东北地区的地理位置与自然环境教案下载
《第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教学设计(陕西省市级优课).doc
八年级《地理》下册（湘教版）第六章第一节《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计一、教学目标1、知识与技能：（1）知道东北地区的位置、范围；简要评价东北地区的地理位置的重要性。（2）知道东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。2、过程与方法：（1）通过读图，描述东北地区的地理位置。（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征。（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系。（4）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，分析东北河流的结冰期与气候的关系。3、情感态度与价值观：通过了解东北各地自然环境差异大，区域内自然地理要素的相互作用相互影响，增强认![《第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教学设计(陕西省市级优课).doc]()
《第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教学设计(河北省市级优课).doc
新课（检查预习） 照片导入：展示反映东北地区地理特色的景观照片，如教材中的三江平原、长白山天池、东北地区乡村冬季景观（中国雪乡）、大兴安岭森林景观等图片，（提问）大家猜猜这些图片反映的是中国哪个地理区域的景观吗？（师）这节课，我们就来学习东北地区的地理位置与自然环境。 欣赏图片，回答问题 让学生对东北地区的自然环境有一个初步认知。 初学新课 1.出示：史实资料（辽沈战役）设问：解放战争的第一大战役为什么先解放我国的东北地区呢？这节课我们一起从地理的角度来共同研究这个问题。（过度）从东北地区的地理位置分析原因2.地理位置（板书）1）引导学生阅读教材24.25页正文并展示“东北地区在中国的位置”“东北地区的范围及行![《第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教学设计(河北省市级优课).doc]()
《第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教学设计(福建省县级优课).doc
2.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述该区域的地形特征。3.运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。4.运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。5.运用地图和其他资料说出某区域产业的结构与产业布局特点。 教学重点 东北地区的地理位置、地形与气候等自然环境特征，人口城市的分布；主要农作物的分布；工业发展条件等。 教学难点 简要评价东北地理位置；产业分布的描述；产业发展条件等。 教学准备 制作多媒体课件、平板 教学方法 自主、合作与探究，讲练结合法等 教学过程教学过程 【旧知巩固】课前以诵读中国西北地区和青藏地区的基础知识材料引入。师：东北地区是一个比四大地理区域更小尺度的地区。这节课我们将复习有关东北的情况特别是位置及分布方面的内![《第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教学设计(福建省县级优课).doc]()
《第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教学设计(河南省县级优课).doc
6.1东北地区的地理位置与自然环境第一节东北地区的地理位置与自然环境 教学目东北地区的大致范围在哪里？以什么地形为主？属于什么气候类型？地理位置东北地区的范围和面积活动读图6-1、6-2，完成下列任务说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省（区）。东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。阅读材料：运用地图认识区域地理位置活动地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。据此完成下列任务。比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响![《第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教学设计(河南省县级优课).doc]()
《第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教学设计(部级优课).docx
《东北地区与新疆地区》同课异构教学设计（复习课）一、教材分析本节课选自湘教版八年级下册，第六章《认识区域：东北地区的位置与分布》与第八章《认识区域：新疆地区的地理概况与区域开发》。两章知识点做一个综合同类对比，突出区域地理各要素之间的相互联系与差异，使得学生更深入了解与分析区域地理的学习。二、教学目标（一）知识与技能：1、能够运用地图和图文资料说出东北与新疆的自然环境与人文特征。2、根据材料，运用分析、对比的方法，归纳总结出学习区域地理的一般方法。（二）过程与方法1、主要运用微课与地图教学，采用小组合作探究活动等方式，使学生从中获取重要知识点与理解分析材料。2、学生能够辩证地发展地认识问题，并能够思考解决问题的措施。（三）情感态度与价值![《第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教学设计(部级优课).docx]()
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第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境编写时间：2017年?4月?9日上课时间：2017年4月?13日维目标 知识与能力 （1）了解东北地区的位置、范围；（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 过程与方法 （1）通过读图，描述东北地区的地理位置；（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系； 情感、态度、价值观 通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。 教学重点 东北地区的地理位置、地形特征 教学难点 东北地区的地形特征 教学方![《第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教学设计(新 疆县级优课).doc]()
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第六章?第一节东北地区的地理位置与自然环境教学设计三维目标：知识与能力：（1）了解东北地区的位置、范围；（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。过程与方法：（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；（4）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异，分析东北河流的结冰期与气候的关系。情感、态度、价值观：通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事![《第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教学设计(广 西县级优课).doc]()
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第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境一、教学目标：课表要求：认识区域的位置与分布1、运用地图简要评价某区域的地理位置。2、在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。（一）知识与技能1、结合地图，说出东北地区的地理位置，并对东北地区的地理位置特点进行简单分析、评价。2、在地形图上识别东北地区的主要地形类型，并描述区域的地形特征。（二）过程与方法1、阅读分析东北地区的地理位置等特点，培养描述某个地区地理位置的方法。2、了解东北地区地形特征，学会描述某个区域地形特征的方法和步骤。（三）情感态度与价值观了解中国东北地区独特的地理位置和自然环境特征，初步认识中国不同地域的特色，激发热爱祖国大好河山的激情。二、![《第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教学设计(广 西省级优课).docx]()
