长江三角洲区域的内外联系-湘教版八年级地理下册

第四节长江三角洲区域的内外联系教学目标1.认识长江三角洲区域优越的地理位置。2.了解长江三角洲区域的地形地势。3.学习长江三角洲区域的气候类型和特点。4.找出长江三角洲区域的众多河流湖泊。5.了解长江三角洲区域发达的立体交通网络。情景导入：观看视频，了解区域。新课讲述：长江三角洲区域概况1.长江三角洲区域的地理位置。A.在全国的位置。B.在四大地理区域的位置。C.具体的位置描述。长江三角洲

第四节长江三角洲区域的内外联系教学目标1.认识长江三角洲区域优越的地理位置。2.了解长江三角洲区域的地形地势。3.学习长江三角洲区域的气候类型和特点。4.找出长江三角洲区域的众多河流湖泊。5.了解长江三角洲区域发达的立体交通网络。情景导入：观看视频，了解区域。新课讲述：长江三角洲区域概况1.长江三角洲区域的地理位置。A.在全国的位置。B.在四大地理区域的位置。C.具体的位置描述。长江三角洲

***********长江三角洲区域的内外联系地理概况长江三角洲是我国最大的河口三角洲。地势低平，气候湿润，河网纵横。人口城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚。地理位置地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部长江三角洲的核心—上海

*第四节长江三角洲区域的内外联系南京中山陵杭州西湖位置：东海黄海长江长江三角洲的范围长江三角洲是长江中下游平原的重要组成部分。三角洲的顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达杭州湾，往北到通扬运河，包括江苏东南部、上海市及浙江省杭嘉湖地区，土地面积约5万千米2。范围江苏省中部和南部上海市浙江省东北部是我国最大的河口三角洲一、优越的地理位置和自然条件1、位置及优越性2、长江三角洲范围临海：东海、黄海

第四节长江三角洲区域的内外联系一、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。（2）学会分析长三角区域“鱼米之乡”的成因，让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。（3）了解长江三角洲区域的主要城市及发展特色。2、过程与方法目标（1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。（2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。3、情感态度与价值观目标通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。二、教学重点长江三角洲的地理位置、范围和自然环境特征，发展经济的优势条件。三、教学难点让学生认识长江区域内外联系所具备的优势条件，经济发展的特

7.4长江三角洲区域的内外联系教学目标1、了解三角洲区域优越的地理位置、范围及自然特征。（重点）2、通过阅读图7-30、7-31，培养我们对地图信息的认定、获取、分析及评价能力，认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位，以及上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。（难点）3、运用材料让我们认识长江三角洲区域南、北两翼经济发展的特色和区域经济的联系。（重点）4、通过学习本节课内容，培养我们可持续发展的观念。教学重难点1、了解三角洲区域优越的地理位置、范围及自然特征。（重点）2、通过阅读图7-30、7-31，培养我们对地图信息的认定、获取、分析及评价能力，认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位，以及上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。（难点）3