建设永续发展的美丽中国教案下载

《第九章建设永续发展的美丽中国》教学设计(黑龙江县级优课).doc
《建设永续发展的美丽中国》教学设计一、教学目标1．运用资料，说出我国的基本国情。2．运用地图和其他资料，归纳我国的区域特色。3．运用资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。4．运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。二、教材分析本章教材包括“基本国情”、“区域特色”、“中国与世界”、“走可持续发展的道路”4部分内容，知识结构如下：三、学情分析八年级学生具有一定基础的地理知识，掌握了一些学习的方法，能正确的运用地图进行学习。综合性强、知识跨度大，知识点多，导致学生学习效果不理想。对此课堂设计以学生为主，教师为辅是最佳的选择。同时教师应运用多种教学方法、教学手段去吸引学生，鼓励学生，使学生爱学地理。四、教学方法本
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《第九章建设永续发展的美丽中国》教学设计(河北省县级优课).doc
建设永续发展的美丽中国?教学设计一、教学目标知识目标：1.了解中国的国情、区域特色2.明确中国和世界的发展趋势及中国与世界的联系能力、情感目标：1.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感2.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值3.初步形成可持续发展的观念二、教学重、难点理解走可持续发展道路的必要性三、教法与学法：讲授法、讨论法、?图导图练、活动探究、理论联系实际?四、教学用具??多媒体课件、中国地图、长江流域地图、黄河流域地图、“一带一路”视频五、教学过程【导入新课】展示几幅美丽的我国自然景观和人为景观的图片，引导：这就是我们美丽的祖国，要想永远拥有这样美丽的景色，需要我们了解她，合理开发她，建设生态文明。【设计意图】通过展示图片，
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《第九章建设永续发展的美丽中国》教学设计(山东省县级优课).doc
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《第九章建设永续发展的美丽中国》教学设计(宁　夏县级优课).doc
第九章建设永续发展的美丽中国一、教学目标1．运用资料，说出我国的基本国情。2．通过读图分析、讨论等形式，归纳我国不同区域的发展优势，认识我国的区域特色，培养学生读图分析、归纳的能力。3．运用资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。4．运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。二、教材分析本章教材包括“基本国情”、“区域特色”、“中国与世界”、“走可持续发展的道路”4部分内容，本章没有具体对应的课程内容，但它是中国地理部分的归纳总结，引导学生达到义务教育地理课程的总目标：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。在情感态度与价值观方面，本
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《第九章建设永续发展的美丽中国》教学设计(宁夏县级优课).doc
第九章建设永续发展的美丽中国一、教学目标1．运用资料，说出我国的基本国情。2．通过读图分析、讨论等形式，归纳我国不同区域的发展优势，认识我国的区域特色，培养学生读图分析、归纳的能力。3．运用资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。4．运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。二、教材分析本章教材包括“基本国情”、“区域特色”、“中国与世界”、“走可持续发展的道路”4部分内容，本章没有具体对应的课程内容，但它是中国地理部分的归纳总结，引导学生达到义务教育地理课程的总目标：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。在情感态度与价值观方面，本
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