地球和地球仪-中图版七年级地理上册（王民主编）

第一章寻找我们生活的地方对地球形状的认识，是一个漫长的过程对地球形状的认识，是一个漫长的过程天圆地方天圆如张盖，地方如棋盘麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体。确证:地球是球体地球的形状早已被人熟知，因而不仅仅在于让学生知道地球是球形的，重点让学生了解人类认识地球形状的过程，感受前人勇于探索的精神。天圆地方天如斗笠、地如覆盘地球的形状地球是什么形状的呢地球的形状用什么方法证明地球是个

经纬网—经度和纬度的判断复习与巩固圆形和球体有什么区别？平面立体地球仪——地球的模型地球仪:人们根据地球的形状，并按照一定的比例缩小，制成地球的模型纬线赤道北极在地球仪上面与两级距离相等的大圆圈代表赤道，赤道为0°南极0°20°90°40°60°20°40°90°

第一章地球和地图 第一节地球和地球仪地球是什么形状的?球体观察一下一、认识地球的形状的过程古代人为什么说天是圆的，地是方的？此说法正确吗？进一步认识随着人们视野的扩大，很多现象说明大地不是直觉的那么平，于是人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠。因此有“天如斗笠，地如覆盘”之说。1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。伟大的实践----麦哲伦的环球航行地球的确证形状-----地球卫星照片近代精确测量发现，地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。对地球形状的认识，是一个漫长的过程天圆地方天如斗笠，地如

复习:地球和地球仪一、地球的形状和大小1.地球是什么形状的？两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。2.如何证明地球是一个球体？A.海边看翻船驶近，先看到桅杆，然后才能看到船体。B.站得高看得远。C.环球航行。（麦哲伦）D.卫星照片。二.地球仪——仿照地球缩小的模型地轴三.经线和纬线比较纬线经线定义长度形状指示方向赤道最长，

第一节地球和地球仪地球的形状和大小地球的模型——地球仪纬线和经线利用经纬网定位形状大小地球的形状人类对地球形状的探索延续了几千年地球形状的认识过程盖天说浑天说地球形状的认识过程公元前五六世纪，古希腊哲学家从球形最完美这一概念出发，认为地球是球形的。到了公元前350年前后，古希腊著名学者亚里士多德，通过长期的观察，得出了大地是球形的结论。这是人类第一次对地球形状所做的科学论证。考一考你知道一些日常生活中能够作为地球是球形证据的事例吗？地球是球体的证实1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。当代的太空观测阿波罗17

第一节在地球仪上寻找我们生活的地方教学设计（一）指导思想与理论依据（二）教学背景分析教学内容：人们对地球形状的认识是一个漫长的过程，本节课从古时候人们对地球的认识，到今天人们可以在太空中直接观察地球，不仅让学生对地球的形状和大小有一个认识，同时也了解到人们对事物的认识有一个过程。教学方法：讲解讲授教学手段：多媒体辅助教学纸船实验（三）本课教学目标设计1、了解地球是宇宙空间中的一颗行星，是人类之家。2、会提出证据，说明地球是个球体。用平均半径，赤道周长和表面积描述地球的形状和大小。3、了解人类认识地球形状和大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术发展对人类生产生活的影响教学重点：会提出证据说明地球是个球体，教学难点

目标 1.?理解经线和纬线的特点；2.学懂经度和纬度的分布、变化规律。 教学 重点：经度和纬度的分布、变化规律。 难点：经度和纬度的判断与写法，经纬度平面与立体的交替认识判断。 教学程序与策略 个性化修改 ?复习与巩固：平面与立体的区别；经线和纬线的分布规律。新授：纬度：纬度的划分：1、赤道为0°，向北向南各划分90°。越往北度数越大，越往南度数也越大。赤道以北成为北纬，用字母N表示；赤道以南成为南纬，用字母S表示。2、列举特殊的纬线，学习写法。3、练习。二、经度的划分：1、本初子午线为0°，向东向西各划分180°。越往西度数越大，越往东度数也越大。本初子午线以东成为东经，用字母E表示；本初子午线以西成为西经，用字母W表示。（当地球转到另一边的时候则与实际考虑

第一节地球和地球仪教学目标　　1.通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。　　2.会用相关数据说明地球的大小。　　3.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。　　4.观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。　　5.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。教学重难点　　1.观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。　　2.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。教学过程　　第一节地球和地球仪　　地球是什么形状的？　　球体　　一、认识地球的形状的过程　　古代人为什么说天是圆的，地是方的？　　此说法正确吗？　　1、进一步认识　　随着人们视野的扩大，很多现象说明大地不是直觉的那么平，于是人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子，

复习课《地球和地球仪》教学设计【中考考点】考点1:?提出证据说明地球的形状。?考点2:?运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。?考点3:?用经纬网确定任意地点的位置。【复习内容分析】【学情分析】本节课内容抽象，不易理解。大多学生七年级学完后仍一知半解，对用经纬网定位的方法怎么都想不通，特别是对东西半球的划分更是一团浆糊。但两年的地理学习中，经常会用到经纬网的知识，加之数学科也学习了平面直角坐标系这一知识，这使得学生对经纬线有了更具象的认识，对经纬网定位的方法也可以用直角坐标系来理解，所以理解难度应该是降低了。不足的方面应该是对这个知识点的全面和系统的梳理。【复习目标】1.理解和初步学会提出证据说明地球的形状。?2.知道地球仪上的地轴、两极概

第一节地球和地球仪教学设计教学内容分析:《地球与地球仪》一节是选自人教社出版的义务教育课程标准教科书《地理》七年级上册中的第一章:《地球与地图》，它从静态的角度来研究地球和地球仪，它为后续课程的学习创造了条件。因此在学习自然地理、世界地理、中国地理之前，必须先学习地球知识，它是地理知识的基础部份。本课时主要让学生认识地球仪上南北极的位置、经线和纬线、用经纬网定位等知识。学情分析:初一学生对地球知识的感性和理性认识都很少，空间思维能力较弱。本节课内容比较抽象，故在学习过程中设计学生自学自画、合作互助等环节来引导学生积极思考，从而学习掌握地理知识、培养地理技能。本节课将在教授知识的同时教会学生自主探究、合作分享、列表对比知识的学习方法。课标

月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。提供现象2-----月偏食00300GEF

地球的模型—地球仪评测练习一、基础知识1.地球的形状是，其表面积约______亿平方千米，平均半径________千米，最大周长约_____千米。2.船队的环球航行，首次证实了地球是一个球体3.地球仪是围绕转动的，事实上，地球并不存在这根轴，它与地球表面相交的两点，叫。地球的最北点是，最南点是。如图，A为，B为，C为，D为，F为。4.在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈，叫，是最的纬线圈。5.纬线指示______方向，呈____形，其长度特点是_____最长，向南、北两极逐渐________。6.赤道的纬度为，是纬度的起始线，向北和向南，各分，称为北纬和南纬，分别用和表示。7.人们规定，全球为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区。8.在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线，叫，也叫。9.经线

经纬网专题复习导学稿一、基本概念、性质1、经线是地球仪上连接________和________的线，每一条经线都是一个________，长度________。0°经线也叫________，经过英国的格林尼治天文台，经线指示________方向。2、纬线是地球仪上垂直于________的线，每一条纬线是一个________，________是最大的纬线圈，长度约________千米。纬线越往两极长度越________，但度数相等的纬线长度________。________是0°纬线，纬线指示________方向。3、经线分东经和西经，以0°和________为界，0°以东为________，以西为________。180°以东为________，以西为________。4、纬线分________和________，以0°为界，往北为________，往南为________，纬度最高为________°5、地图的一般方向为：上________下_