菜、花生、甘蔗）的分布。二、学习过程：（一）看微课，自主填空1、农业是一种直接利用所从事的生产活动。2、广义的农业应该包括种植业、、、等。3、中国是世界上最早种植、的国家，又是世界上最早栽培的国家。（二）思维导图分布分布分布分布分布粮食作物农业发展的成就基础产业让“土地奉献”的产业中国的农业豆类经济作物

第四章第一节农业学案中国农业分布图【基础梳理】1．主要农业生产部门：、、、、新型农业等部门。2．农业发展必须坚持原则，从地形条件角度来说，东北、西南和东南的山地、丘陵适合发展业；东部平原、盆地适合发展业；西部高原适合发展业；沿海地区适合发展业。3.农业分布特点（1）农业分布的南北差异地区以北　　　秦岭—淮河　　　以南耕地类型作物熟制农作物物作物

第29讲农业专题复习基础知识过关1.农业分为哪4个部门？2.我国东西农业有什么差异？分界线是什么？种植业、畜牧业、林业、渔业主要分布在哪里？3.说出我国南方和北方主要的耕地类型、作物熟制、主要农作物有哪些。并说出南北方发展农业的优势与不足。4.说出西北青藏地区主要农业部门、主要牧区、牧场、畜种。5.西北青藏地区种植业分布在哪些地区？水源来自于哪里？西北青藏地区发展农业有什么优势与不足。6.说出美国、欧洲西部、澳大利亚、东南亚、印度、巴西农业的特点。中考训练1.当小明从网上查到新西兰的气候特点如右图所示时，他推测新西兰的农业很可能是以下列哪一部门为主？（　　）A．畜牧业B．种植业C．渔业D．林业2.水果玉米(即超甜玉米)近些年引入中国栽培。它可生食，也可煮熟吃

4.1农业学案第1课时班级?姓名小组?等级?一、学习目标1.了解广义的农业和狭义的农业。2.了解新中国成立以来，我国农业发展成就，增强民族自豪感。3.掌握我国主要农作物分类及九大商品粮基地的分布。二、自主学习（15分钟）（一）自学指导：仔细阅读课本83-85页内容，完成下列问题1.让“土地奉献”的产业（读83页图文内容完成）（1）农业是一种直接利用土地_、_气候_和_水资源所从事的生产活动，一种让“_____________”的产业。各地区应根据当地的自然地理_条件和_经济社会状况，____________地发展农业。（2）补充：农业是国民经济的基础产业。广义的农业包括农、林、牧、渔，狭义的农业指种植业。（结合图4-1了解）2.中国农业的发展（阅读84-85页内容完成）（1）中国农业历史悠久，是世界