天气与气候教案下载

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    中图版七年级(上)第三章第二节天气与气候第三课时中国季风气候显著教学目标知识与技能:知道什么是季风以及我国的冬季风和夏季风;掌握我国季风气候显著的特征;记住我国季风区和非季风区的界线。过程与方法:通过对季风性质的判读,指导学生分析季风对我国气候的影响;利用地图,让学生了解季风区的范围,指导学生从气候评价的角度,分析季风气候对我国农业生产的影响。情感态度与价值观:通过学习,使学生认识我国季风气候为农业生产发展提供的有利条件,激发学生的爱国情感。教学重点:我国季风气候显著的特征;我国季风区和非季风区的界线。教学难点:我国主要季风的形成及显著的原因。教学过程:入境生趣学生背诵《凉州词》(黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风
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    “天气与气候(第1课时)”教学设计【课程标准】区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用;识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图;用实例说明人类活动对空气质量的影响。【学情分析】学习本课时之前,学生在生活中虽然也会听听今天、明天的天气和气温,但对天气预报的内容实质并不了解,更不注意卫星云图和天气预报图了。为了提高公民素养,普及天气预报知识,更好地发挥天气预报服务于生产生活的作用,学生对本课时内容的学习就显得很有必要。本课时内容实践性强,都是在生活中很有用的知识,所以教师可以将知识与生活相结合,创设生活情境,设计符合学生认知规律的问题,指导学生在学习过程中,从生活经验走向科学认知。学生经过近一个学期的学习,基本掌握了读图方法,也能从资料
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    天气与气候导学案【自学内容】P78—82多变的天气【自学目标】1、知道天气和气候的区别,并在生活中正确使用这两个术语。2、识别常用天气符号,能看懂风向风力示意图、简单的天气图。【自学重点】:1、天气和气候的区别2、识别常用天气符号和风力级别【自学过程】学习任务一:天气及其影响1、阅读课本P78图A天气与生活,说说每一幅图反映了什么天气状况?2、阅读课本P78文字,了解天气和气候的概念 ①天气是一个地区的大气状况。 ②气候是一个地区的天气平均状况。3、天气和气候的联系和区别  ①天气具有?(多变、稳定)的特点,天气所表述的是(短、长)时的大气状况;气候是对(短、长)时天气状况的概括,气候所表述的特点是(多变、稳定)的。  ②完成下表  天气 气候 时间长短
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课文:天气与气候
教材:中图版七年级地理上册(王民主编)